Seminarium „Pozwólmy wietnamskim dzieciom dorastać bez presji”

13 marca w Hanoi Wietnamski Instytut Nauk Edukacyjnych zorganizował seminarium zatytułowane „Pozwólmy wietnamskim dzieciom dorastać bez presji”.

W seminarium wzięli udział przedstawiciele szeregu jednostek podlegających Ministerstwu Edukacji i Szkolenia (MOET), przedstawiciele Wietnamskiego Stowarzyszenia Ochrony Praw Dziecka, eksperci, naukowcy z instytutów badawczych i uniwersytetów, menedżerowie, nauczyciele i rodzice.

Dyrektor Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych Le Anh Vinh przemawia na seminarium

Przemawiając na seminarium, dyrektor Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych, Le Anh Vinh, powiedział: „Obecnie w niektórych krajach świata czas nauki dzieci w szkole podstawowej wydłuża się do ponad 5 lat, aby zapewnić uczniom możliwość życia i nauki w mniej stresującym środowisku. Na tym etapie uczniowie nie powinni być poddawani presji związanej z ilością wiedzy, osiągnięciami i wynikami, ale powinni rozwijać swoją osobowość, postawę i solidne umiejętności życiowe”.

W Wietnamie w ostatnich latach Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wprowadziło również istotne zmiany w przepisach dotyczących testowania i oceniania procesu nauczania uczniów szkół podstawowych.

„Szkoła podstawowa to niezwykle ważny etap edukacji, fundament rozwoju dziecka. Zawsze zależy nam na tym, co najbardziej widoczne, takie jak wyniki, wyniki egzaminów, i przekształcamy je w oczekiwania, ale zapominamy, że dziecko potrzebuje najlepszego fundamentu, najlepszej pewności siebie, aby móc zajść daleko” – powiedział dyrektor Le Anh Vinh.

Delegaci dyskutowali na seminarium

Dyrektor Le Anh Vinh podkreślił, że temat tego, jak pomóc wietnamskim dzieciom dorastać bez stresu, zawsze cieszył się dużym zainteresowaniem szkół, nauczycieli i rodziców. Ma nadzieję, że dyskusja stanie się okazją, w której eksperci, naukowcy, menedżerowie i rodzice będą mogli podzielić się swoimi poglądami z wielu różnych perspektyw, aby lepiej wychować przyszłe pokolenie, by dzieci mogły wieść życie pełne radości i bez większej presji życiowej.

Wiceprezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Ochrony Praw Dziecka, Ha Dinh Bon, powiedział: Presja to sytuacja, z którą każde dziecko może się zmierzyć w trakcie dorastania. Presja może wystąpić z wielu powodów i spowodować nieprzewidywalne szkody, wpływając na zdrowie fizyczne i psychiczne dzieci. Presja może również zaszkodzić zdrowiu psychicznemu i fizycznemu dzieci. Dlatego pan Ha Dinh Bon zaproponował rozwiązanie polegające na dalszym doskonaleniu systemu polityki prawnej w zakresie ochrony i opieki nad dziećmi. W szczególności konieczne jest stworzenie i wdrożenie mechanizmu, który umożliwi synchroniczne i pełne wdrażanie wszystkich praw dziecka. Żadne prawa nie mogą być lekceważone, a ich wdrażanie musi być harmonijne i rozsądne.

Docent dr Nguyen Hong Thuan omówił na seminarium

Docent dr Nguyen Hong Thuan, dyrektor Centrum Badań Psychologicznych i Edukacyjnych Wietnamskiego Instytutu Nauk Edukacyjnych, wraz z ekspertami i współpracownikami, poruszył również kwestie związane z koncepcją rozumienia presji edukacyjnej i wspierania uczniów szkół podstawowych, podkreślając jednocześnie rolę szkół, rodzin i jednostek w rozwiązywaniu problemu presji edukacyjnej u uczniów szkół podstawowych.

Podczas sesji dyskusyjnej eksperci i naukowcy skupili się na omówieniu przyczyn presji, jakiej doświadczają uczniowie szkół podstawowych, konkretnych jej przejawów, a także na tym, jak zmniejszyć presję związaną z nauką, aby dzieci mogły pozostać niewinne, beztroskie, żyć wiernie swojemu dzieciństwu, jednocześnie w pełni wykorzystując własne możliwości...

Źródło: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10363