Od ruchu emulacyjnego do poprawy jakości edukacji

Od ruchu emulacji do poprawy jakości edukacji

Nauczyciele i uczniowie liceum Le Loi High School wyszukują materiały dydaktyczne w bibliotece szkolnej.

Rozglądając się wstecz na minione lata, w kontekście silnych zmian w edukacji w całym kraju, liceum Le Loi stanęło w obliczu wielu trudności i wyzwań, takich jak: pewna liczba uczniów wykazywała oznaki zmniejszonej motywacji do nauki; niektórzy nauczyciele nie odważyli się na innowacyjne metody nauczania, nie są oddani swojemu zawodowi; chociaż zaplecze zostało ulepszone, jest ono nadal ograniczone w porównaniu ze wzrastającymi potrzebami nowoczesnej edukacji... Jednak dzięki uwadze i ścisłemu kierownictwu sektora edukacji, komitetów partyjnych i władz; dzięki poświęceniu, solidarności i odpowiedzialności personelu nauczycielskiego szkoły, a zwłaszcza sile ruchów naśladowczych, liceum Le Loi stopniowo pokonywało trudności, osiągając wiele osiągnięć w działalności edukacyjnej.

Nauczycielka Do Thi Hong Hanh, dyrektorka liceum Le Loi, powiedziała: „Pamiętając o nauczaniu wujka Ho: „Konkurencja to patriotyzm, patriotyzm oznacza rywalizację”, już od wczesnych lat młodego systemu edukacji, sektor edukacji zainicjował ruch naśladownictwa „Ucz dobrze – Ucz się dobrze”. W XXI wieku ruch ten skonkretyzował się poprzez kampanie takie jak: „Budowanie przyjaznych szkół, aktywnych uczniów”, „Każdy nauczyciel jest wzorem moralności, samokształcenia i kreatywności”, „Innowacje w nauczaniu i uczeniu się”… i został wdrożony bardzo skutecznie. Te ruchy i kampanie naśladownictwa są nie tylko przypomnieniem, ale także wytycznymi dla szkolnych działań edukacyjnych na rzecz jakości, postępu uczniów i wszechstronnego rozwoju społeczeństwa”.

Aby zorganizować skuteczne, praktyczne i zrównoważone ruchy emancypacyjne, kluczowym rozwiązaniem wdrożonym przez Liceum Le Loi jest powiązanie ruchu emancypacyjnego z kluczowymi zadaniami roku szkolnego. Według dyrektor Liceum Le Loi, Do Thi Hong Hanh, która ściśle śledzi tematy i kluczowe zadania wyznaczone przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) oraz Departament Edukacji i Szkolenia, ruch emancypacyjny zainicjowany przez Liceum Le Loi nie jest poza działalnością zawodową, ale jest ściśle powiązany z jakością nauczania i uczenia się; z edukacją moralną, umiejętnościami życiowymi, wynikami szkoleń i uczestnictwem uczniów w zajęciach pozalekcyjnych. Każdy ruch emancypacyjny ma określone kryteria, czas wdrożenia, wstępne i końcowe podsumowanie i jest zintegrowany z planem zawodowym każdej grupy zawodowej i każdej klasy.

W szczególności szkoła zorganizowała konkursy w wielu formach: indywidualne, zbiorowe, tygodniowe, miesięczne i semestralne. Jednocześnie zmobilizowała do synchronicznego udziału radę dyrektorów, grupy zawodowe, związek młodzieżowy, związek zawodowy i stowarzyszenie rodziców, a także skupiła się na innowacjach w zakresie terminowej oceny i nagradzania. W roku szkolnym 2023-2024 liceum Le Loi nagrodziło pracowników, nauczycieli i uczniów, którzy osiągnęli dobre wyniki w emulowaniu i osiągnęli wysokie wyniki w nauczaniu i uczeniu się, łączną kwotą ponad 600 milionów VND. W roku szkolnym 2024-2025 kwota nagród dla pracowników, nauczycieli i uczniów osiągnęła prawie 1 miliard VND. „Terminowe, właściwe i transparentne nagrody stworzyły ogromną siłę napędową dla emulowania” – powiedziała pani Do Thi Hong Hanh, dyrektor liceum Le Loi.

Jeśli ruch emulacji jest „przedszkolem”, to zaawansowane modele są „słodkim owocem”. Dlatego, aby budować typowe modele, które mają prawdziwą moc rozprzestrzeniania się, Liceum Le Loi przywiązuje szczególną wagę do odkrywania i pielęgnowania typowych jednostek. Jednocześnie tworzy przestrzeń, w której typowe modele mogą się wyrażać i inspirować, poprzez organizowanie wymian, dzielenie się doświadczeniami, dyskusje tematyczne, gdzie typowe modele są przedstawiane, dzielone i słuchane. Umieszczanie zdjęć i historii typowych modeli i jednostek na tablicy ogłoszeń, stronie internetowej i szkolnym fanpage'u, aby pobudzać ducha rywalizacji w kolektywie…

Dzięki dobremu wdrożeniu ruchów emulacyjnych i budowaniu zaawansowanych modeli, jakość edukacji w Le Loi High School uległa znaczącym zmianom. W roku szkolnym 2023-2024 szkoła zajęła trzecie miejsce w sektorze szkół średnich w prowincji, zdobywając łącznie 47 nagród dla doskonałych uczniów na poziomie prowincji, w tym 5 pierwszych nagród; w roku szkolnym 2024-2025 szkoła zajęła pierwsze miejsce w sektorze szkół średnich w prowincji, zdobywając łącznie 47 nagród, w tym 9 pierwszych nagród. Na egzaminie maturalnym w 2024 r. 100% uczniów zdało egzamin maturalny; 19 egzaminów dało 10 punktów; 115 uczniów uzyskało łączny wynik 27 punktów lub wyższy na 3 egzaminach wstępnych na uniwersytet. Na tym egzaminie w 2025 r. 100% uczniów zdało egzamin maturalny; Odbyło się 37 egzaminów z wynikiem 10 punktów, co dało pierwsze miejsce w prowincji pod względem liczby 10 punktów. W szczególności uczennica Trinh Van Hieu z klasy 12A1 zajęła pierwsze miejsce w bloku A prowincji i drugie miejsce w kraju z wynikiem 29,75/30 punktów z 3 przedmiotów; uczennica Le Thi Kim Chi uzyskała 38/40 punktów w sumie na egzaminach końcowych, zajmując drugie miejsce w prowincji i 31. miejsce w kraju. Za wyniki osiągnięte w ramach emulacji, w 2024 roku szkoła otrzymała Rządową Flagę Emocji; w 2025 roku Przewodniczący Prowincjonalnego Komitetu Ludowego przyznał jej Flagę Emocji.

Rzeczywistość dowiodła, że skuteczne jednostki edukacyjne to zawsze te, które potrafią skutecznie rozbudzać ruchy naśladownictwa, budować zaawansowane modele, by dawać dobre przykłady i wywierać wpływ na społeczeństwo. Szkoła średnia Le Loi nie jest wyjątkiem od tej reguły. Gdy każdy nauczyciel jest oddany innowacjom, a każdy uczeń jest inspirowany pragnieniem rozwoju, ruch naśladownictwa stanie się ciągłym strumieniem, prowadząc szkołę do osiągnięcia prawdziwych wartości edukacyjnych.

Artykuł i zdjęcia: Phong Sac

Source: https://baothanhhoa.vn/tu-phong-trao-thi-dua-nbsp-den-nang-cao-chat-luong-giao-duc-258972.htm