Kiedy i jak zbierać fundusze rodzicielskie?

Wspomóż fundusz macierzysty, aby w pełni uczcić Święto Środka Jesieni…?

Aby zorganizować Festiwal Środka Jesieni, rodzice z każdej klasy szkoły podstawowej wsparli finansowo ten fundusz. Podobnie jak w przypadku wielu innych małych wydarzeń, każda osoba wniosła swój wkład, w sposób „krok po kroku”.

Celem darowizny jest… kompleksowa i przemyślana organizacja festynu dziecięcego. Bez dodatkowego wkładu finansowego szkoła może zorganizować program jedynie w ramach swoich możliwości.

W rzeczywistości, w wielu kampaniach fundraisingowych, prośba pochodzi z sugestii rodziców, a nie z kampanii szkolnych. Obawy rodziców, że ich dzieci będą cierpieć, że będą miały braki, że będą miały złe warunki do nauki… są ​​powodem wielu takich kampanii. „Nasza klasa powinna przekazać pieniądze na montaż klimatyzatorów w klasach naszych dzieci” to jedna z takich próśb.

Gromadzenie funduszy i zarządzanie funduszami rady rodzicielskiej to kwestie budzące obawy rodziców.

ILUSTRACJA: DAO NGOC THACH

Po części odzwierciedla to troskliwą postawę rodziców wobec dzieci. Wręcz przeciwnie, niewielu rodziców zdaje sobie sprawę, że nadmierna troska może sprawić, że dzieci nie będą dostrzegać trudności i niedoli rodziców, szkoły i społeczeństwa. Dzieci dorastające w dostatku stopniowo przyzwyczają się do życia pełnego radości, tracą motywację do działania, a nawet trudno im docenić wartość dóbr materialnych. W dłuższej perspektywie może to być jednym z powodów, dla których część młodzieży kształtuje styl życia oparty na radości, czego jesteśmy świadkami w społeczeństwie.

Badanie przeprowadzone na Uniwersytecie Wietnamsko-Japońskim około 3 lata temu wykazało, że około 14% młodych ludzi wybiera styl życia polegający na swobodnym wydawaniu pieniędzy na potrzeby osobiste, bez planowania dodatkowych wydatków. Badanie wykazało, że wyniki częściowo odzwierciedlają tendencję do pragmatycznego, konsumpcyjnego stylu życia, stawiającego na pierwszym miejscu potrzeby osobiste, a zwłaszcza możliwość „kupna wszystkiego, nawet jeśli nie jest to naprawdę konieczne”.

W rzeczywistości podstawowe wyposażenie i warunki do prowadzenia zajęć edukacyjnych w większości szkół publicznych (zwłaszcza w dzielnicach Ho Chi Minh) są zagwarantowane na niezbędnym poziomie. Jeśli rodzice nie dokładają się do zajęć, a szkoła prowadzi wszystkie zajęcia w ramach swoich możliwości, czy jest to w porządku? Jeśli tak, oznacza to, że większy wkład jest „w porządku albo nie”. Co ważne, nie będzie to konieczne, jeśli rodzice dostrzegą, że długotrwałe korzystanie z zajęć może w przyszłości prowadzić do złego stylu życia u dzieci.

Na początku nowego roku szkolnego rodzice martwią się wieloma wydatkami związanymi z pójściem ich dzieci do szkoły.

ILUSTRACJA: DAO NGOC THACH

Czy „większość” zastępuje „absolutną”?

Prośba rodzica o darowiznę jest zazwyczaj składana na podstawie jego zgody. Innymi słowy, pokazuje… gotowość rodzica do wpłaty.

Ale jeśli się temu dokładnie przyjrzeć, to jest to po prostu błąd. W niemal każdej decyzji, począwszy od pojedynczej propozycji, rodzice są proszeni o wyrażenie opinii i… mają prawo głosu.

Jednak ostateczny wynik często zależy od „zgody większości”. Niektórzy rodzice się nie zgadzają, ale i tak muszą podjąć decyzję ze względu na… większość.

Istnieje wiele powodów, dla których głosowanie większościowe pojawiło się i jest popularne, a nawet zastąpiło zasadę absolutnego konsensusu. Jednak w wielu przypadkach głosowanie większościowe jest nadużywane w sytuacjach wymagających absolutnego konsensusu.

Aby wykazać dobrowolność, decyzja o przekazaniu środków przez rodziców musi również zostać zatwierdzona zasadą bezwzględnego konsensusu. Dlatego szkoła musi mieć jasne i ścisłe wytyczne w każdym okresie mobilizacji. Jest to jedynie dodatkowy wkład poza inwestycją państwa, wybrana opcja musi być taka, która nie budzi sprzeciwu. Szkoła musi zapewnić zasadę, że nikt nie jest zmuszany ani zmuszany do udziału w wpłacie lub wykonaniu zadania, które jest jedynie… dobrowolne, a nie obligatoryjne.

Mówiąc ogólnie, w kontekście uspołecznionego uczenia się, które należy rozwijać, aby państwo i społeczeństwo mogli skutecznie działać i przyczyniać się do rozwoju edukacji, mobilizacja zasobów pozabudżetowych musi również zapewniać realizację tej zasady. Aby uniknąć przepłacania lub nadużywania formy „dobrowolnych” darowizn i mobilizacji, nie tylko każda szkoła, ale także organ zarządzający muszą posiadać ogólne wytyczne. Co więcej, ogólne regulacje dotyczące rozwoju edukacji muszą również uwzględniać tę zasadę, aby zapewnić powszechny konsensus społeczny.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/thu-quy-phu-huynh-khi-nao-va-nhu-the-nao-185230929223131012.htm