Quem é nomeado diretor de escola primária e secundária quando não existe mais um nível distrital?

Autoridade executiva transferida para o nível comunal

Nas instruções enviadas aos Comitês Populares das províncias e cidades, o Ministério da Educação e Formação afirmou que, a partir de 1º de julho, após a implementação do modelo de governo local de dois níveis em todo o país, a autoridade para gerir os recursos humanos a nível escolar também será ajustada em conformidade.

Assim sendo, o Presidente do Comitê Popular em nível de comuna será a pessoa que decidirá sobre a nomeação, demissão, transferência e remoção dos diretores e vice-diretores das escolas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, bem como das escolas de ensino geral, sendo o ensino médio o nível mais alto da região.

O presidente do Comitê Popular da Comuna decidirá sobre a nomeação, demissão e transferência de funcionários da administração escolar (Ilustração: Quan Do).

A base legal deste regulamento é a Lei de Organização do Governo Local, em vigor desde 16 de junho, cujo Artigo 23 afirma que o Presidente do Comitê Popular em nível de comuna tem autoridade sobre os funcionários que administram as unidades de serviço público subordinadas ao Comitê Popular em seu nível.

Essa regulamentação é ainda reforçada pela Circular nº 15/2025/TT-BGDDT, emitida pelo Ministério da Educação e Formação em 24 de julho, que estabelece que o Presidente do Comitê Popular em nível de comuna decide sobre a nomeação, recondução e destituição de diretores e vice-diretores de instituições públicas de ensino sob sua gestão.

Anteriormente, de acordo com o Decreto 142/2025/ND-CP, de 12 de junho, o Diretor do Departamento de Educação e Formação ainda detinha a autoridade para nomear pessoal para gerir instituições de ensino. No entanto, de acordo com a Lei de Promulgação de Documentos Legais de 2025, em caso de divergências entre documentos, prevalecerá a aplicação do documento com maior força legal, ou seja, a lei.

Turmas com tamanho flexível, de acordo com cada localidade.

O documento também menciona a aplicação flexível das normas sobre o número de alunos por turma, conforme a Circular nº 20/2023/TT-BGDDT. Em casos especiais, como a falta de alunos suficientes para formar turmas mistas ou o excesso do número máximo de alunos, o diretor da escola pode propor ajustes ao Comitê Popular em nível de comuna. O nível de comuna, por sua vez, informará o Ministério da Educação e Formação, que submeterá a proposta ao Presidente do Comitê Popular Provincial para que este decida sobre o número de alunos adequado à situação local.

Este processo visa lidar prontamente com situações que surjam durante o processo de reorganização da rede escolar após a indisponibilidade do nível distrital, garantindo, ao mesmo tempo, a qualidade do ensino de acordo com os padrões regionais.

Promover a socialização da educação para reduzir a pressão sobre o quadro de funcionários.

Para reduzir a pressão sobre o corpo docente no contexto da reestruturação do sistema educacional, o Ministério da Educação e Formação continua a promover a autonomia e a socialização, especialmente nos níveis pré-escolar e fundamental. As instituições públicas de ensino implementarão o mecanismo de autonomia de acordo com o Decreto 60/2021/ND-CP e o Decreto 111/2025/ND-CP. Paralelamente, o Ministério elaborou um plano para alterar a Decisão 1466/QD-TTg, a fim de atualizar os critérios e padrões de socialização em conformidade com as novas práticas organizacionais.

Em relação à política de mensalidades, o Ministério da Educação e Formação está elaborando um novo decreto para substituir os Decretos 81/2021 e 97/2023, a fim de esclarecer o mecanismo de cobrança, isenção e redução de mensalidades e a determinação dos preços dos serviços na área da educação. A minuta foi avaliada pelo Ministério da Justiça e deverá ser submetida ao Governo em julho de 2025.

Esclarecer as atribuições dos órgãos profissionais após a abolição do nível distrital.

Outro ponto importante é a Circular nº 15/2025/TT-BGDDT, emitida pelo Ministério da Educação e Formação, que define claramente as funções, atribuições e competências do Departamento de Educação e Formação a nível provincial e do Departamento de Cultura e Assuntos Sociais, subordinado ao Comité Popular, a nível municipal, na área da educação e formação. Esta circular constitui uma base legal importante para que as localidades possam implementar eficazmente o trabalho educativo quando o nível distrital deixar de existir, assegurando um funcionamento estável e eficiente no novo sistema.

Fonte: https://baohatinh.vn/ai-duoc-bo-nhiem-hieu-truong-cap-1-cap-2-khi-khong-con-cap-huyen-post293322.html