„Obecne testy wielokrotnego wyboru zabijają matematykę”

Po południu 3 sierpnia w warsztatach „Badania, nauczanie i zastosowanie matematyki” zorganizowanych przez Uniwersytet Nguyen Tat Thanh wzięli udział matematycy i eksperci z Wietnamskiego Stowarzyszenia Matematycznego, Wietnamskiego Instytutu Matematyki, Instytutu Studiów Zaawansowanych w Matematyce, Uniwersytetu Ekonomicznego i Prawa (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh), Uniwersytetu Mahidol (Tajlandia) oraz dwaj profesorowie matematyki z Indii, którzy są redaktorami naczelnymi czasopism matematycznych Scopus (Journal of Algebra and Applied Mathematics i Journal of Analysis and Applications).

Matematycy napisali 24 artykuły, w tym 16 z matematyki teoretycznej i 8 z matematyki stosowanej, analizujących wydarzenia w medycynie (w tym Covid-19), biologii, bankowości papierów wartościowych, wzroście gospodarczym...

Profesor Nguyen Huu Du przedstawia swoje badania matematyczne.

Na marginesie warsztatów, poruszając kwestię, dlaczego tak wielu studentów „boi się” matematyki i czuje presję i stres za każdym razem, gdy nadchodzi czas lekcji matematyki, profesor Nguyen Huu Du skomentował: „Oprócz studentów, którzy kochają matematykę, większość nadal się jej boi, po części dlatego, że wiedza matematyczna jest zbyt trudna, a nauczyciele matematyki nie inspirują uczniów. Zwłaszcza na poziomie uniwersyteckim matematyka ma charakter akademicki, co jeszcze bardziej ich przeraża”.

Według profesora Nguyen Huu Du, uczniowie boją się i nienawidzą matematyki, ponieważ nie rozumieją, że matematyka pomaga nam myśleć logicznie, systematycznie i ostatecznie zdobywać wiedzę. Dlatego często uważają, że nauka tych wzorów jest bezużyteczna i niepotrzebna w życiu.

„W rzeczywistości matematyka była stosowana od czasów starożytnych, a dziś, w erze czwartej rewolucji przemysłowej, matematyka jest bliższa życiu. Matematyka pozwala przewidywać epidemie, obliczać metody leczenia i analizować wyniki w medycynie. Matematyka pozwala również badać rozwój wszystkich gatunków w ekosystemie…” – powiedział pan Du.

Studenci Uniwersytetu Nguyen Tat Thanh słuchają wypowiedzi matematyków na temat zastosowań matematyki.

Profesor Nguyen Huu Du uważa, że ​​aby matematyka naprawdę mogła promować swoje piękno i rolę, nauczyciele muszą stosować skuteczne i praktyczne metody komunikacji, poszukiwać ciekawszych metod i włączać do lekcji przykłady z życia wzięte.

Profesor Le Van Thuyet, wykładowca Wydziału Matematyki Uniwersytetu Pedagogicznego (Uniwersytet Hue ), ocenił również, że matematyka wietnamska ma ograniczone zastosowanie praktyczne, ponieważ program nauczania i projekty badawcze mają zbyt teoretyczny charakter.

Dr Thuyet zauważył jednak, że ostatnio tematyka badań uniwersyteckich zaczęła się koncentrować na produktach stosowanych, a finansowanie przeznaczono na tematy bardziej praktyczne.

„Jeśli chodzi o metody nauczania matematyki, nauczyciele i wykładowcy muszą pokazywać uczniom, jak cenna jest matematyka w życiu, począwszy od najdrobniejszych rzeczy, aby wzbudzić w nich pasję i zainteresowanie nauką matematyki” – dodał dr Thuyet.

Zapytany, czy test wielokrotnego wyboru z matematyki na egzaminie maturalnym wpływa na sposób nauczania i uczenia się matematyki, profesor Nguyen Huu Du skomentował: „Trzeba powiedzieć, że obecny test wielokrotnego wyboru zabija matematykę, a nie ma już na nią wpływu. Matematyka uczy logicznego myślenia, dlatego test musi być dedukcyjny, a nie tylko pytaniem z odpowiedzią A, B, C lub D. Test wielokrotnego wyboru powinien być stosowany tylko w pierwszej turze, aby wyeliminować pewną liczbę kandydatów, a następnie należy zastosować inny format testu, aby dokonać selekcji” – powiedział pan Du.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/nguyen-chu-tich-hoi-toan-hoc-vn-thi-trac-nghiem-nhu-hien-tai-la-bop-chet-toan-185230803230038764.htm