Szkoły zgadzają się i proponują rozwiązania, które mają pomóc uczniom nie korzystać z telefonów w szkole.
ZDJĘCIE: BICH THANH
Co należy teraz zrobić, aby chronić prawa dzieci?
Jednym z poleceń Pana Nguyen Van Hieu, Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, podczas spotkań z wyspecjalizowanymi departamentami było zwrócenie się do Departamentu Spraw Studenckich z prośbą o przeprowadzenie badań i wydanie opinii w sprawie propozycji, aby uczniom nie wolno było korzystać z telefonów komórkowych podczas przerw i zajęć edukacyjnych w szkole (z wyjątkiem sytuacji, gdy nauczyciele przedmiotu pozwalają na wykonywanie zadań pomocniczych w czasie lekcji).
Dyrektywa ta przyciągnęła uwagę szkół, nauczycieli i rodziców; wielu z nich stwierdziło, że należy ją wprowadzić natychmiast, aby chronić prawa dziecka.
Mistrz Huynh Thanh Phu, dyrektor liceum Bui Thi Xuan w okręgu Ben Thanh (dawny dystrykt 1) w Ho Chi Minh City, powiedział, że zakazanie uczniom korzystania z telefonów komórkowych jest rozsądną decyzją.
Ostatnio coraz więcej krajów na świecie wprowadziło zakazy korzystania przez uczniów z telefonów w szkołach, w tym podczas lekcji i zabaw. Rozwinięte systemy edukacyjne dostrzegają negatywne strony uzależnienia dzieci od urządzeń elektronicznych. Nie jest to już chwilowy trend, lecz stopniowo staje się trwałym trendem edukacyjnym: priorytetowo traktującym zdrowie psychiczne, wszechstronny rozwój i humanizm.
Według pana Phu zakaz używania telefonów komórkowych w szkołach spotyka się również z przytłaczającą większością akceptacji rodziców, ponieważ ich dzieci muszą dorastać w zdrowym środowisku edukacyjnym, bez technologii dominującej w każdym aspekcie ich życia, zwłaszcza gdy są w wieku, w którym kształtuje się ich osobowość.
Ponadto Ho Chi Minh buduje i wdraża model szczęśliwej szkoły, dlatego potrzebuje on również zasad pedagogicznych w zakresie dyscypliny, ale musi być pełen humanizmu. Kiedy szkoły pozwalają uczniom na swobodne korzystanie z telefonów, nieumyślnie tworzy to „strefę zakłóceń”, trudną do kontrolowania: uczniowie tracą koncentrację, ściągają na testach, oglądają nieodpowiednie treści, są nękani w internecie, a nawet prowadzą dewiacyjne życie z powodu podążania za wirtualnymi wzorcami w mediach społecznościowych.
Nauczyciele twierdzą, że dzięki rezygnacji z korzystania z telefonów uczniowie będą mogli lepiej się skoncentrować i efektywniej uczyć.
ZDJĘCIE: D.NT
Głosowanie
Ho Chi Minh City proponuje zakazanie uczniom korzystania z telefonów komórkowych w szkołach
Możesz wybrać 1 pozycję. Twój głos będzie publiczny.
Korzyści z zakazu używania telefonów komórkowych
Pan Huynh Thanh Phu przytoczył korzyści wynikające z zakazu korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych w szkole.
Według pana Phu, przede wszystkim zwiększa to koncentrację i efektywność uczenia się. „Kiedy dzwonki, wiadomości i atrakcyjne gry z telefonów nie przerywają lekcji, uczniowie mogą skupić się na wykładzie, a nauczyciele mogą czuć się pewniej podczas nauczania, bez konieczności ciągłego przypominania” – analizuje pan Phu.
Kolejnym krokiem jest ograniczenie oszustw. Gdy telefony przestają być dostępne, oszustwa stają się trudniejsze, budując w ten sposób kulturę uczciwego i rzetelnego testowania.
Zakaz używania telefonów komórkowych w szkołach ma również na celu ochronę zdrowia fizycznego i psychicznego uczniów. Pan Phu powiedział: „Widząc uczniów coraz bardziej garbiących się, krótkowzrocznych oraz odczuwających bóle szyi i ramion z powodu pochylania się nad ekranami, dorośli nie mogą powstrzymać się od zdziwienia. Wielu uczniów cierpi również na zaburzenia snu, depresję i zaburzenia zachowania z powodu uzależnienia od telefonów komórkowych. Zakaz używania telefonów komórkowych to proaktywny krok w celu utrzymania zdrowia uczniów”.
Ogranicz przemoc w szkole i cyberprzemoc. Wiele filmów z bójek, nagrywanych i rozpowszechnianych w szkołach, pochodzi z telefonów uczniów. W ten sposób wielu uczniów jest wyśmiewanych i upokarzanych, co prowadzi do kryzysów psychicznych. Gdy uczniowie nie mają już łatwego dostępu do telefonów, zmniejsza się również cyberprzemoc.
To również okazja do doskonalenia umiejętności komunikacji bezpośredniej. Współczesnym paradoksem jest to, że im więcej narzędzi komunikacji, tym bardziej ludzie stają się odizolowani. Wielu uczniów ma problemy z komunikacją, nie potrafią słuchać ani odpowiadać, ponieważ przywykli do pisania zamiast mówienia. Wyeliminowanie telefonów z lekcji zmusza uczniów do mówienia, wczuwania się w sytuację i dzielenia się swoimi spostrzeżeniami i szczerymi słowami. To wzmacnia więź między uczniami, nauczycielami i przyjaciółmi. Przerwa nie jest już czasem na ciche siedzenie z telefonem, ale czasem na zabawę, opowiadanie historii i dzielenie się radością ze szkoły.
Promuj równość w klasie. Telefony komórkowe tworzą wyraźną przepaść między uczniami zamożnymi a uczniami bez środków. Uczeń z najnowszym iPhone'em jest łatwo w centrum uwagi, podczas gdy uczeń ze starym jest skrępowany i wyśmiewany. Gdy wszyscy pozbędą się telefonów komórkowych, równość zostanie przywrócona.
Wzmacniaj dyscyplinę i samokontrolę. Środowisko z zasadami i ograniczeniami pomaga dzieciom uczyć się szacunku i samoregulacji. Bez telefonów uczniowie będą ćwiczyć umiejętność kontrolowania swoich pragnień, planowania czasu i większej samodyscypliny w nauce – kluczowych cech przyszłego obywatela.
Stwórz nauczycielom warunki do efektywniejszego nauczania. Nauczyciele nie muszą już martwić się o patrzenie w dół, noszenie słuchawek schowanych pod włosami czy pisanie SMS-ów podczas lekcji. Dzięki temu poprawisz jakość komunikacji i dwustronnej interakcji między nauczycielami a uczniami.
Wykształć w sobie nawyk autentycznego życia. W dzisiejszych czasach „wirtualne życie” sprawia, że wielu uczniów nie rozumie własnych wartości, żyjąc jedynie dla „lajków” i „komentarzy”. Szkoły muszą pomóc uczniom powrócić do prawdziwych wartości: prawdziwej nauki, prawdziwej zabawy i prawdziwego życia.
Jednak wielu nauczycieli szkół średnich, choć zgadza się z zakazem korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych, wciąż zastanawia się, czy nie jest to sprzeczne z trendem rozwoju technologii cyfrowych.
Mistrz Huynh Thanh Phu uważa, że edukacja cyfrowa nie oznacza uzależniania uczniów od telefonów. Gdy technologia jest potrzebna, szkoły nadal mogą organizować zajęcia komputerowe, ćwiczyć z komputerami i korzystać z inteligentnych ekranów do prowadzenia wykładów, ale wszystko musi odbywać się we właściwym czasie, we właściwym miejscu i z właściwymi celami.
Szkoły muszą organizować zajęcia w czasie przerw, aby stworzyć uczniom warunki do zacieśniania więzi.
Zdjęcie: Thuy Hang
Zastąp swój telefon prawdziwym doświadczeniem
Również w kwestii opracowania planu zakazującego uczniom korzystania z telefonów komórkowych, pan Nguyen Van Hieu zwrócił się do działu zawodowego z prośbą o doradztwo w zakresie planowania zajęć w czasie przerw, które stworzyłyby warunki do zacieśniania więzi z uczniami, a także zorganizowania zajęć sportowych dla uczniów w celu poprawy ich zdrowia.
Nauczyciel szkoły średniej w dzielnicy Binh Thoi (dawny dystrykt 11) w Ho Chi Minh City stwierdził, że wraz z powyższą dyrektywą szkoły muszą zreorganizować środowisko edukacyjne, które będzie bogate w doświadczenia i emocje.
Na przykład klub piłkarski organizuje turnieje; klub badmintona organizuje zawody, turnieje gry w lotki i badmintona; a klub artystyczny organizuje pokazy taneczne flashmob... Zamiast siedzieć w domu i rozmawiać przez telefon podczas lekcji, uczniowie będą się śmiać, uczestnicząc w zajęciach klubowych.
Ponadto biblioteka inwestuje w książki odpowiednie dla wieku, tworzy otwarty kącik czytelniczy i zachęca uczniów do zapisywania swoich przemyśleń; przebudowuje dziedziniec szkolny, przekształcając go w przestrzeń do nauki i ćwiczeń: instaluje szachownice, sprzęt do ćwiczeń, stoły do tenisa stołowego, piłkarzyki itp. Szkolna sala gimnastyczna pozwala uczniom na uprawianie ćwiczeń fizycznych z wykorzystaniem odpowiednich technik...
Nauczyciel zasugerował również, aby szkoły regularnie organizowały zajęcia eksperymentalne, takie jak wizyty w firmach, zdobywanie wiedzy o rolnictwie, naukach przetrwania, nauczanie STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka)... Szkolne sale startowe realizują małe projekty, w których uczniowie mogą testować swoje pomysły i uczyć się tajników zarządzania.
„Te przestrzenie i zajęcia nie tylko wypełniają wolny czas spędzony na rozmowach telefonicznych, ale także otwierają drzwi do rozwoju umiejętności, przyjaźni i marzeń u każdego ucznia” – powiedziała nauczycielka z okręgu Binh Thoi (HCMC).
Source: https://thanhnien.vn/vi-sao-tphcm-de-xuat-cam-hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-hoc-185250711183104777.htm
Komentarz (0)