Powrót do ujednoliconego zestawu podręczników

Ilustracja

Polityka dywersyfikacji podręczników wiązała się kiedyś z wieloma oczekiwaniami. Miała ona na celu stworzenie zdrowej konkurencji, zróżnicowanie materiałów edukacyjnych i pobudzenie kreatywności.

W rzeczywistości jednak ujawnia się wiele wąskich gardeł. Szkoły muszą rozważać wybór między różnymi zestawami książek. Nauczyciele muszą poświęcać czas na ciągłe przyzwyczajanie się do nowych zestawów książek. Uczniowie, którzy zmieniają szkoły, mają trudności z powodu odmiennej struktury lekcji i prezentacji książek. Rodzice muszą kupować wiele zestawów książek w krótkim czasie, co stanowi obciążenie finansowe.

Te niedociągnięcia rodzą pytanie: czy ta różnorodność rzeczywiście służy celowi poprawy jakości edukacji ? Dążenie do ujednoliconego zestawu podręczników nie ma na celu zanegowania wszystkich wcześniejszych wysiłków, lecz dostosowania ich do większej skuteczności. Ustandaryzowane, starannie ewaluowane źródło wiedzy pomoże zapewnić spójność programu nauczania i stworzy podstawę do oceny efektów uczenia się w skali kraju.

Korzyści płynące z jednolitego zestawu podręczników wykraczają poza spójność treści. Nauczyciele skupią się na rozwijaniu metod nauczania, a nie na dostosowywaniu się do różnych formatów książek. Uczniowie będą mieli mniej problemów ze zmianą szkoły. Rodziny będą mniej obciążone finansowo, zwłaszcza w połączeniu z planem działania mającym na celu zapewnienie bezpłatnych podręczników do edukacji ogólnej do 2030 roku. Przyczynia się to do zmniejszenia różnic między regionami i zwiększenia dostępu do wysokiej jakości edukacji.

Aby osiągnąć ten rezultat, proces opracowywania książek musi zostać poważnie zorganizowany. Konieczne jest zmobilizowanie zespołu renomowanych ekspertów w każdej dziedzinie, wysłuchanie opinii nauczycieli na poziomie lokalnym oraz uwzględnienie opinii rodziców i uczniów.

Kryteria oceny muszą być przejrzyste i naukowe , gwarantując, że książki są adekwatne do specyfiki kulturowej i warunków społecznych danego kraju. Jednocześnie należy opracować rozsądny plan wdrożenia, aby zminimalizować szok dla szkół i rodzin. Wymaga to współpracy całego społeczeństwa.

Zunifikowany zestaw podręczników musi być ściśle powiązany z innymi rozwiązaniami w zakresie innowacji edukacyjnych. Innowacje w podręcznikach muszą iść w parze z udoskonalaniem metod nauczania, innowacjami w ocenie i ewaluacji oraz doskonaleniem kompetencji kadry dydaktycznej. Jeśli zmienimy tylko podręczniki, a nie metody nauczania, skuteczność będzie bardzo ograniczona.

Wreszcie, ujednolicenie podręczników nie oznacza ograniczenia kreatywności. Wręcz przeciwnie, gdy wiedza podstawowa jest stabilna, nauczyciele mają warunki do rozwijania kreatywnych działań dostosowanych do środowiska klasowego. Podręczniki staną się narzędziami wspierającymi naukę, promującymi myślenie i kreatywność uczniów. Powrót do ujednoliconego zestawu podręczników jest niezbędnym krokiem do zbudowania sprawiedliwej, efektywnej i zrównoważonej edukacji na przyszłość.

Source: https://baothainguyen.vn/tin-moi/202508/tro-lai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-b8f6206/