O Ministério da Educação e Treinamento declarou o motivo da mudança nas regras de admissão à universidade.

Recentemente, o Ministério da Educação e Treinamento anunciou um projeto de circular que altera e complementa diversos artigos do regulamento de admissão em universidades e faculdades para a educação pré-escolar (doravante denominado "admissão universitária"). A Sra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Educação Superior do Ministério da Educação e Treinamento, afirmou: "Atualmente, as instituições de ensino utilizam diversos métodos e combinações de disciplinas para admissão no mesmo programa de treinamento e especialização, enquanto algumas instituições de ensino (doravante denominadas "universidades") reservam cotas excessivas para admissão antecipada ou definem muitos pontos de bônus para certificados de língua estrangeira. Por outro lado, 2025 é o primeiro ano em que os alunos do novo programa de educação geral serão admitidos na universidade. Portanto, é necessário reformar o regulamento de admissão para atender aos requisitos das inovações do Programa de Educação Geral de 2018, criando um impacto positivo no ensino e na aprendizagem no ensino médio."

Sra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Ensino Superior, Ministério da Educação e Formação

FOTO: DAO NGOC THACH

EVITE O ABUSO DE PONTOS DE BÔNUS, CAUSANDO INJUSTIÇA AOS CANDIDATOS

Senhora, um novo ponto do projeto de circular é que as notas de revisão e de admissão dos métodos e combinações de admissão devem ser convertidas para uma escala comum. Por que existe essa regulamentação?

Nos últimos anos, a maioria das universidades alocou cotas separadas para cada método de admissão, inclusive para cada combinação de disciplinas, a partir das quais aplicam critérios de admissão para calcular as notas dos candidatos e determinar as notas de admissão da maior para a menor, até que a cota para cada método e combinação de disciplinas se esgote. Isso ajuda as escolas a usar a admissão antecipada para concluir proativamente seus planos de matrícula.

No entanto, praticamente não há base científica ou prática para a alocação de cotas entre métodos de admissão ou combinações de disciplinas para um programa de treinamento, o que leva a problemas como diferenças irracionais nas notas de admissão entre métodos de admissão e combinações de disciplinas, ao mesmo tempo em que eleva muito a pontuação de referência do método de admissão com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio, já que a cota para esse método é muito pequena, especialmente em cursos e escolas "em alta". Isso gera oportunidades injustas para candidatos que não têm acesso a muitos métodos de admissão.

Portanto, este projeto de regulamento revisado estipula basicamente a aplicação unificada da conversão equivalente de pontuações de admissão de métodos e combinações de disciplinas para uma escala comum e unificada para cada programa de treinamento, indústria e grupo de indústrias, determinando com base nisso a pontuação de admissão de alta para baixa para todas as cotas do programa de treinamento, indústria e grupo de indústrias, exceto para casos de admissão direta e admissão antecipada de candidatos com habilidades e realizações excepcionais.

O projeto também estipula que o método de conversão deve garantir aos candidatos a oportunidade de atingir a pontuação máxima da escala geral e, ao mesmo tempo, nenhum candidato deve ter pontuação superior a essa pontuação máxima. As instituições de ensino precisarão pesquisar para regular novamente a adição de pontos para certificados de língua estrangeira e outros pontos prioritários, limitando assim abusos que causam injustiça entre candidatos com diferentes condições de investimento para estudar.

Nesse momento, todos os candidatos que se inscreverem em um programa de treinamento serão considerados de forma justa, com base em uma escala de pontuação e um padrão de admissão comuns. A chance de admissão de candidatos verdadeiramente capazes aumentará, assim como a qualidade da oferta de vagas oferecida pelas escolas. As escolas ainda terão a oportunidade de considerar a admissão antecipada para competir proativamente e recrutar os melhores candidatos. Ao mesmo tempo, os alunos com as melhores habilidades ainda terão a oportunidade de serem admitidos antecipadamente para decidir proativamente o caminho de aprendizagem mais adequado.

K SUPERANDO PROBLEMAS CAUSADOS PELO RECRUTAMENTO PRECOCE

Com base em que o Ministério planeja limitar a cota a não mais que 20% com métodos de admissão antecipada?

O limite de 20% baseia-se na situação prática das matrículas nos últimos anos, de modo que a matrícula antecipada se concentre apenas em candidatos com habilidades e desempenho acadêmico excepcionais, limitando o impacto nos estudos dos alunos no último semestre do 12º ano e na preparação para o exame de conclusão do ensino médio. O mais importante é criar equidade entre os candidatos no momento da inscrição; nem todos os alunos podem participar da matrícula antecipada antes de concluir o programa do 12º ano.

Reduzir a escala de admissão antecipada não só não causa dificuldades, como também cria condições mais favoráveis ​​para o trabalho de admissão das escolas e para os candidatos. Seja a admissão antecipada aplicada ou apenas na fase geral, o número total de candidatos inscritos para admissão não mudará. Então, por que as escolas precisam se esforçar tanto para competir pela admissão antecipada? Por que os alunos que não concluíram o programa do 12º ano precisam se esforçar para enviar suas inscrições para muitos lugares e, então, não se sentem seguros para estudar, enquanto o Ministério da Educação e Treinamento possui um sistema comum de apoio à admissão com um banco de dados completo, um processo online totalmente conveniente para candidatos e escolas? É hora de analisarmos a tendência da admissão antecipada (que só se tornou popular nos últimos 5 a 6 anos) de uma forma muito objetiva, para encontrar uma solução fundamental e resolver completamente os problemas decorrentes dela.

Este regulamento ajudará a superar as deficiências decorrentes da admissão antecipada, agora as escolas não precisarão gastar muito tempo e recursos nessa admissão, ou muitos alunos do 12º ano negligenciarão seus estudos quando souberem os resultados da admissão.

Universidades aconselham alunos do 12º ano sobre escolhas de carreira

foto: jade pêssego

NÃO TER MAIS DIFERENÇAS DE PONTUAÇÃO PADRÃO IRRAZOÁVEIS

Qual é a base para o Ministério da Educação e Treinamento acreditar que converter para a mesma escala e considerar independentemente do método é mais justo, senhora?

Então, qual é a base para as escolas proporem diferentes métodos ou combinações de admissão para um programa de treinamento ou especialização, quando os requisitos de entrada devem ser os mesmos em princípio? Isso deve advir do fato de que todos esses métodos e combinações de admissão possuem critérios de avaliação apropriados para avaliar a capacidade de aprendizagem do aluno de acordo com os requisitos do programa de treinamento ou especialização. Portanto, os critérios de avaliação dos métodos e combinações de admissão para o mesmo programa de treinamento ou especialização devem ser comparáveis.

Converter as notas de admissão para a mesma escala visa garantir que as escolas possam escolher os métodos de admissão mais adequados para o curso/programa de treinamento que estão recrutando e, ao mesmo tempo, comparar os candidatos entre si para escolher o mais adequado para estudar (independentemente de usar notas de exames de conclusão do ensino médio, notas de histórico escolar ou resultados de exames independentes ou certificados internacionais). Se as escolas não podem garantir essa comparação, qual é a base para criar diferentes métodos de admissão?

De fato, no passado, a seleção com base nos critérios de cada método, sem comparação ou conversão de equivalentes, causou injustiça entre os candidatos. Portanto, os regulamentos revisados ​​visam aumentar a responsabilidade das universidades no processo de recrutamento e devem ser exaustivamente pesquisados ​​para que não haja mais diferenças irracionais nas notas de admissão entre as combinações de admissão e entre os métodos de admissão, sem qualquer justificativa.

O Ministério da Educação e Treinamento emitiu os regulamentos acima para implementar um princípio básico na educação, que é a justiça, melhorando assim a qualidade da matrícula e do treinamento, e não cria nenhuma barreira nem tem o propósito de forçar as escolas a usar as notas dos exames de conclusão do ensino médio para admissão.

Novos pontos principais

De acordo com a Sra. Nguyen Thu Thuy, os principais novos pontos nas admissões universitárias em 2025 incluem:

Ajustar as regulamentações sobre os limites de garantia de qualidade dos insumos para os setores de pedagogia e saúde;

As cotas de admissão antecipada são determinadas pela universidade, mas não excedem 20% das cotas para cada curso ou grupo de cursos;

As pontuações de revisão e de admissão dos métodos e combinações de disciplinas usadas para admissão devem ser convertidas em uma escala comum e unificada para cada programa de treinamento, especialização e grupo de especializações;

A admissão baseada em históricos escolares deve usar todos os resultados acadêmicos do 12º ano do candidato...

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-thay-doi-quy-che-tuyen-sinh-dh-185241126193429376.htm