24 października na kampusie 9. dzielnicy Uniwersytetu Nguyen Tat Thanh, w High-Tech Park, w dzielnicy Long Thanh My Ward, w mieście Thu Duc w Ho Chi Minh, Jednostka Narodów Zjednoczonych ds. Równości Płci i Wzmocnienia Pozycji Kobiet (UN Women) zorganizowała warsztaty pt. „Opracowywanie rozwiązań promujących udział kobiet i dziewcząt w edukacji i zatrudnieniu w dziedzinie STEM”.
Organizatorami wydarzenia byli Wietnamska Sieć Innowacji i Przedsiębiorczości Uniwersytetów i Szkół Wyższych (VNEI), Uniwersytet Nguyen Tat Thanh oraz Hanoi Bach Khoa Technology Investment and Development Company Limited (BK Holdings).
W warsztatach wzięło udział ponad 100 delegatów, w tym eksperci, naukowcy , przedstawiciele Wydziału Edukacji Centralnego Departamentu Propagandy, uniwersytetów i szkół wyższych, firm technologicznych oraz studenci inżynierii z uniwersytetów i szkół wyższych w Ho Chi Minh City.
Warsztaty to nie tylko miejsce, w którym eksperci mogą się spotkać, wymienić pomysłami i znaleźć rozwiązania promujące równość płci i holistyczny rozwój, wspierające wzmacnianie pozycji kobiet i rozwój zawodowy, ale także wydarzenie o głębokim znaczeniu i inspiracji, mające na celu wspieranie i docenianie kobiet w dziedzinie STEM.
Przemawiając podczas programu online, pani Tran Thuy Anh, kierownik programu UN Women, powiedziała, że świat rozwija się obecnie bardzo dynamicznie dzięki postępowi w nauce i technologii, otwierając możliwości rozwoju w różnych sektorach społecznych. Jednak udział kobiet w tym obszarze pozostaje ograniczony. Raport z postępów Organizacji Narodów Zjednoczonych w realizacji Celu Zrównoważonego Rozwoju 5 (Cel Równości Płci) z 2022 roku pokazuje, że kobiety pracują jedynie w 20% zawodów STEM na świecie, a w Wietnamie wskaźnik ten jest jeszcze niższy.
Celem warsztatów jest zatem rozpoczęcie dialogu na temat wyzwań, z jakimi mierzą się kobiety i dziewczęta wkraczające w obszary nauki, technologii, inżynierii i matematyki (STEM), a także omówienie szans, jakie przed nimi stoją, aby umożliwić im rozwój w tych obszarach o dużym zapotrzebowaniu.
UN Women przedstawiło również zalecenia takie jak: wprowadzenie programów stypendialnych, programów mentoringowych oraz programów edukacyjnych na temat równości płci w szkołach, a zwłaszcza całkowita eliminacja dyskryminacji dziewcząt w środowisku edukacyjnym.
Jeśli chodzi o możliwości zatrudnienia kobiet, niezbędne są programy komunikacyjne podnoszące świadomość, opracowywanie polityk wspierających awans kobiet oraz programy szkoleń zawodowych dla pracownic i liderek, aby zapewnić im możliwość uczestniczenia w rozwoju gospodarki cyfrowej i czerpania z niego korzyści w sposób sprawiedliwy i zrównoważony.
| Prezentacja: Obecna nierównowaga płci w rekrutacji studentów kierunków inżynieryjno-technicznych. |
Podczas warsztatów, adiunkt dr Nguyen Tien Dong, kierownik Wydziału Technologii i rektor Ly Thai To College, reprezentujący Wietnamską Sieć Innowacji i Przedsiębiorczości na Uniwersytecie i Uczelniach Wyższych, przedstawił szczegółowy referat na temat „Nierównowagi płci w rekrutacji na kierunki inżynieryjno-technologiczne”. Referat adiunkta dr Nguyen Tien Dong przedstawił kompleksową perspektywę dotyczącą niskiego odsetka kobiet w dziedzinach inżynierii i technologii, które są uważane za filary współczesnego rozwoju gospodarczego i przemysłowego.
W swojej prezentacji docent dr Dong przedstawił konkretne dane pokazujące znaczną dysproporcję płci w liczbie studentów kierunków inżynieryjno-technologicznych. Dane te pokazały, że odsetek kobiet studiujących na tych kierunkach utrzymuje się na niskim poziomie w porównaniu ze studentami, pomimo niedawnych wysiłków na rzecz zwiększenia dostępności. W prezentacji wyraźnie stwierdzono, że ta nierównowaga płci w tych dziedzinach nie tylko wpływa na różnorodność i kreatywność w badaniach i rozwoju, ale także obniża jakość wysoko wykwalifikowanych kadr technicznych, zmniejszając tym samym konkurencyjność wietnamskich firm technologicznych na rynku międzynarodowym. Co więcej, ta dysproporcja marnuje możliwości rozwoju całej gospodarki, ponieważ potencjalny wkład kobiet w siłę roboczą nie jest w pełni wykorzystywany.
Podczas dyskusji przeanalizowano również główne przyczyny nierównowagi płci w STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka), w tym stereotypy płciowe z etapu edukacji podstawowej, brak wzorców do naśladowania dla kobiet w inżynierii i technologii oraz nierówności w polityce i dostępie do możliwości kształcenia. Czynniki te przyczyniły się do powstania barier psychologicznych i braku pewności siebie wśród kobiet przy wyborze i kontynuowaniu nauki w dziedzinach inżynierii i technologii.
W oparciu o powyższe analizy, w artykule rekomenduje się niezbędne wzmocnienie współpracy dwustronnej i wielostronnej między zainteresowanymi stronami, w tym rządami, instytucjami edukacyjnymi, przedsiębiorstwami i organizacjami społecznymi, w celu opracowania kompleksowych programów promujących udział i sukces kobiet i dziewcząt w dziedzinach STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka). Programy te powinny mieć na celu stworzenie sprzyjającego środowiska nauki i pracy, zachęcanie kobiet do udziału w zawodach inżynieryjnych i technologicznych oraz eliminowanie stereotypów i barier społecznych, a ostatecznie osiągnięcie rzeczywistej równości płci w tej dziedzinie.
| Prezentacja: Działania STEM Uniwersytetu Nguyen Tat Thanh w służbie społeczności na rzecz zrównoważonego rozwoju |
W swoim drugim wystąpieniu na konferencji, prof. dr hab. Dinh Van Phuc – stały wicedyrektor Interdyscyplinarnego Instytutu Nauk Społecznych Uniwersytetu Nguyen Tat Thanh – szczegółowo przedstawił działania uniwersytetu w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) służące społeczności, dążąc do zrównoważonego rozwoju. Podkreślił filozofię edukacyjną uniwersytetu: „Nauka przez działanie – Praktyczne zastosowanie – Rzeczywiste kwalifikacje – Rzeczywiste kariery”, której celem jest wyposażenie studentów w niezbędne umiejętności badawcze i twórcze, aby mogli stawić czoła wyzwaniom środowiskowym, społecznym i ekonomicznym.
Niniejszy artykuł przedstawia kompleksowy przegląd roli edukacji STEM na Uniwersytecie Nguyen Tat Thanh w promowaniu zrównoważonego rozwoju. W związku z tym uniwersytet integruje nauczanie przedmiotów ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki, pomagając w ten sposób studentom zdobyć wieloaspektową perspektywę i umiejętność praktycznego zastosowania wiedzy. Działania badawcze i aplikacyjne STEM na uniwersytecie obejmują eksperymenty STEM, pokazy talk-show, warsztaty i sesje szkoleniowe, mające na celu doskonalenie umiejętności projektowania lekcji i modeli STEM. Programy te mają na celu podniesienie świadomości i wyposażenie uczestników w niezbędne umiejętności, przyczyniając się tym samym do rozwoju lokalnej społeczności.
Dyskusja panelowa: Wyzwania i możliwości rozwoju kariery dla kobiet w STEM
Oprócz osiągnięć, docent dr Dinh Van Phuc szczerze wskazał również na wyzwania, które wciąż istnieją w zakresie wdrażania działań STEM, w tym: niedobór środków finansowych, niewystarczająca infrastruktura w stosunku do potrzeb, ograniczona liczba ekspertów, trudności w łączeniu uniwersytetów, przedsiębiorstw i społeczności oraz brak jasnych kryteriów oceny skuteczności działań STEM.
Docent dr Dinh Van Phuc zaleca wielostronną współpracę między interesariuszami w celu stworzenia kompleksowych i zrównoważonych programów edukacji STEM, które będą promować rozwój i poprawiać jakość życia społeczności.
| Dyskusja panelowa: Wyzwania i możliwości rozwoju kariery dla kobiet w STEM |
Po dyskusji panelowej z udziałem przedstawicieli różnych interesariuszy, mającej na celu wyjaśnienie przeszkód i trudności w rozwoju kariery kobiet w dziedzinach STEM, warsztaty kontynuowano po południu zajęciami grupowymi mającymi na celu opracowanie rozwiązań mających na celu promowanie udziału kobiet i dziewcząt w dziedzinach STEM, a jednocześnie zapewnienie im możliwości edukacyjnych i zatrudnienia, aby mogły rozwinąć swój potencjał i przyczynić się do ogólnego rozwoju gospodarki.
Fotowoltaika
Komentarz (0)