Situação alarmante de fraude em exames usando IA no Reino Unido

VHO - Quase 7.000 estudantes no Reino Unido foram flagrados colando em provas usando inteligência artificial no ano letivo de 2023-2024. Especialistas alertam que o número real pode ser muitas vezes maior.

Um aluno admitiu que "todo mundo usa IA em algum grau". (Imagem ilustrativa)

Diversas universidades no Reino Unido estão enfrentando uma nova onda de fraude acadêmica: o uso de ferramentas de inteligência artificial como o ChatGPT para realizar trabalhos e provas. Segundo uma estatística, quase 7.000 casos de violação foram verificados no ano letivo de 2023-2024, mais do que o triplo do número do ano anterior.

Notavelmente, especialistas em educação acreditam que esses números representam apenas a "ponta do iceberg". Enquanto isso, o plágio (uma forma anteriormente comum de fraude acadêmica) está apresentando um declínio acentuado.

A inteligência artificial está mudando a natureza da fraude acadêmica.

Antes da popularização das ferramentas de IA, o plágio representava até dois terços das condutas impróprias nas universidades do Reino Unido. No entanto, com o aprimoramento e a acessibilidade de plataformas como o ChatGPT e outras de apoio à escrita, a natureza da fraude acadêmica se transformou.

A IA não só ajuda os alunos a "escreverem" redações, como também sugere estrutura, referências e até mesmo maneiras mais "naturais" de expressar ideias para burlar os sistemas de detecção de fraudes.

Segundo estatísticas até maio de 2024, a taxa de violações acadêmicas relacionadas à IA aumentou para 7,5 por 1.000 alunos, enquanto o plágio tradicional diminuiu para apenas cerca de 8,5 por 1.000. Essa inversão está dificultando a detecção e o combate às violações por parte das universidades.

Uma pesquisa interna do Instituto de Políticas de Ensino Superior do Reino Unido revelou que até 88% dos estudantes admitiram usar inteligência artificial para auxiliar nos estudos e trabalhos acadêmicos. Em um teste realizado na Universidade de Reading, redações geradas por IA conseguiram ser aprovadas pelo sistema de avaliação com uma taxa de sucesso de até 94%.

O Dr. Peter Scarfe, professor de psicologia na Universidade de Reading, alerta que detectar conteúdo gerado por IA é praticamente impossível se os usuários souberem como editá-lo.

“Ao contrário do plágio, em que é possível comparar o texto copiado, as ferramentas de IA geram conteúdo novo que é difícil de verificar. A menos que o aluno admita, é muito difícil processá-lo”, disse Peter Scarfe .

Muitos estudantes até consideram o uso de IA parte integrante de seus estudos. Um estudante de administração de empresas admitiu que costuma usar o ChatGPT para fazer brainstorming e encontrar materiais de referência, e que "todo mundo o usa em alguma medida".

O especialista acadêmico Thomas Lancaster, do Imperial College London, comentou: “A IA não é ruim se usada corretamente. Mas, claramente, muitos alunos estão ultrapassando esse limite.”

Que rumo deve tomar o ensino superior?

Apesar do número crescente de violações, mais de 27% das universidades no Reino Unido ainda não classificam o uso indevido de IA como uma categoria separada de má conduta. Isso dificulta o rastreamento, o monitoramento e a resolução das violações.

Enquanto isso, em plataformas como o TikTok, circulam inúmeros vídeos que ensinam estudantes a "contornar as regras": desde como usar softwares para reinterpretar conteúdo gerado por IA até dicas para burlar filtros que detectam conteúdo não natural. Essas ferramentas ajudam a "humanizar" as postagens, fazendo com que pareçam ter sido escritas por um ser humano.

Não são apenas os estudantes; as empresas de tecnologia também veem potencial nesse grupo de usuários. O Google está oferecendo aos estudantes uma atualização gratuita de 15 meses para sua ferramenta Gemini, enquanto a OpenAI está oferecendo preços com desconto para estudantes nos EUA e no Canadá.

O Ministro da Ciência e Tecnologia do Reino Unido, Peter Kyle, afirmou recentemente que a IA deve ser utilizada para apoiar os alunos, especialmente aqueles com dificuldades de aprendizagem. No entanto, ele também enfatizou que a integração da IA ​​no ensino, na aprendizagem e na avaliação precisa ser cuidadosamente considerada para evitar o uso indevido.

Fonte: https://baovanhoa.vn/cong-nghe/bao-dong-tinh-trang-gian-lan-thi-cu-bang-ai-tai-anh-143326.html