Szybkie zbudowanie 100 laboratoriów STEM o międzynarodowym standardzie do 2025 r.

Przemawiając na konferencji, pan Tran Quang Dung, stały zastępca sekretarza komitetu partyjnego Wietnamskiej Narodowej Grupy Przemysłu Energetycznego, powiedział, że na podstawie pomysłu Sekretarza Generalnego To Lama Wietnamska Narodowa Grupa Przemysłu Energetycznego zaproponowała wdrożenie programu STEM Innovation Petrovietnam , szeroko zakrojonego projektu edukacyjnego, którego celem jest modernizacja infrastruktury edukacyjnej, wsparcie kształcenia młodych pokoleń w zakresie umiejętności naukowych, technologicznych, inżynieryjnych i matematycznych, spełniając tym samym wymagania rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich kraju w nadchodzącym okresie.

Głos zabrał pan Tran Quang Dung, stały zastępca sekretarza Komitetu Partyjnego Wietnamskiej Narodowej Grupy Energetyki i Przemysłu.

Program uruchomiono 21 września 2025 r. i zgodnie z planem, w ciągu 100 dni, do końca 2025 r., Petrovietnam zamierza uruchomić w każdej prowincji i mieście 3 sale lekcyjne STEM zgodne z międzynarodowymi standardami, w tym 2 sale dla szkół średnich i 1 salę dla szkół średnich.

Decyzja Petrovietnam o zainwestowaniu w edukację STEM, a zwłaszcza model 100 pracowni STEM w 34 prowincjach i miastach, ma nie tylko znaczenie społeczne, ale jest również strategią rozwoju przyszłych zasobów ludzkich dla kraju. Jest to działanie zgodne z duchem „inwestowania w przyszłość poprzez wiedzę”.

Sale lekcyjne STEM staną się ośrodkami upowszechniania wiedzy, miejscami, w których uczniowie będą mogli zdobywać wiedzę z zakresu STEM, a także „inkubatorami” do kształcenia nauczycieli przedmiotów ścisłych. Będzie to miało wpływ na dziesiątki tysięcy szkół w całym kraju.

Pani Vu Thi Thu Huong, zastępca kierownika działu komunikacji i kultury korporacyjnej Wietnamskiej Narodowej Grupy Przemysłu Energetycznego, poinformowała o postępach wdrażania programu.

Odnosząc się do postępów wdrażania programu, pani Vu Thi Thu Huong, zastępca kierownika Departamentu Komunikacji i Kultury Korporacyjnej Wietnamskiej Narodowej Grupy Przemysłu Energetycznego, powiedziała, że do 2 grudnia 2025 r. ukończono i przekazano szkole 14 sal STEM; 28 sal jest w trakcie instalacji; w przypadku 58 sal wdrażany jest ostatni etap procesu wyboru dostawców.

Oczekuje się, że wszystkie 100 pracowni STEM objętych programem zostanie przekazanych szkołom najpóźniej do 31 grudnia 2025 r.

Sale STEM zaprojektowano zgodnie z modelem „błyskawiczna prędkość – standaryzacja – zrównoważony rozwój” i wyposażono w zaawansowany sprzęt, taki jak inteligentne tablice interaktywne, systemy AI-IoT, VEX Robotics, drukarki 3D, maszyny do cięcia CNC i zestawy eksperymentalne o tematyce energetyki i środowiska.

Dyrektor Departamentu Edukacji Ogólnej ( Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ) Thai Van Tai podzielił się swoją opinią na konferencji.

Dyrektor Departamentu Edukacji Ogólnej (Ministerstwo Edukacji i Szkoleń) Thai Van Tai stwierdził, że dodanie treści na temat transformacji cyfrowej, potencjału cyfrowego, robotyki i STEM w celu tworzenia zasobów ludzkich jest jednym z kluczowych zadań sektora edukacji.

Petrovietnam wspiera sektor edukacji w budowaniu sal lekcyjnych STEM, co jest konkretnym i terminowym działaniem. Jest jednym z kluczowych elementów rozpowszechniania rozwiązań edukacyjnych STEM w miejscowościach i szkołach w najszybszy i najskuteczniejszy sposób.

Według pana Thai Van Tai, wdrażanie treści edukacyjnych STEM jest obowiązkowym zadaniem w programie kształcenia ogólnego na rok 2018. Od 2020 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia kieruje wdrażaniem tego działania w szkołach.

Các đại biểu chụp ảnh lưu niệm. — Delegaci robią sobie pamiątkowe zdjęcia.

Nauczyciele i szkoły mają obowiązek badania programów i podręczników w celu opracowania treści edukacyjnych, które umożliwią uczniom zdobywanie doświadczeń, logiczne i krytyczne myślenie oraz współpracę w trakcie procesu wdrażania.

Niedawno Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało również szereg dodatkowych dokumentów, powierzając zadania samorządom i placówkom edukacyjnym, aby w nadchodzącym okresie intensywniej upowszechniać i promować działania edukacyjne w zakresie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM), zgodnie z wytycznymi Uchwały nr 57/NQ-TW i Uchwały nr 71/NQ-TW Biura Politycznego w sprawie rozszerzenia kierunków studiów związanych z naukami ścisłymi, technicznymi, inżynierią i matematyką (STEM) od poziomu szkoły średniej.

Następnie należy stworzyć źródła zasobów dla studentów kierunków ścisłych, technicznych, inżynieryjnych i matematycznych (STEM), aby zapewnić im wysokiej jakości zasoby ludzkie, zgodnie z orientacją rozwojową sektorów nauki i technologii w kraju w nadchodzącym okresie.

Quy Tung

Źródło: https://nhandan.vn/xay-dung-than-toc-100-phong-thuc-hanh-stem-dat-chuan-quoc-te-trong-nam-2025-post927727.html