Em 10 de dezembro, a Assembleia Nacional votou pela aprovação da Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação ; da Lei do Ensino Profissional (alterada); e da Lei do Ensino Superior (alterada).
Anteriormente, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, relatou o feedback recebido, os esclarecimentos prestados e as revisões ao projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação.
A lei alterada institucionalizou muitas diretrizes importantes para o desenvolvimento educacional na nova fase. Entre elas, destacam-se a obrigatoriedade do ensino fundamental II; a ampliação da educação pré-escolar universal para crianças de 3 a 6 anos; e a garantia, pelo Estado, de um conjunto único de livros didáticos para a educação básica em todo o país.
O Ministério da Educação e Formação está a desenvolver um plano para implementar um conjunto unificado de livros didáticos a partir do ano letivo de 2026-2027, visando a transparência, a relação custo-benefício, o aproveitamento dos pontos fortes existentes e a minimização de interrupções para professores e alunos.
A lei também aprimora as políticas de bolsas de estudo, como a criação de um fundo nacional de bolsas; a reforma do modelo de escolas para alunos superdotados, incluindo internatos como modalidade de ensino médio; e a reestruturação da alocação orçamentária para o ensino superior. Essas normas contribuem para a criação de um arcabouço político sincronizado que apoia o desenvolvimento do sistema nacional de educação.
Além disso, muitas deficiências práticas foram abordadas: o ensino secundário profissionalizante foi adicionado como equivalente ao ensino médio; e a direção da classificação após o ensino secundário inferior foi esclarecida.
A lei também estipula que diplomas e certificados sejam emitidos em formato impresso ou digital para aumentar a transparência, prevenir fraudes e facilitar a verificação e autenticação por parte dos estudantes, de acordo com os padrões internacionais.
É importante destacar que, em vez de emitir diplomas do ensino fundamental II, os alunos que concluírem os programas de ensino fundamental I e II terão seus históricos escolares certificados pelo diretor como "conclusão do ensino fundamental II ou equivalente", conforme estipulado pelo Ministro da Educação e Formação.
Em comparação com a legislação atual, a lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação elimina a emissão de certificados de conclusão do ensino fundamental. A nova regulamentação contribui para a redução dos procedimentos administrativos, diminui a pressão dos exames e está em consonância com as práticas internacionais.
Outra novidade é a identificação de cargos de apoio à educação, como funcionários de biblioteca, gestores de equipamentos, psicólogos e assistentes sociais. Isso ajuda a definir claramente as funções, padronizar tarefas e criar uma base para o desenvolvimento de políticas de remuneração adequadas. A lei também permite que as localidades criem políticas específicas para atrair e reter pessoal, a fim de melhorar a qualidade do apoio aos alunos.
Para os programas de formação avançada de pós-graduação no setor da saúde, que conferem títulos como residência médica e especialização, a orientação sobre organização, implementação e gestão será da responsabilidade do Ministério da Saúde, em conformidade com as disposições do projeto de Lei do Ensino Superior (alterado).
Aplicações de IA controladas
No que diz respeito à ciência, tecnologia e inovação, a Lei estabelece, pela primeira vez, a validade jurídica plena de conceitos como inovação, aplicação controlada da inteligência artificial, transformação digital na educação e bases de dados nacionais.
Além disso, as normas detalham aspectos da transformação digital na educação, incluindo o desenvolvimento e uso de inteligência artificial, dados abertos, tecnologia educacional, livros didáticos eletrônicos, materiais de aprendizagem digital e plataformas de aprendizagem online.
Os regulamentos definem claramente os princípios de segurança e confidencialidade da informação e exigem o cumprimento das diretrizes das autoridades competentes na aplicação da inteligência artificial.
Segundo o Ministro Nguyen Kim Son, essa abordagem garante a coerência com as leis sobre ciência, tecnologia, inovação, dados e transformação digital, criando um arcabouço legal unificado para a inovação educacional baseada em tecnologia moderna.
Encerrar as atividades do Conselho Escolar.
A Assembleia Nacional também aprovou a Lei do Ensino Superior com muitas disposições inovadoras. Isso incluiu o fim das atividades do Conselho Universitário nas instituições públicas de ensino superior e o fortalecimento do papel de liderança da organização partidária nessas instituições.
A lei visa reformar o ensino superior, promovendo a aprendizagem ao longo da vida, modernizando os currículos, os materiais didáticos e a tecnologia, reduzindo a lacuna em relação ao mercado de trabalho e controlando rigorosamente as áreas de ensino, saúde e direito.
A política de investimento visa aprimorar os padrões das instituições de ensino superior; estabelecer universidades de excelência que liderem o sistema; mobilizar todos os recursos e criar condições equitativas de concorrência entre instituições públicas e privadas. A lei abre caminho para atrair docentes talentosos, apoiar estudantes desde a graduação até a pós-graduação; e promover a formação ligada à pesquisa científica e às novas tecnologias.
Antes de sua aprovação, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, informou que o projeto de lei havia recebido 336 comentários diretos, incluindo 244 de deputados da Assembleia Nacional, e também incorporado mais de 3.000 comentários da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais.
Um dos principais focos é a expansão da autonomia universitária. O governo incorporou o feedback para institucionalizar o conceito de autonomia sem "autossuficiência", garantindo que o Estado e as instituições de ensino superior compartilhem a responsabilidade pelo desenvolvimento do sistema. As novas regulamentações visam construir um modelo abrangente de autonomia, estabelecendo padrões mais elevados de transparência, responsabilidade e garantia de qualidade.
A lei alterada introduz políticas de investimento a longo prazo, nas quais o Estado desempenha um papel de liderança no apoio às instituições públicas de ensino superior para que estas possam formar profissionais em disciplinas-chave que atendam aos padrões regionais e internacionais, ao mesmo tempo que apoia seletivamente o desenvolvimento sustentável das universidades privadas.
Fonte: https://tienphong.vn/bo-cap-bang-thcs-ket-thuc-hoat-dong-hoi-dong-truong-post1803456.tpo
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