Informację tę przekazał Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son na konferencji poświęconej przeglądowi i ocenie wyników wdrażania programu kształcenia ogólnego i podręczników na lata 2020–2025, która odbyła się 17 października.
Minister Nguyen Kim Son powiedział, że sektor edukacji zakończył pełen cykl od klasy 1 do klasy 12, osiągając zarówno szeroki zakres, jak i głębię, spełniając cele nowego programu - kompleksowej innowacji na poziomie edukacji ogólnej.
Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son (Zdjęcie: moet)
Nowy program zawiera wiele różnych, „niestandardowych” elementów, wymagających silnej adaptacji, przejścia od przekazywania wiedzy do rozwijania cech i umiejętności uczniów – jest to zmiana o głębokim znaczeniu filozoficznym.
Podręczniki również przekształcają się z „pakietów wiedzy” w otwarte materiały edukacyjne, pomagające nauczycielom pomagać uczniom rozwijać ich umiejętności.
Odnosząc się do przygotowania ujednoliconego zestawu podręczników dla całego kraju, wymaganego przez rząd centralny, minister Nguyen Kim Son podkreślił potrzebę przygotowania zestawu podręczników dla całego kraju, który miałby zostać wdrożony od roku szkolnego 2026-2027.
Opracowanie, ocena i upowszechnienie jednolitego zestawu podręczników zostaną przeprowadzone zgodnie ze ścisłym i naukowym procesem, wykorzystując wyniki osiągnięte na poprzednim etapie i eliminując istniejące braki.
Mówiąc o zadaniach na najbliższy czas, minister Nguyen Kim Son stwierdził, że po pewnym okresie działania programu należy go przejrzeć, udoskonalić i rozwinąć, a następnie wdrożyć w sposób naukowy i metodyczny.
Władze lokalne muszą nadal doradzać rządowi i zwracać większą uwagę na warunki wdrażania programu, w tym na obiekty, sprzęt, finanse i personel.
Pan Son zauważył również, że w przeszłości istniało wiele trudności, takich jak brak ludzi, infrastruktury i zasobów. Dlatego w nadchodzącym czasie konieczne jest stopniowe niwelowanie tych niedoborów, w szczególności poprzez inwestowanie w sztukę, wychowanie fizyczne, technologie informacyjne, umiejętności życiowe itp.
Potwierdzając, że kadra nauczycielska jest czynnikiem kluczowym, minister Nguyen Kim Son powiedział, że problemem jest nie tylko jej liczba, ale, co ważniejsze, kompetencje, kwalifikacje i zdolność nauczycieli do dostosowania się do nowych wymagań, zwłaszcza zintegrowanego nauczania, rozwijania cech i umiejętności uczniów.
Przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zaproponowali promowanie transformacji cyfrowej i stosowanie sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się, ale muszą zachować ostrożność, stosowność i kontrolę.
Konferencja poświęcona przeglądowi i ocenie efektów realizacji programu kształcenia ogólnego i podręczników na lata 2020-2025 odbyła się stacjonarnie i online (fot. moet)
Program kształcenia ogólnego na rok 2018 będzie wdrażany od roku szkolnego 2020-2021 w całym kraju w sposób otwarty i elastyczny, co umożliwi szkołom proaktywne opracowywanie planów edukacyjnych dostosowanych do rzeczywistości.
Ministerstwo powołało Komitet Sterujący ds. Rozwoju Programu, zorganizowało przeglądy i oceny realizacji programu oraz niezwłocznie dostosowało przedmioty nauczania, takie jak historia, geografia i wychowanie obywatelskie, do dwupoziomowego modelu rządu.
W przypadku podręczników, po raz pierwszy, polityka socjalizacji została z powodzeniem wdrożona, co skłoniło 7 wydawców i 12 spółek akcyjnych do udziału w opracowaniu, z udziałem 3844 autorów w całym kraju. Lokalne władze również aktywnie opracowywały lokalne materiały edukacyjne, przyczyniając się do wprowadzania do szkół treści regionalnych.
Testowanie i ocenianie według nowego programu są innowacyjne i praktyczne, zmniejszają presję na wyniki, a koncentrują się na ocenie postępów i możliwości uczniów.
Egzamin maturalny 2024-2025 jest pierwszym egzaminem w ramach nowego programu. Ma on zapewnić prawidłową ocenę celów kształcenia ogólnego, a także stanowić podstawę oceny jakości nauczania w szkole i pracy zarządczej placówek oświatowych.
W latach 2020–2025 w międzynarodowych i regionalnych igrzyskach olimpijskich wzięło udział 173 zawodników z Wietnamu, którzy zdobyli 159 medali, co potwierdza ugruntowaną pozycję kluczowej edukacji w Wietnamie.
Rezolucja Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń podjęła decyzję o „zapewnieniu dostępu do ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju, dążąc do zapewnienia bezpłatnych podręczników wszystkim uczniom do roku 2030”.
Rezolucja Rządu nr 281/NQ-CP ogłaszająca Program Działań mający na celu wdrożenie Rezolucji Biura Politycznego nr 71-NQ/TW w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń nakłada również na Ministerstwo Edukacji i Szkoleń obowiązek dokonania przeglądu i uzupełnienia Programu Edukacji Ogólnej, wydłużenia czasu trwania przedmiotów ścisłych, technologii, technologii informacyjnej i sztuki; zapewnienia jednolitego zestawu podręczników w całym kraju do użytku od roku szkolnego 2026-2027; oraz wdrożenia planu działania w celu zapewnienia bezpłatnych podręczników wszystkim uczniom do 2030 r.
Source: https://vtcnews.vn/trien-khai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-nam-hoc-2026-2027-ar971764.html
Komentarz (0)