Três 'palavras-chave' importantes para garantir e avaliar a qualidade educacional no novo período

Na manhã de 7 de outubro, o Ministério da Educação e Formação Profissional realizou uma conferência para analisar a implementação da Decisão n.º 78/QD-TTg do Primeiro-Ministro, que aprova o Programa "Desenvolvimento do sistema de garantia da qualidade e acreditação da educação para universidades e faculdades de pedagogia no período de 2022 a 2030". O Vice-Ministro da Educação e Formação Profissional, Nguyen Van Phuc, presidiu a conferência.

A conferência foi organizada em formatos presenciais e on-line com cerca de 2.400 participantes em 411 instalações de ensino universitário e 6 centros de avaliação de qualidade educacional.

Importante passo em frente

Concluindo a conferência, por meio de relatórios e apresentações, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, comentou sobre as mudanças positivas na garantia da avaliação da qualidade educacional para universidades e faculdades pedagógicas.

Segundo o Vice-Ministro, há 10 anos, o número de instituições de ensino superior e programas de formação avaliados externamente e com acreditação de qualidade ainda era pequeno. No entanto, nos últimos 10 anos, especialmente nos últimos 5 anos, o número de instituições com acreditação de qualidade atingiu mais de 90%, restando apenas algumas escolas novas ou especializadas (cultura, artes). Esta é uma mudança enorme. Ao mesmo tempo, o número de programas de formação avaliados externamente e com acreditação de qualidade também aumentou significativamente, atingindo atualmente mais de 40% no setor universitário – um importante avanço.

A conscientização dos líderes escolares sobre a garantia interna da qualidade melhorou significativamente. De acordo com a pesquisa, a maioria dos líderes escolares demonstrou alto interesse e implementou sistemas internos de garantia da qualidade. Além disso, as escolas também demonstraram um senso de integração internacional, aprendendo com experiências regionais e globais para desenvolver sistemas de garantia da qualidade e acreditação.

A equipe de garantia de qualidade, abrangendo instituições de ensino superior e centros de acreditação, cresceu em número e experiência. Este é um resultado positivo, que demonstra que estamos no caminho certo.

O workshop foi realizado on-line em mais de 400 locais.

O senso de responsabilidade pela qualidade aumentou, mas ainda não foi disseminado uniformemente.

No entanto, além dos resultados alcançados, o Vice-Ministro também reconheceu francamente as deficiências e limitações que precisam ser superadas nos próximos tempos.

Consequentemente, o sistema interno de garantia da qualidade nas escolas melhorou, mas não é uniforme. Algumas escolas têm boa conscientização, mas outras ainda são formalistas e, mesmo após a conclusão da inspeção, "deixam como está", até mesmo aguardando o próximo ciclo de 5 anos para continuar. O senso de responsabilidade pela qualidade – que é o interesse próprio e a sobrevivência de cada escola – não foi incutido de forma uniforme.

Em relação à acreditação de programas de treinamento, o número ainda é baixo. Embora tenha aumentado bastante em comparação com o período anterior, atingiu apenas mais de 40% no nível universitário, menos no nível de mestrado e quase pouquíssimo no nível de doutorado.

Em relação à equipe de garantia de qualidade, grande parte dela não recebeu treinamento adequado. Portanto, é necessário fortalecer o treinamento e o desenvolvimento dessa equipe, bem como dos inspetores dos centros, nos próximos anos.

Os recursos de investimento em instalações, sistemas de dados, informações e infraestrutura para garantir a qualidade ainda são limitados, mesmo em centros de testes. Em relação à integração internacional, ainda estamos em estágios iniciais, ainda não alcançando o primeiro lugar na região da ASEAN e ainda mais atrás dos países desenvolvidos.

Vice-Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Van Phuc, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade Huynh Van Chuong.

Três palavras-chave importantes na nova fase

Em relação ao próximo período, implementando a Resolução nº 71-NQ/TW, a Resolução nº 57-NQ/TW e a Estratégia de Desenvolvimento Educacional até 2030, com uma visão para 2045, o Vice-Ministro enfatizou três palavras-chave importantes no trabalho de garantia de qualidade e acreditação: melhoria contínua, substância e integração internacional.

O Vice-Ministro também observou que, para contribuir para a consecução da meta de nos tornarmos um país em desenvolvimento com indústria moderna e alta renda média até 2030 e um país desenvolvido com alta renda até 2045, o ensino superior precisa atingir um novo patamar. Não existe país desenvolvido sem universidades de classe mundial. Portanto, precisamos fazer algo muito substancial.

Portanto, cada instituição de ensino superior precisa revisar, concluir e desenvolver urgentemente o sistema interno de garantia da qualidade como parte essencial. Esta é uma necessidade essencial para o desenvolvimento sustentável da instituição. Ao mesmo tempo, cada instituição deve realizar acreditação de qualidade e avaliação externa, especialmente em relação ao programa de treinamento, disseminar a cultura da qualidade em cada departamento e em cada docente, e aprimorar-se continuamente.

Para isso, é necessário ter uma equipe, recursos, sistemas de informação e bancos de dados completos.

Em relação aos centros de testagem, o Vice-Ministro sugeriu que é necessário considerar e considerar o modelo organizacional mais adequado – aprendendo com os bons modelos de países desenvolvidos: EUA, Reino Unido, Austrália, Japão, Coreia, China e Europa – para construir um sistema adequado às condições do Vietnã. Os centros devem ser verdadeiramente os "guardiões" da qualidade, operando de forma objetiva, independente, honesta e profissional.

Não podemos permitir que um centro seja sério enquanto outro é leniente. Precisamos criar um "playground de testes" justo, objetivo, transparente, profissional e integrado.

Delegados participando do workshop na ponte da Universidade de Educação Técnica da Cidade de Ho Chi Minh.

O Vice-Ministro também solicitou que os centros apoiem o Ministério da Educação e Treinamento, fornecendo comentários e aperfeiçoando regulamentações e padrões na implementação da avaliação de qualidade.

O Ministério está alterando e complementando três leis na área da educação; implementando a Resolução nº 71-NQ/TW, a Resolução nº 57-NQ/TW e projetos, estratégias, planejamento de rede... Todos visam criar um corredor jurídico avançado, integrado e prático, contribuindo para promover o desenvolvimento do sistema de garantia de qualidade e acreditação do ensino superior.

O Departamento de Gestão da Qualidade precisa ter um relatório resumido e aconselhar o Primeiro Ministro a considerar ajustar e complementar, se necessário, a Decisão nº 78/QD-TTg.

No workshop, instituições de ensino superior compartilharam suas experiências na construção e desenvolvimento de sistemas internos de garantia da qualidade e rankings universitários. Organizações nacionais de acreditação apresentaram o status atual dos sistemas internos de garantia da qualidade por meio de resultados de acreditação e propostas de políticas.

A discussão se concentrou na garantia de qualidade interna; no aprimoramento do papel das organizações de inspeção; na construção da capacidade de inspeção; no banco de dados nacional e na transparência; na inspeção internacional e nos vínculos regionais...

O vice-ministro Nguyen Van Phuc avaliou que as apresentações e discussões foram cuidadosamente preparadas; apreciou muito o Comitê Organizador, especificamente o Departamento de Gestão da Qualidade, por conduzir pesquisas com um grande número de instituições de ensino superior para obter um relatório com dados completos e gerais, avaliando o status atual do sistema de garantia de qualidade e acreditação de qualidade em instituições de ensino superior.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/ba-tu-khoa-quan-trong-voi-bao-dam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-giai-doan-moi-post751485.html