Egzamin maturalny 2025: 4 rzeczy, na które należy zwrócić uwagę, zdając egzamin z literatury

Pozostały tylko 2 dni do oficjalnego przystąpienia kandydatów w całym kraju do egzaminu maturalnego w 2025 roku. Egzamin ten wprowadza wiele zmian zgodnie z programem nauczania na rok 2018. Szczególnie interesujący jest przedmiot literatura, ponieważ po raz pierwszy pytania egzaminacyjne są w formie pisemnej, poza programem nauczania i podręcznikami.

Biorąc pod uwagę ograniczenia, z jakimi borykają się uczniowie podczas nauki nowego programu, a także błędy popełnione podczas próbnego egzaminu maturalnego zorganizowanego przez szkoły w Ho Chi Minh City w maju ubiegłego roku, nauczyciele radzą uczniom, aby zwrócili uwagę na następujące kwestie, zdając egzamin z literatury.

1. Przed przystąpieniem do testu należy uważnie przeczytać i przeanalizować jego treść. Zwróć uwagę na układ pytań w kolejności od niskiego do wysokiego poziomu trudności oraz na powiązania między nimi. Zwróć uwagę na integrację pytań dotyczących rozumienia tekstu z pytaniami dotyczącymi pisania akapitów. Jest to zaletą dla kandydatów, ponieważ jeśli zrozumieją tekst i dobrze odpowiedzą na pytania dotyczące rozumienia tekstu, pomoże im to pisać akapity we właściwym kierunku i z właściwym naciskiem. Z drugiej strony, jeśli rozumienie tekstu nie jest dobre, może to prowadzić do nieporozumień, a akapity łatwo odbiegają od tematu.

Za dwa dni uczniowie klasy 12. oficjalnie przystąpią do egzaminu z literatury w ramach egzaminu maturalnego w 2025 roku.

Zdjęcie: Dao Ngoc Thach

2. Wyrób w sobie nawyk czytania tekstu, używając długopisu do podkreślania/zaznaczania słów, obrazów, wersetów/wierszy, fragmentów poezji/wierszy… aby stworzyć efekt wizualny podczas czytania pytań. W pytaniach sprawdzających rozumienie tekstu, podkreśl główne słowa kluczowe, których wymaga pytanie, aby na nie poprawnie odpowiedzieć.

Te słowa kluczowe są często powiązane z wymaganiami od niskiego do wysokiego, takimi jak „wskazywanie”, „określanie” (poziom poznawczy), „skuteczna prezentacja” (poziom zrozumienia), „wyrażanie myśli” (poziom zastosowania)… Zwróć uwagę na słowa „te”, „ten”… Dlatego nie odpowiadaj chaotycznie i rozwlekle, ale jasno, ściśle trzymając się słów kluczowych w pytaniach poznawczych (pytania 1, 2). Pytania na poziomie zrozumienia (pytania 3, 4) muszą ściśle trzymać się tekstu i powinny być odpowiedziami wielowątkowymi. W przypadku pytań aplikacyjnych (pytanie 5) często to tekst wymaga odniesienia do samego autora. Aby uzyskać pełny punkt za to pytanie, kandydaci muszą napisać akapit (5-7 linijek, nie należy pisać w punktach). Wyrażaj swoje myśli szczerze, głęboko, zgodnie z sugerowanym tematem tekstu, w przeciwnym razie odejdziesz od tematu. Unikaj analizowania tekstu w celu doprecyzowania wymagań.

3. W części pisemnej (6 punktów) częstym błędem popełnianym przez studentów jest pisanie odpowiedzi na pytanie, która nie spełnia wymogu objętości (akapit ma około 200 słów, esej około 600). Wielu kandydatów pisze zbyt długie akapity, co zajmuje za dużo czasu i za mało na odpowiedź na kolejne pytanie. Z drugiej strony, zdarzają się również studenci, którzy piszą zbyt ogólnikowo, z za małą ilością pomysłów, co utrudnia uzyskanie dobrej oceny. Dlatego konieczne jest ćwiczenie pisania akapitów. Wskazane jest stosowanie metody pisania akapitów w formie: ogólny (ogólny, bezpośredni wstęp) – podział (dyskusja, analiza...) – synteza (ocena ogólna, przemyślenia/lekcje...). Należy zwrócić uwagę na ścisłe powiązanie działań argumentacyjnych z uzasadnieniem i dowodami (zaczerpniętymi z tekstu i życia). I co najważniejsze, należy poprawnie określić temat dyskusji i nie odbiegać od tematu.

W przypadku pytania w eseju argumentacyjnym o charakterze społecznym (pytanie 2, poziom 4) zwróć uwagę na dwie części: wstęp i wymagania dotyczące pisania (jak w pytaniu referencyjnym). Jeśli kandydaci nie będą trzymać się wstępu, łatwo zboczą z tematu.

4. Brak kontroli nad czasem podczas testu to kolejny częsty błąd kandydatów. Pochłonięcie pisaniem i pozostawienie wielu pytań bez odpowiedzi to również strata czasu. Odpowiadaj na trudne pytania później, aby zaoszczędzić czas. Należy rozsądnie dzielić czas między sekcje, poświęcając go na ponowne czytanie i edycję.

Ponadto, uczniowie będą mieli trudności z uzyskaniem wysokich wyników z literatury na egzaminie maturalnym, jeśli popełnią błędy w prezentacji i wyrażaniu myśli. Dlatego należy zwracać uwagę na pismo odręczne, ortografię, użycie słów, strukturę zdań i unikać wymazywania...

Źródło: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm