Budowa nowoczesnego, sprawiedliwego i wysokiej jakości krajowego systemu edukacji

Podczas dyskusji na temat czterech kwestii związanych z sektorem edukacji podczas Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, przypadającego 20 listopada, delegaci Zgromadzenia Narodowego potwierdzili, że konieczne jest opracowanie szeroko zakrojonych i szczegółowych polityk oraz strategii w celu urzeczywistnienia wizji rozwoju nowoczesnego, sprawiedliwego i wysokiej jakości krajowego systemu edukacji.

Wiele bezprecedensowych polityk nadaje prawdziwy priorytet edukacji

„Nasza Partia i Państwo zawsze uznają edukację i szkolenia za najważniejszą politykę narodową, drogę do budowania siły, przyszłości i przeznaczenia narodu, sprawę Partii, Państwa i całego narodu” – podkreśliła wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh w swoim przemówieniu otwierającym sesję dyskusyjną Zgromadzenia Narodowego na temat projektu ustawy zmieniającej i uzupełniającej szereg artykułów ustawy o edukacji, projektu ustawy o szkolnictwie wyższym (zmienionej), projektu ustawy o szkolnictwie zawodowym (zmienionej) oraz projektu rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie konkretnych mechanizmów i polityk wdrażania rezolucji nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń.

Spotkanie poprowadziła wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh. Zdjęcie: Ho Long

W pełni rozumiejąc kierunek działań Komitetu Centralnego, wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego stwierdził, że Zgromadzenie Narodowe szybko instytucjonalizuje główne kierunki polityki Partii. Podczas tej 10. sesji Zgromadzenie Narodowe kontynuuje dyskusję, rozpatrywanie i zatwierdzanie trzech projektów ustaw dotyczących edukacji i szkoleń; konkretnych mechanizmów i polityk mających na celu osiągnięcie przełomu; a jednocześnie rozważa politykę inwestycyjną w ramach Narodowego Programu Celów Modernizacji i Poprawy Jakości Edukacji i Szkoleń na lata 2026–2035.

„Są to ważne kroki w kierunku konkretyzacji rezolucji nr 71-NQ/TW, tworzącej korytarz prawny i nadrzędny mechanizm umożliwiający silny rozwój edukacji, aby do roku 2045 zrealizować wizję: zbudowanie nowoczesnego, sprawiedliwego i wysokiej jakości krajowego systemu edukacji, w gronie 20 najlepszych krajów; dążenie do tego, aby co najmniej 5 wietnamskich instytucji szkolnictwa wyższego znalazło się wśród 100 najlepszych uniwersytetów na świecie w wielu dziedzinach, zgodnie z prestiżowymi rankingami międzynarodowymi” – podkreślił wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego.

Poseł Zgromadzenia Narodowego Ha Anh Phuong (Phu Tho) podziękował i wyraził wdzięczność, gdy Zgromadzenie Narodowe wybrało 20 listopada – Wietnamski Dzień Nauczyciela – na dzień dyskusji na niezwykle ważne tematy związane z przyszłością sektora edukacji i krajowymi zasobami ludzkimi.

Delegat Zgromadzenia Narodowego Ha Anh Phuong (Phu Tho) przemawia

Według delegata Ha Anh Phuonga, w krótkim czasie byliśmy świadkami wielu zmian i pozytywnych polityk związanych z edukacją w kraju, co świadczy o szczególnej uwadze, jaką Partia i państwo poświęcają sektorowi edukacji. Należą do nich: polityka zwolnień z czesnego, obniżek i wsparcia; Ustawa o nauczycielach; polityka bezpłatnych podręczników dla uczniów w całym kraju, bezpłatne obiady w niektórych miejscowościach, a ostatnio decyzja o inwestowaniu w budowę internatów dla mniejszości etnicznych na obszarach przygranicznych. Do tego dochodzi coraz wyraźniejsza uwaga poświęcona kwestiom wynagrodzeń i dochodów nauczycieli oraz wielu innym pozytywnym politykom…

„To bardzo cenne kroki, wiele z nich po raz pierwszy w historii, pokazujące prawdziwy priorytet edukacji” – powiedział delegat Ha Anh Phuong.

Potrzebna jest odrębna polityka mająca na celu zbudowanie społeczeństwa uczącego się.

Deputowani do Zgromadzenia Narodowego podkreślili, że w obecnym kontekście innowacji i głębokiej integracji, edukacja odgrywa decydującą rolę w tworzeniu wysokiej jakości zasobów ludzkich, aby sprostać wymogom szybkiego i zrównoważonego rozwoju kraju.

Z drugiej strony, tendencja do rozwoju gospodarki opartej na wiedzy oraz rewolucja przemysłowa 4.0 wymagają wysoko wykwalifikowanej siły roboczej, biegłych umiejętności cyfrowych, umiejętności uczenia się przez całe życie i szybkiego dostosowywania się do zmian.

Zdaniem delegatki Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Hue (Thai Nguyen), bez wystarczająco silnych mechanizmów i polityk, edukacja będzie miała niewielkie szanse na stworzenie zasobów ludzkich zdolnych sprostać powyższym wymaganiom.

Delegaci stwierdzili również, że dysproporcje regionalne, różnice w dostępie do warunków i zasobów edukacyjnych między miejscowościami również wymagają konkretnych polityk, dostosowanych do warunków każdego regionu. Co więcej, edukacja to dziedzina wymagająca długoterminowych i ciągłych inwestycji. Dlatego potrzebne są nadrzędne regulacje i mechanizmy, które zmobilizują zasoby społeczne, zachęcą do kreatywności i dadzą większą autonomię instytucjom edukacyjnym i uczniom.

Jednym z przewodnich punktów widzenia zawartych w Uchwale nr 71-NQ/TW Biura Politycznego jest „Promowanie narodowej tradycji pilnej nauki, budowanie społeczeństwa uczącego się, silne pobudzanie ruchów naśladownictwa wśród ludzi i w całym społeczeństwie w zakresie nauki, samokształcenia, kształcenia ustawicznego, kształcenia przez całe życie w celu zapewnienia szybkiego i zrównoważonego rozwoju kraju, dla przyszłości narodu”.

Podnosząc powyższą kwestię, delegatka Nguyen Thi Hue zauważyła, że ​​projekt rezolucji Zgromadzenia Narodowego nie wspomina o odrębnej polityce budowania społeczeństwa uczącego się, zachęcania do samokształcenia i uczenia się przez całe życie. Delegatka Nguyen Thi Hue zasugerowała, że ​​potrzebna jest jasna polityka, uwzględniająca budowanie społeczeństwa uczącego się i uczenie się przez całe życie jako siłę napędową rozwoju i szczęśliwego narodu.

Według delegatki Nguyen Thi Hue, pomaga to przybliżyć edukację ludziom, zwłaszcza na obszarach wiejskich i górskich oraz w grupach wrażliwych. Doświadczenia z wielu krajów na całym świecie dowodzą, że wsparcie finansowe jest jednym z najskuteczniejszych narzędzi promujących uczenie się przez całe życie i budowanie wszechstronnego społeczeństwa uczącego się, motywując każdego obywatela do proaktywnego samodoskonalenia.

„Kiedy uczniowie mają zapewnioną autonomię i odpowiednie zasoby finansowe, będą bardziej proaktywni w aktualizowaniu swojej wiedzy, zmianie kariery i dostosowywaniu się do zmian na rynku pracy. Z drugiej strony, wsparcie finansowe jest naprawdę skuteczne tylko wtedy, gdy jest powiązane z wysokiej jakości mechanizmem oceny, przejrzystymi szkoleniami na platformie cyfrowej oraz ścisłą współpracą między państwem, przedsiębiorstwami i instytucjami edukacyjnymi. To ważne wnioski, które można wykorzystać jako punkt odniesienia przy projektowaniu polityki promującej społeczeństwo uczące się i uczenie się przez całe życie, zgodnie z nowym kontekstem rozwoju” – podkreśliła delegatka Nguyen Thi Hue.

Poseł do Zgromadzenia Narodowego Trieu Thi Ngoc Diem (Can Tho) uznał, że w projekcie rezolucji należy uwzględnić jeszcze szereg ważnych i pilnych zadań i rozwiązań, które należy skonkretyzować i wdrożyć w trybie pilnym. Należą do nich: dodanie konkretnych zadań i rozwiązań mających na celu promowanie decentralizacji i delegowania uprawnień związanych z alokacją zasobów, zwiększenie autonomii i samoodpowiedzialności instytucji edukacyjnych związanej ze skuteczną inspekcją i nadzorem, zmniejszenie liczby agencji zarządzających instytucjami edukacyjnymi, zapewnienie zasady łączenia obowiązków profesjonalnego zarządzania z zarządzaniem zasobami ludzkimi i finansami.

Delegat Zgromadzenia Narodowego Trieu Thi Ngoc Diem (Can Tho) przemawia. Zdjęcie: Pham Thang

Jednocześnie należy wzmocnić szkolenie i rozwój kadry zarządzającej oświatą zgodnie z dwupoziomowym modelem samorządu lokalnego. Uzupełnić konkretne strategie, aby budować wietnamski system wartości humanistycznych, edukować moralność, inteligencję, sprawność fizyczną, estetykę i wartości podstawowe; w szczególności budować kulturę szkolną; kontrolować negatywny wpływ mediów i sieci społecznościowych na edukację; zapobiegać, przeciwdziałać i ostatecznie wyeliminować przemoc w szkołach i narkotyki.

Delegaci zasugerowali również potrzebę opracowania szczegółowych i wyjątkowych polityk, które umożliwią skuteczne zarządzanie jakością, inspekcję i kontrolę wyników całego systemu zgodnie z rezolucją nr 71-NQ/TW, przyczyniając się do poprawy ogólnej jakości i wzmocnienia pozycji sektora edukacji w kraju i za granicą.

Source: https://daibieunhandan.vn/xay-dung-he-thong-giao-duc-quoc-gia-hien-dai-cong-bang-chat-luong-10396486.html