Dr LE NHAT KY: Wierzę, że literatura dziecięca będzie nadal odnosić przełomowe sukcesy...

Przez prawie dwie dekady pilnie zgłębiał i tworzył teoretyczne podstawy dla dziedziny, którą zajmowało się niewielu autorów. Przyczynił się do ukształtowania mapy badawczej tego niewinnego i różnorodnego świata .

POKRYWANIE PRZEPŁYWU

Jako dogłębny badacz, dr Le Nhat Ky doskonale rozumie nurt literatury dziecięcej na przestrzeni wielu epok. W szczególności poświęca wiele swojej pasji współczesnym baśniom.

Dr Le Nhat Ky rozmawia z autorami o literaturze dziecięcej. Zdjęcie: TRAN HUNG DAO

Prawie 20 lat skupionych na badaniach nad literaturą dziecięcą

- W 1998 roku pojechałem do Hanoi na Konferencję Literatury Dziecięcej zorganizowaną przez Narodowy Uniwersytet Edukacyjny w Hanoi. Poznałem wtedy profesor nadzwyczajną, dr Van Thanh (Instytut Literatury), ekspertkę w dziedzinie literatury dziecięcej. Pani Van Thanh zachęciła mnie do zgłębienia tej dziedziny. Od tamtej pory do dziś zajmuję się badaniami nad literaturą dziecięcą. Do tej pory brałem udział w pisaniu wielu prac naukowych i monografii, takich jak: „Literatura dla dzieci” (wspólnie z dr Chau Minh Hungiem, 2003), „System gatunkowy w literaturze dziecięcej” (wspólnie z dr Chau Minh Hungiem, 2009), „Tran Hoai Duong, ludzie i dzieła” (2015), „Baśnie we współczesnej literaturze wietnamskiej” (2016), „Śladami De Mena” (2024)...

Jako wyjątkowa osoba mająca uporządkowany pogląd na temat współczesnych wietnamskich baśni, co skłania Cię do dalszego zagłębiania się w ten gatunek?

– Postrzegam współczesne baśnie jako kontynuację baśni tradycyjnych, ale jednocześnie jako niezależny nurt twórczy, niosący ze sobą ducha epoki. Dzieci nadal czytają bajki, ale potrzebują też historii bliższych współczesnemu światu, problemom, z którymi same się borykają: przyjaźni, emocjom, aspiracjom, płci, niezależności…

Jaką drogę przebył ten gatunek w literaturze wietnamskiej?

- Od początku lat 40. XX wieku pisarze romantyczni, tacy jak Khai Hung i Ngoc Giao, zapoczątkowali nowe baśnie. Później, pomimo wojny, wciąż rozwijały się takie nazwiska jak Nguyen Huy Tuong, Pham Ho, Tran Hoai Duong. Od 1975 roku, kiedy kraj został zjednoczony, literatura dziecięca zyskała na znaczeniu, a współczesne baśnie weszły w fazę prawdziwego rozwoju. Do dziś powstały setki współczesnych baśni, reprezentujących wiele różnych nurtów.

Kiedyś zaproponował wprowadzenie do szkół współczesnych baśni…

- Przez wiele lat szkoły wykorzystywały głównie baśnie ludowe. Jednak współczesne baśnie mają swoją własną witalność, bliższą życiu szkolnemu, od sytuacji bohaterów po ekspresyjny język. Historie takie jak „Chłopiec, który zbierał bawełnę” (Ngo Quan Mien), „Litery A i E” (Nguyen Huong) czy „Dziewczynka i Bóg Kuchni” (Pham Ho)… wszystkie mogą być wykorzystane w nauczaniu literatury, od tworzenia fabuł, budowania sytuacji, po lekcje moralne. Mam nadzieję, że powstaną antologie i oficjalne materiały źródłowe, które pomogą nauczycielom w tym zakresie. Wydawca planuje również wydrukować i opublikować mój rękopis zbioru współczesnych baśni latem 2025 roku.

Z innej perspektywy, napisał również osobne studium na temat literackiego wpływu twórczości Nguyena Nhat Anha. Dlaczego wybrał właśnie tego autora?

- Nguyen Nhat Anh to pisarz z naturalnym talentem i mentalnością nauczyciela. Nie wykłada teorii, lecz „uczy” studentów za pomocą żywych obrazów literackich. W opowiadaniach takich jak „Ut Quyen i ja”, „Stół ma pięć miejsc”, „Wyspa marzeń…”, mówi o tym, jak opisywać postacie, o roli wyobraźni, o znaczeniu emocji w pisaniu… w sposób bardzo naturalny i głęboki. Wielu studentów przyznaje, że czytanie opowiadań Nguyen Nhat Anha pomaga im „pisać łatwiej i lepiej”, co jest niezaprzeczalnym dowodem.

Co więc powiedziałbyś nauczycielom, którzy dziś uczą pisania?

- Myślę o trzech rzeczach: po pierwsze, pozwolić uczniom pisać z emocjami. Po drugie, zachęcić ich do czytania literatury współczesnej, poszerzając w ten sposób ich słownictwo, ekspresję i sposób wizualizacji świata. Po trzecie, docenić wyobraźnię, ponieważ kreatywność zaczyna się od marzeń. Jeśli uczniowie napiszą „wyimaginowaną wyspę Robinsona Crusoe”, nie odrzucajcie jej od razu, znajdźcie sposób, by towarzyszyć im w tej podróży…

WRAŻENIA W „KRAINIE SZTUK WALKI I NIEBIE LITERATURY”

Dr Le Nhat Ky uważnie śledzi literaturę dziecięcą w kraju Vo. Wyraźnie odczuwam jego radość za każdym razem, gdy odkrywam nowe dzieło lub nowego autora piszącego dla dzieci.

Gdybyś miał użyć tylko jednego określenia, aby podsumować literaturę dziecięcą Binh Dinha z ostatnich dziesięcioleci, jakie słowo byś wybrał?

- Wybrałbym sformułowanie „trwały dobrobyt”. Ponieważ nawet w najtrudniejszych okresach literatura dziecięca w kraju Vo wciąż rozwijała się w ciszy. I teraz ten dobrobyt jest powszechny, z nowymi i twórczymi siłami oraz wieloma wyraźnymi wkładami. Ważne jest również podkreślenie, że już od początku XX wieku zaszczytem dla tego kraju było noszenie ważnego początkowego śladu procesu literackiego pisanego dla dzieci z utworami literackimi w języku narodowym opublikowanymi przez drukarnię Lang Song w latach 20. XX wieku: Przed bramą nieba (Le Van Duc, 1923), Ponieważ miłość nie dba (Danh Son, 1924), Dzieciątko Jezus woła (Dinh Van Sat, 1925), Dwie siostry zbłąkane (Pierre Luc, 1927)… Wśród tych publikacji na uwagę zasługuje powieść Dwie siostry zbłąkane napisana przez samego autora Pierre Luca, napisana właśnie w Lang Song.

Niektórzy twierdzą, że literatura dziecięca w tym kraju sięga już „profesjonalizmu”. Co o tym sądzisz?

– Zgadzam się. Nie piszą już „dla zabawy”, ale poważnie, jakby realizowali misję kulturową. Sposób, w jaki stawiają problemy, dobierają język, strukturyzują dzieło… wszystko to ma wyraźny zmysł artystyczny. Patrząc na „Opowieści o kwiatach i owocach” Pham Ho czy „Jeśli pewnego dnia znikniemy, w miejscu z wieloma smokami…” Moca Ana, widać to wyraźnie.

Do tej pory ten kraj ma wiele obiecujących twarzy. Oprócz pokolenia „starszych”, takich jak Pham Ho, Nguyen Van Chuong, Nguyen My Nu, Bui Thi Xuan Mai… istnieje młode pokolenie, które dynamicznie się rozwija: Moc An, Mai Dau Hu, Nguyen Dang Thuy Trang, Nguyen Tran Thien Loc, My Tien, Truong Cong Tuong… Mają oni wysokie wykształcenie, łatwy dostęp do nowoczesnych trendów i są bardzo pasjonatami dzieci.

W szczególności na obozie pisarskim w Da Lat, w którym uczestniczyłem pod koniec maja 2025 r., obecni byli również pisarze Tran Quang Loc i Bui Duy Phong, którzy napisali 4 opowiadania dla dzieci, co jest naprawdę godne uwagi.

Ale wydaje się, że nadal istnieje pewna luka...

– Tak. Na przykład, scenariusze dla dzieci są wciąż skąpe; jest wiele wierszy, ale niewiele z nich głęboko eksploatuje tutejszą przyrodę i ludzi; zwłaszcza brakuje dogłębnych prac krytycznych, które podniosłyby istniejące wartości.

Aby literatura dziecięca mogła się rozwijać, jakie rezonanse muszą pojawić się na tej drodze?

– Uważam, że jest to bardzo potrzebne, od agencji medialnych po agencje kulturalne. Zwłaszcza Stowarzyszenie Literatury i Sztuki w ostatnich latach zorganizowało obozy pisarskie, programy wymiany z Wydawnictwem Kim Dong, otworzyło seminaria literackie… Wszystko to tworzy ekosystem dla rozwoju literatury dziecięcej. Dlatego wierzę, że ta dziedzina literatury będzie nadal odnosić tu znaczące sukcesy.

Dziękuję za tę rozmowę!

Source: https://baogialai.com.vn/ts-le-nhat-ky-toi-tin-mang-van-hoc-thieu-nhi-se-con-but-pha-manh-post330878.html