TPO - A posição do Ministério da Educação e Formação é que, nas escolas públicas, os professores não estão autorizados a ministrar aulas particulares mediante pagamento aos pais ou alunos. A regulamentação sobre aulas particulares visa também preservar a imagem e a dignidade dos professores e do setor da educação.
TPO - A posição do Ministério da Educação e Formação é que, nas escolas públicas, os professores não estão autorizados a ministrar aulas particulares mediante pagamento aos pais ou alunos. A regulamentação sobre aulas particulares visa também preservar a imagem e a dignidade dos professores e do setor da educação .
Entendendo a perspectiva da reforma educacional
Na conferência para divulgar e implementar a Conclusão nº 91 e a Resolução nº 57 do Politburo , organizada pelo Ministério da Educação e Formação na tarde de 6 de fevereiro, o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong enfatizou a implementação da Circular que regulamenta o ensino e a aprendizagem suplementares (Circular nº 29), recentemente emitida pelo Ministério para substituir a Circular nº 17 (emitida em 2012).
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Alunos frequentam aulas extracurriculares em um centro de enriquecimento cultural em Hanói. Foto: Nghiem Hue. |
O Sr. Thuong sugeriu que os Departamentos de Educação e Formação devem compreender profundamente a perspectiva da reforma educacional, com foco em professores e alunos. A Circular 29 enfatiza cinco pontos-chave: conformidade com a Lei de Educação de 2019 e o programa educacional de 2018; fomento das habilidades de autoaprendizagem e construção de uma sociedade de aprendizagem ao longo da vida; garantia de que a aprendizagem complementar não interfira no currículo escolar regular, evitando cortes ou duplicações; alinhamento com os interesses dos alunos e não obrigá-los a participar de qualquer forma de aprendizagem complementar; e desenvolvimento gradual de métodos e hábitos de autoaprendizagem entre os alunos.
"As normas sobre aulas particulares extracurriculares presentes na circular também visam preservar a imagem e garantir a dignidade dos professores e do setor educacional. Professores dedicados, honestos e competentes jamais obrigariam alunos a frequentar aulas extras. Portanto, normas transparentes protegem a dignidade do setor e dos professores", afirmou o Sr. Thuong.
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O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, declarou a posição do Ministério em relação às aulas de reforço e às aulas suplementares. |
Somente atividades de tutoria não autorizadas são proibidas.
O vice-ministro Pham Ngoc Thuong afirmou que os professores há muito tempo se preocupam com as normas que regem o ensino complementar e as aulas de reforço, que os obrigam a cumprir a lei sobre investimentos e negócios condicionados. No entanto, o ensino complementar é essencialmente uma atividade educacional relacionada à profissão de professores e alunos, portanto, o Ministério da Educação e Formação tem a responsabilidade de emitir normas que gerenciem essa atividade de acordo com leis específicas e outros regulamentos.
O Sr. Thuong enfatizou que o Ministério da Educação e Formação não proíbe os professores de ministrarem aulas extras, mas apenas proíbe as aulas extras que não estejam em conformidade com os regulamentos.
"A posição do Ministério é que, nas escolas públicas, os professores não devem cobrar taxas extras dos pais ou alunos por aulas de reforço. Nas escolas públicas, existem três grupos de alunos que recebem conhecimento suplementar (não aulas de reforço extras): aulas de recuperação para alunos que não atingiram os padrões, aulas de enriquecimento para alunos talentosos e aulas de enriquecimento para alunos que se preparam para os exames finais", afirmou o vice-ministro Pham Ngoc Thuong.
Portanto, ele sugeriu que o Ministério incentive o Departamento de Educação e Formação a aconselhar a província a fornecer apoio financeiro aos professores que participam em programas de educação complementar para três grupos de alunos em escolas públicas.
O Ministério da Educação e Formação recomendou ao Gabinete do Primeiro-Ministro que envie uma diretiva às províncias para implementar esta medida, que inclui uma disposição para que os Comités Populares das províncias/cidades aloquem fundos para melhorar a qualidade da formação.
"O desenvolvimento das qualidades e competências dos alunos, o cumprimento dos padrões de conhecimento e a obtenção dos padrões de desempenho são responsabilidade dos professores e das escolas. Se o currículo é muito pesado ou muito leve é apenas uma questão de opinião individual. Este ano, o Ministério da Educação e Formação realizará uma revisão e avaliação abrangente do currículo de educação geral de 2018. O Ministério trabalhou com os editores-chefes dos livros didáticos. A visão do Ministério daqui para frente é que serão feitos apenas ajustes menores, e não mudanças nos livros didáticos ou em todo o programa educacional", afirmou o Sr. Thuong.
Ele observou que, recentemente, até mesmo professores bons e dedicados têm sido injustamente criticados e prejudicados. Com a circular recém-publicada, houve casos de negligência em algumas áreas. Segundo ele, a responsabilidade do Ministério da Educação e Formação e das escolas é garantir que todos os alunos que prestam exames de admissão e de conclusão do ensino médio atendam aos padrões de conhecimento exigidos. Os alunos que não atingirem esses padrões devem receber apoio suplementar para alcançá-los.
Em relação à questão das aulas de reforço, o Sr. Thuong sugeriu que são necessárias soluções abrangentes, tais como: reformar os métodos de avaliação, pondo fim à prática de perguntas capciosas e respostas enganosas; garantir uma distribuição uniforme de professores entre as escolas, evitando a concentração dos melhores professores em escolas de prestígio (o que acabaria com a prática de alunos frequentarem aulas extras para passar nos exames de admissão); garantir vagas escolares suficientes para os alunos; e implementar medidas de inspeção e monitoramento.
Fonte: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo
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