Dlaczego szkoły nie zaprzestały udzielania korepetycji od razu po wprowadzeniu „zakazu”?

(Dan Tri) - Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że ​​fakt, iż szkoły nie dostosowały niezwłocznie swoich planów nauczania w momencie wydania Okólnika 29 i nagle zaprzestały dodatkowych zajęć, wpłynął na psychikę uczniów i rodziców.

Okólnik nr 29 regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się został wydany 31 grudnia 2024 roku. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) oficjalnie ogłosiło go publicznie 3 stycznia. Był to czas, gdy uczniowie szkół średnich przygotowywali się do egzaminów końcowych pierwszego semestru.

Nowe rozporządzenie zawiera wiele treści, które nigdy nie znalazły się w projekcie Okólnika, o którego wydanie Ministerstwo zwróciło się do opinii publicznej w sierpniu 2024 r.

Należą do nich przepisy zakazujące pobierania opłat za zajęcia dodatkowe w szkołach; zakazujące prowadzenia zajęć dodatkowych w szkołach dla uczniów klas 6, 7, 8, 10 i 11, chyba że są słabymi uczniami lub kształcą wybitnych uczniów; a także zabraniające nauczycielom pobierania opłat za zajęcia dodatkowe od uczniów regularnych.

„To są zakazy, których żadna szkoła nie jest w stanie przewidzieć” – powiedział reporterowi Dan Tri nauczyciel szkoły średniej, który poprosił o zachowanie anonimowości.

„Okólnik został wydany akurat wtedy, gdy uczniowie przygotowywali się do egzaminów końcowych. Gdyby zapowiedziano jego wstrzymanie przed terminem, prawdopodobnie żadna szkoła by tego nie zrobiła. Czy wstrzymanie go w tym czasie nie wpłynęłoby negatywnie na psychikę uczniów i rodziców?” – pytał nauczyciel.

Kandydaci przystępujący do egzaminu maturalnego w 2024 r. (zdjęcie: Nam Anh).

Zanim Okólnik 29 wszedł w życie, reporterzy Dan Tri przeprowadzili ankietę w kilku gimnazjach i szkołach średnich w Hanoi, Hai Duong i Quang Ninh. Większość gimnazjów zakończyła zajęcia dodatkowe tuż po zakończeniu pierwszego semestru, czyli przed Nowym Rokiem Księżycowym 2025. Tymczasem szkoły średnie poinformowały uczniów, że mogą zakończyć zajęcia dodatkowe po Tet.

„W mojej okolicy szkoły i wychowawcy poinformowali uczniów o planie wstrzymania zajęć dodatkowych od 14 lutego. Nie było nagłego wstrzymania bez wcześniejszego planu, a uczniowie i rodzice nie wiedzieli o wcześniejszych planach” – potwierdziła nauczycielka.

Inny nauczyciel podzielił się swoją opinią: „Z psychologicznego punktu widzenia zaskoczeni byli nie tylko uczniowie i rodzice, ale także nauczyciele i szkoły. Najbardziej zaskakujące było to, że nowe przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się weszły w życie już w drugim semestrze roku szkolnego, kiedy uczniowie klas 9 i 12 przygotowywali się do egzaminów końcowych.

Zaburzenia odczuwają przede wszystkim ci starsi uczniowie, zwłaszcza na terenach wiejskich, gdyż ich edukacja zostaje przerwana i nie mają innej alternatywy, gdyż poza szkołą nie ma licencjonowanych ośrodków korepetycyjnych.

W ciągu ponad miesiąca od wydania Okólnika 29 do jego wejścia w życie, święto Nowego Roku Księżycowego zostało przerwane na około 2 tygodnie. Wiele szkół czeka na dokumenty z wytycznymi od Ministerstwa, mając również nadzieję, że Okólnik skoryguje niewłaściwe treści, takie jak zakaz przeprowadzania szeroko zakrojonych powtórek z uczniami klas 10 i 11.

Dlatego szkoły nie zaprzestają od razu udzielania korepetycji.

Co więcej, nie sposób nie wspomnieć, że Departamenty Edukacji i Szkolenia wydały dokumenty regulujące wdrażanie Okólnika nr 29 zbyt późno, głównie po Nowym Roku Księżycowym. Niektóre miejscowości wydały je zaledwie 3 dni przed wejściem Okólnika w życie.

Od 14 lutego niektóre szkoły średnie na przedmieściach Hanoi całkowicie zawiesiły udzielanie korepetycji, w tym także uczniom 12. klasy, którzy uczęszczają na dodatkowe zajęcia w ramach przygotowań do egzaminu maturalnego.

Jednak już tydzień później szkoły oferujące korepetycje powróciły do ​​nauczania po tym, jak kierownictwo ministerstwa zwróciło się do nich z prośbą, aby „nie zaniedbywały wspierania uczniów w nauce i przygotowywaniu się do egzaminów”.

Nauczyciele są zobowiązani do podpisania formularza, aby zgłosić się na ochotnika do prowadzenia zajęć dodatkowych. Korepetycje dla uczniów klas 12. są kontynuowane w szkołach, ale nie są odpłatne. Nauczyciele nie otrzymują wynagrodzenia, ponieważ szkoła nie dysponuje wewnętrznymi funduszami na ich utrzymanie.

W ogłoszeniu podsumowującym miesiąc wdrażania Okólnika 29, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wskazało na 3 istniejące zapisy. W szczególności Ministerstwo stwierdziło, że nadal istnieją miejscowości, które zwlekają z wydaniem dokumentów z wytycznymi, co prowadzi do zamieszania we wdrażaniu.

Polecenie dla placówek oświatowych, aby dostosowały plany nauczania swoich szkół do regulacji zawartych w Okólniku, w niektórych miejscach nie zostało wydane na czas od momentu wydania Okólnika, co doprowadziło do nagłego zaprzestania dodatkowych zajęć dydaktycznych w szkołach, co wpłynęło na psychikę uczniów i ich rodziców.

Dodatkowo istnieją kwestie obiektywne, takie jak: rodzice i uczniowie polegający na szkołach i nauczycielach, ponieważ nie mają wystarczająco dużo czasu i wiedzy, aby udzielać korepetycji swoim dzieciom; rodzice oczekujący od swoich dzieci wysokich wyników w nauce; presja ze strony egzaminów; uczniowie, którzy nie mają jeszcze możliwości samodzielnej nauki... to wszystko budzi obawy związane z wdrażaniem Okólnika nr 29.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-cac-truong-khong-dung-day-them-ngay-tu-khi-co-quy-dinh-cam-20250315233117356.htm