Przyjęcie na studia na podstawie wyników w nauce: „Ulubione dziecko” nie zostało przyjęte?

(Dan Tri) - Od 2025 roku szereg uniwersytetów całkowicie zniesie lub drastycznie zmniejszy limity przyjęć oparte na wynikach egzaminów ze szkoły średniej - metodzie, która kiedyś była „ulubioną” metodą rekrutacji.

Rekordy akademickie były kiedyś „ulubionymi dziećmi”

Poza kilkoma uczelniami, takimi jak Uniwersytet w Sajgonie, Uniwersytet Medyczny i Farmaceutyczny w Ho Chi Minh, które od początku mówiły „nie” transkryptom ze szkoły średniej, większość uniwersytetów bierze lub brała pod uwagę transkrypty przy rozpatrywaniu wniosków o przyjęcie.

W latach ubiegłych w wielu szkołach powszechnie stosowano metodę przyjęć opartą na wynikach nauczania, która stanowiła 10-30% całkowitej liczby kandydatów, w niektórych szkołach natomiast stanowiła 50-60%.

W ostatnich latach rekrutacja na uniwersytety na podstawie wyników egzaminów ze szkoły średniej stała się powszechną procedurą (zdjęcie: Hoai Nam).

Według danych Ministerstwa Edukacji i Szkolnictwa Wyższego z 2023 roku, uwzględnienie wyników nauczania w szkole średniej stanowiło 30,24% wszystkich metod rekrutacji na studia. Jest to druga najpopularniejsza metoda rekrutacji, po wynikach matury (49,45%).

Do tej pory wiele czołowych uniwersytetów nadal korzysta z transkryptów w procesie rekrutacji, np. Foreign Trade University, Ho Chi Minh City University of Economics , Ho Chi Minh City University of Technical Education...

Niewątpliwie ta metoda ma wiele zalet, takich jak pomoc w zmniejszeniu presji egzaminacyjnej, możliwość proaktywnego wyboru przedmiotów z najlepszymi wynikami i rejestracji na studia, co przyczynia się do wzrostu wskaźnika przyjęć, niezależnie od egzaminu. Szkoły są również bardziej proaktywne i elastyczne w procesie rekrutacji.

Jednak po pewnym okresie stosowania transkryptów w procesie rekrutacji, wiele uczelni stopniowo „odrzuca” te dokumenty. Szczególnie w sezonie rekrutacyjnym 2025, szereg uniwersytetów całkowicie zrezygnowało z uwzględniania transkryptów w procesie rekrutacji na studia lub drastycznie zmniejszyło liczbę kandydatów ubiegających się o przyjęcie na studia.

W 2024 roku Uniwersytet Ekonomiczny Narodowy oficjalnie przestał brać pod uwagę transkrypty ze szkół średnich w procesie rekrutacji. W poprzednich latach, w ramach łączonej metody rekrutacji, uczelnia przyjmowała średni wynik transkryptu ze szkoły średniej z 6 semestrów (3 lata, klasy 10, 11, 12) wynoszący 8,0 punktów lub więcej.

Przyjęcia na podstawie osiągnięć akademickich są od wielu lat metodą o najwyższym standardzie punktacji na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh City. Jednak od 2025 r. uczelnia oficjalnie wyeliminuje wymagania dotyczące osiągnięć akademickich z procesu rekrutacji we wszystkich metodach.

Wcześniej szkoła ta stosowała dokumentację merytoryczną jako niezależną metodę przyjęć (stanowiącą 10% celu) oraz w połączeniu ze specjalistycznymi egzaminami oceniającymi kompetencje (30–50% celu).

Niedawno Uniwersytet Przemysłowy w Hanoi również ogłosił rezygnację z metody rekrutacji opartej na niezależnych wynikach nauczania. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na uczelnię muszą połączyć swoje wyniki w nauce z wynikami testu oceniającego umiejętności lub oceny myślenia, certyfikatami międzynarodowymi, nagrodami za wybitne osiągnięcia studenckie itp.

Od 2025 roku wiele uniwersytetów zniesie lub obniży limity przyjęć i dostosuje metody przyjęć na podstawie wyników w nauce (zdjęcie: XD).

Dlaczego uniwersytety „nie lubią” transkryptów ze szkół średnich?

Porównanie wyników egzaminów końcowych szkół średnich i wyników ocen w ostatnich latach pokazuje zdumiewającą różnicę.

Najbardziej oczywistą anomalią był rok 2022, kiedy to we wszystkich przedmiotach, mimo różnic w poziomach, wyniki testów były niższe niż wyniki w nauce. W niektórych przedmiotach miejscowości przodujące w wynikach w nauce znajdowały się blisko „dolnych” wyników testów lub odwrotnie.

Według wyników porównania Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w 2023 r. 60% kandydatów przyjętych na studia wyższe na podstawie transkryptów uzyskało wynik końcowy egzaminu maturalnego z kombinacji 3 przedmiotów o 3 punkty niższy od tych, którzy zdali na podstawie wyników egzaminów.

Porównanie wyników egzaminów maturalnych z 2023 r. pomiędzy kandydatami, którzy zdali na podstawie wyników egzaminów i transkryptów (źródło: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia).

Podczas konferencji rekrutacyjnej, która odbyła się w Ho Chi Minh City na początku tego roku, docent dr Nguyen Thu Thuy, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, zalecił również, aby szkoły ustaliły dodatkowy próg w celu zapewnienia, że ​​jakość nakładów (wynik minimalny) jest równa wynikowi egzaminu maturalnego w przypadku metody rekrutacji opartej na transkryptach, aby zapewnić sprawiedliwość dla obu grup kandydatów.

Oprócz dwóch powszechnych metod przyjęć na studia, tj. wyników ukończenia szkoły średniej i wyników ocen z indeksu, w ostatnich latach wiele uniwersytetów zorganizowało egzaminy oceniające kompetencje, a także opracowało własne metody przyjęć.

Coraz częściej zdarza się, że wiele uniwersytetów łączy siły, aby wzajemnie uznawać wyniki ocen, zamiast rozpatrywać rekrutację na podstawie transkryptów, co rodzi wiele obaw o „upiększanie” wyników.

Pan Pham Thai Son z Uniwersytetu Przemysłu i Handlu w Ho Chi Minh City powiedział, że wiele publicznych uniwersytetów „odwróciło się” od uwzględniania transkryptów ze względu na znaczne różnice w wynikach między szkołami średnimi, co utrudnia dokładną ocenę umiejętności kandydatów. Wykorzystanie transkryptów jako kryterium przyjęcia może prowadzić do niesprawiedliwego traktowania kandydatów.

Ponadto szkoły chcą zminimalizować ryzyko oszustw, ponieważ wykorzystywanie transkryptów podczas rekrutacji może prowadzić do „upiększania” wyników, co wpływa na przejrzystość procesu rekrutacji.

W obliczu tych obaw wiele szkół przeszło na inne metody przyjęć, takie jak uwzględnianie wyników egzaminów maturalnych, egzaminów oceniających kompetencje, ocen myślenia lub łączenie wielu kryteriów w celu zapewnienia odpowiedniej jakości przyjęcia.

Studenci biorą udział w egzaminie sprawdzającym kompetencje Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh (zdjęcie: Hoai Nam).

Rektor jednego z uniwersytetów w Ho Chi Minh City stwierdził, że jakość informacji przekazywanych przez kandydatów stanowi „ostrzeżenie” dla uniwersytetów, które rozważają rekrutację na podstawie wyników w nauce.

Sytuacja studentów, którzy nie nadążają za programem studiów i muszą przerwać naukę, bezpośrednio wpływa na kształcenie i dochody szkół. Wymaga to od nich proaktywnego opracowywania bardziej odpowiednich i jakościowych metod rekrutacji.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-con-cung-bi-quay-lung-20241218095557150.htm