Admissões universitárias 2025: Risco de injustiça em exames de inglês difíceis

MATEMÁTICA : SE NÃO É DIFÍCIL, É DIFÍCIL EM GERAL

De acordo com estatísticas do Ministério da Educação e Formação Profissional, em todo o país há 1.135.432 candidatos (TS) inscritos para o Programa de Educação Geral (GDPT) de 2018, dos quais 1.132.132 candidatos realizaram o exame de matemática (na verdade, houve 1.126.700 candidatos realizando o exame, atingindo uma taxa de 99,52%). Assim, com os candidatos inscritos para o Programa GDPT de 2018, a maioria se inscreveu para o exame de matemática por ser uma disciplina obrigatória. Matemática também é uma disciplina em combinações tradicionais de 4/5 (A00, A01, B00, D01). Portanto, ao se candidatar à admissão na universidade, a maioria dos candidatos precisa competir entre si em matemática.

Se considerarmos apenas as notas do componente de matemática, com o princípio de admissão de escolher do mais alto para o mais baixo (mecanismo competitivo), a vantagem sempre pertence aos candidatos com notas mais altas em matemática. Portanto, a justiça (entre os candidatos) depende do nível de diferenciação do exame. Quanto maior a diferenciação do exame, mais justiça é garantida. Mesmo que o exame seja fácil, a diferenciação não será boa, o que leva ao risco de injustiça. Questões difíceis, com poucas notas altas, as notas padrão das universidades diminuirão. Quanto aos candidatos, a dificuldade é a dificuldade geral; a capacidade de competir para o ingresso na universidade (em matemática) dos alunos dependerá de onde eles estão na lista de cima para baixo, não da importância da pontuação (em relação às notas de outras disciplinas ou às notas de matemática de anos anteriores).

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 1. — Teste de inglês muito difícil levanta preocupações sobre justiça nas admissões universitárias de 2025

Segundo muitos professores de matemática do ensino médio, o nível de diferenciação na prova de matemática deste ano é muito bom. O Sr. Tran Ngoc Minh (Chefe do Grupo de Matemática da Escola Secundária Quynh Luu 1, Nghe An ) disse que, após a prova de matemática, os excelentes alunos da escola ficaram muito satisfeitos. Eles acreditam que tudo o que fizerem será reconhecido. Ao contrário do ano passado, se os alunos do TS tivessem sorte, poderiam obter 0,5 ponto extra, e alguns alunos chegaram a obter até 0,75 ponto. "Em geral, a prova de matemática deste ano é uma boa prova. Se reduzirmos algumas ideias nas respostas curtas, ou nas respostas verdadeiro e falso, para que os alunos medianos possam fazer um pouco mais, eles ficarão mais satisfeitos. Mas isso tornará difícil para universidades altamente competitivas usarem as notas dos exames de conclusão do ensino médio como base para admissão", disse o Sr. Minh.

RISCOS PARA CANDIDATOS QUE FAZEM O EXAME DE LÍNGUA INGLESA

Mas quase 358.870 candidatos que fizeram o exame de inglês não tiveram essa alegria. O risco de injustiça nas admissões universitárias existe porque eles têm que competir com candidatos que cursam outras disciplinas eletivas: história, geografia, física, química, biologia, ciência da computação...

A qualidade irregular das questões do exame tem sido um problema proeminente todos os anos desde que o Ministério da Educação e Treinamento lançou o exame "2 em 1" (para conclusão do ensino médio e ingresso na universidade). Houve também anos em que candidatos que cursaram uma combinação de disciplinas de inglês se beneficiaram, pois essa disciplina era mais fácil do que outras, mas este ano a situação corre o risco de se inverter. Após o exame, muitos candidatos relataram que as questões de física e química eram "fáceis", enquanto as questões de inglês foram consideradas difíceis, atingindo o nível C1 (enquanto o padrão de saída é B1).

A questão está mais tensa do que nos anos anteriores porque, neste ano, os candidatos que farão o exame de inglês não têm muitas opções. A partir do ano passado, língua estrangeira (principalmente inglês) passou a ser uma das três disciplinas obrigatórias (junto com matemática e literatura). As disciplinas optativas eram uma combinação de ciências sociais ou uma combinação de ciências naturais (cada combinação de três disciplinas).

Portanto, se o teste de inglês for difícil, os candidatos podem escolher as disciplinas com maior pontuação entre as 3 disciplinas restantes nos grupos de ciências sociais e ciências naturais. Este ano, se o inglês for omitido, os candidatos terão apenas 1 disciplina para formar outro grupo de admissão. Os alunos quase não terão chance de escolher, pois o grupo de admissão à universidade exige pelo menos 3 disciplinas. Além do grupo D01 (matemática, literatura e inglês), pouquíssimas escolas usam um grupo com literatura e matemática para admissão.

De acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Formação, este ano as universidades não estão limitadas ao número de combinações que podem utilizar para admissão. Ao se inscreverem para admissão, os alunos não precisam se inscrever para nenhuma combinação; o software do sistema selecionará automaticamente a combinação mais vantajosa para eles. Mas, na realidade, as grandes universidades limitam o número de combinações, como nos anos anteriores. Os setores de ciências naturais, engenharia e tecnologia ainda usam principalmente a combinação A00 e A01 (as escolas que usam D01 geralmente estão no grupo inferior); os setores de economia e administração também usam D01. Nenhum aluno faz o exame de inglês e também faz química e física.

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 2. — A qualidade irregular das questões dos exames tem sido um problema importante todos os anos desde que o Ministério da Educação e Treinamento implementou o exame "2 em 1" (para conclusão do ensino médio e admissão na universidade).

Existe alguma maneira de resolver a injustiça?

Na coletiva de imprensa do Ministério da Educação e Treinamento, após três sessões do exame de formatura do ensino médio de 2025, na noite de 27 de junho, o repórter do Thanh Nien perguntou: O Ministério da Educação e Treinamento tem alguma solução técnica para garantir a imparcialidade dos candidatos que fazem o exame de inglês no processo seletivo quando eles têm que competir com candidatos que cursam as disciplinas de física, química, história, geografia, etc.? No entanto, o representante do Ministério da Educação e Treinamento, Sr. Nguyen Anh Dung, Diretor Adjunto do Departamento de Ensino Superior, apenas deu uma resposta geral de que as universidades seguem os regulamentos de admissão e, após a divulgação dos resultados do exame, terão que anunciar publicamente a conversão das pontuações de referência equivalentes, e o Ministério da Educação e Treinamento supervisionará essa publicidade.

No entanto, os regulamentos de admissão do Ministério da Educação e Treinamento exigem apenas que as escolas convertam as pontuações de referência equivalentes dos métodos de admissão, e não as pontuações de referência equivalentes das combinações. Ao mesmo tempo, as diretrizes de admissão do Ministério da Educação e Treinamento exigem que as escolas não dividam as cotas de admissão por combinação; o software escolherá a combinação mais benéfica para o TS.

Em entrevista à imprensa do Thanh Nien , muitos responsáveis pela admissão universitária em Hanói afirmaram que a maioria das instituições de ensino escolherá o método mais fácil, que é considerar a equalização entre as combinações sem levantar a questão da escolha da combinação original. A conversão equivalente das notas padrão será feita apenas com métodos, não com combinações. Se esse método for amplamente utilizado, haverá risco de injustiça para os candidatos que farão o teste de inglês este ano no processo seletivo universitário.

Alguns líderes universitários afirmaram que, independentemente de ser realmente injusto para os alunos que fazem o exame de inglês ou não, precisamos aguardar a divulgação dos resultados do exame de conclusão do ensino médio, com a distribuição das notas de cada disciplina e de cada combinação de provas. Se a distribuição das notas de inglês for de fato inferior à de outras disciplinas eletivas, o Ministério da Educação e Treinamento ainda pode ajudar as escolas a criar justiça, utilizando o método de divisão das notas para convertê-las à distribuição equivalente das notas das disciplinas do exame. Ou seja, classificando os alunos com base na porcentagem de alunos que alcançam um nível de pontuação específico, e não pela pontuação absoluta. "Pelo que sei, o Departamento de Gestão da Qualidade do Ministério da Educação e Treinamento proporá a diferença nas notas entre as combinações tradicionais para as universidades consultarem", disse o líder de uma grande universidade em Hanói.

A Sra. Pham Thanh Ha, Chefe do Departamento de Treinamento da Universidade de Comércio Exterior, disse nas informações de admissão que, embora a escola tenha anunciado a "nota mínima" para admissão como 24, ela também acrescentou uma nota aberta: "A pontuação mínima de garantia de qualidade da escola pode ser ajustada com base na distribuição real da pontuação do exame de formatura do ensino médio em 2025".

A Universidade de Comércio Exterior também aguardará os resultados dos exames e, em seguida, basear-se-á na distribuição de notas de cada combinação para encontrar a melhor solução de admissão para a instituição e para os candidatos. "Haverá uma solução de conversão para criar oportunidades de admissão justas para candidatos nas combinações A00, A01 e D01", disse a Sra. Ha.

No entanto, o Dr. Le Anh Duc, Chefe do Departamento de Treinamento da Universidade Nacional de Economia, afirmou que a instituição havia anunciado que, quando o candidato se inscrevesse para o exame, a admissão seria feita independentemente da combinação de provas. Atualmente, isso não pode ser alterado, pois as questões de uma disciplina são mais difíceis do que as de outra. "Justiça é cumprir as regras do jogo que foram anunciadas com antecedência", disse o Sr. Duc.

O Professor Associado Nguyen Dao Tung, Diretor da Academia de Finanças, também afirmou que a escola havia informado aos candidatos que a pontuação de admissão era baseada em uma escala de 30 pontos e que não havia diferença entre os grupos. Portanto, a escola não poderia alterar esse regulamento.

Fonte: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm