A abolição do exame do 10º ano não é apenas uma reforma, mas também um problema de planejamento educacional.

Universalizar o ensino médio e expandir as escolas: a "chave" para eliminar o exame do 10º ano

De fato, há muitos anos, o vestibular para o 10º ano em algumas localidades tem sido mais rigoroso e competitivo do que o vestibular. Muitas opiniões afirmam que, para não depender de provas de seleção, a universalização do ensino médio, juntamente com a expansão do número de escolas, é um pré-requisito e indispensável.

O Sr. Le Trung Kien, Diretor da Escola Secundária Nguyen Gia Thieu (Long Bien, Hanói ), afirmou: “Se abolirmos o exame de admissão para o 10º ano, precisamos de uma solução alternativa para garantir a imparcialidade. Por exemplo, em Hanói, a inscrição era feita com base no histórico escolar, mas isso só era válido nos primeiros um ou dois anos. Depois disso, o “bom histórico escolar” tornou-se popular, não refletindo as verdadeiras habilidades dos alunos.”

Segundo o Sr. Kien, somente quando o ensino médio for universalizado, ou seja, os alunos puderem estudar perto de casa, o processo seletivo será verdadeiramente justo. "Para isso, precisamos abrir mais escolas, aumentar o número de turmas e garantir vagas suficientes para estudar. Se não tivermos condições, ainda teremos que fazer provas de seleção."

A Sra. Hai Yen, mãe de um aluno do 9º ano em Hanói, também disse que a eliminação do exame significa que os alunos não terão mais a liberdade de escolher uma escola e terão que estudar em sua área residencial. Exames e provas são duas formas diferentes de seleção, mas ambas são essencialmente seletivas. Os pais estão muito preocupados com o processo de admissão, pois temem que seja injusto.

Soluções alternativas para o exame de admissão do 10º ano precisam ser cuidadosamente elaboradas, transparentes e baseadas na prática, garantindo direitos justos aos alunos.

Segundo muitos especialistas em educação, a política está correta, mas para implementá-la é necessário um roteiro e condições específicas. Trata-se de um problema multivariável que exige uma solução abrangente. Em particular, a expansão das escolas é uma necessidade urgente em grandes cidades como Hanói e Ho Chi Minh, onde a população está crescendo rapidamente e a demanda por educação é muito alta.

O professor Nguyen Quang Thi, da Escola Secundária Bao Loc (Lam Dong), também fez uma sugestão muito prática: " O Ministério da Educação e Treinamento deve criar um banco de questões e eliminar o exame de admissão do 10º ano para reduzir a pressão e criar justiça para os alunos."

Segundo ele, no ensino médio, os alunos passaram por muitos testes regulares, intermediários e periódicos, e o histórico escolar é a base para a admissão, ajudando a economizar custos para a localidade", analisou. Ele também citou localidades como Ca Mau, Gia Lai, Vinh Long e Lam Dong, que aplicam o método de admissão do 10º ano há muitos anos e obtiveram bons resultados. A província de Lam Dong utiliza esse método há mais de 10 anos, com resultados de exames de conclusão do ensino médio entre os mais altos do país. O importante é organizar o ensino e gerenciar a qualidade, não se deve ou não fazer o exame.

A inovação e o streaming dos exames devem garantir transparência e justiça.

Nesse contexto, especialistas em educação apresentaram muitos pontos de vista e soluções para melhorar a qualidade da avaliação e construir um sistema de transmissão de alunos adequado à prática.

O Sr. Nguyen Quang Thi afirmou que cada localidade precisa desenvolver um plano de matrícula adequado, garantindo que os alunos estudem perto de sua residência. As escolas são responsáveis pela qualidade do ensino perante os líderes do Departamento de Educação. Além disso, com governos locais de dois níveis, cada comuna e distrito quase sempre tem pelo menos uma escola de ensino médio, facilitando a classificação dos alunos de acordo com sua área de residência.

O Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-diretor do Departamento de Educação Profissional (Ministério da Educação e Treinamento), disse que a inovação atual de exames e distribuição de alunos ainda tem muitas deficiências, que precisam ser reconhecidas e completamente resolvidas.

Em primeiro lugar, ele destacou que a organização de provas em excesso está colocando muita pressão sobre os alunos e, ao mesmo tempo, contradiz o princípio da avaliação contínua durante o processo de aprendizagem. Segundo ele, é necessário um plano de adaptação adequado, no qual a admissão com base em registros acadêmicos transparentes e confiáveis seja uma direção viável para reduzir a carga tanto para os alunos quanto para as escolas.

No entanto, ele também alertou que o método atual de análise de registros acadêmicos para admissão é questionável em termos de confiabilidade. Para superar isso, é necessário melhorar a qualidade da gestão de exames, fortalecer a inspeção dos professores e focar na ética profissional na avaliação dos alunos. Ele propôs a aplicação da tecnologia blockchain na gestão de exames para prevenir fraudes e garantir a transparência em todo o processo.

Além disso, o Dr. Vinh enfatizou que a integração estudantil precisa ser fortemente socializada. Ele propôs expandir o papel das faculdades profissionalizantes, combinando educação geral com treinamento de habilidades profissionais. Essa abordagem ajudará os alunos a ter mais opções adequadas às suas habilidades pessoais e às necessidades do mercado de trabalho, ao mesmo tempo em que melhora as oportunidades de emprego após a formatura.

Pode-se dizer que a solução alternativa para o exame de admissão do 10º ano precisa ser cuidadosamente elaborada, transparente e baseada na prática, garantindo direitos justos aos alunos, ao mesmo tempo em que expande a escala e a qualidade da educação geral e profissional.

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