Ministério da Educação e Formação dá razões para alterar regras de admissão à universidade

Recentemente, o Ministério da Educação e Formação Profissional anunciou um projeto de circular que altera e complementa diversos artigos do regulamento de admissão em universidades e faculdades para a educação pré-escolar (doravante denominado "admissão universitária"). A Sra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Educação Superior do Ministério da Educação e Formação Profissional, afirmou: "Atualmente, as instituições de ensino utilizam diversos métodos e combinações de disciplinas para admissão no mesmo programa de formação e área de estudo, enquanto algumas instituições de ensino (doravante denominadas "universidades") reservam cotas excessivas para admissão antecipada ou definem muitos pontos de bônus para certificados de língua estrangeira. Por outro lado, 2025 é o primeiro ano em que os alunos do novo programa de educação geral serão admitidos na universidade. Portanto, é necessário reformular o regulamento de admissão para atender aos requisitos das inovações do Programa de Educação Geral de 2018, criando um impacto positivo no ensino e na aprendizagem no ensino médio".

Sra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Educação Superior, Ministério da Educação e Formação

FOTO: DAO NGOC THACH

EVITE O ABUSO DE PONTOS DE BÔNUS, CAUSANDO INJUSTIÇA AOS CANDIDATOS

Senhora, um novo ponto do projeto de circular é que as notas de revisão e as notas de admissão dos métodos e combinações de revisão devem ser convertidas para uma escala comum. Por que existe essa regulamentação?

Nos últimos anos, a maioria das universidades alocou cotas separadas para cada método de admissão, inclusive para cada combinação de disciplinas, a partir das quais aplicam critérios de admissão para calcular as notas dos candidatos e determinar as notas de admissão em ordem crescente até que a cota para cada método e combinação de disciplinas se esgote. Isso ajuda as instituições a usar a admissão antecipada para concluir proativamente seus planos de matrícula.

No entanto, praticamente não há base científica ou prática para a alocação de cotas entre métodos de admissão ou combinações de um programa de treinamento, o que leva a problemas como diferenças irracionais nas notas de admissão entre métodos de admissão e combinações de disciplinas, elevando muito a nota de admissão com base nas notas do exame de conclusão do ensino médio, pois não há muitas cotas disponíveis para esse método, especialmente em cursos e escolas "em alta". Isso gera oportunidades injustas para candidatos que não têm acesso a muitos métodos de admissão.

Portanto, este projeto de alteração do regulamento estipula basicamente a aplicação unificada da conversão equivalente dos métodos de admissão e grupos de disciplinas para uma escala comum e unificada para cada programa de treinamento, especialização e grupo de especializações, determinando, com base nisso, a pontuação de admissão de alta para baixa para todas as cotas do programa de treinamento, especialização e grupo de especializações, exceto no caso de admissão direta e admissão antecipada de candidatos com habilidades e realizações excepcionais.

O projeto também estipula que o método de conversão deve garantir que os candidatos tenham a oportunidade de atingir a pontuação máxima na escala geral e que nenhum candidato tenha pontuação superior a essa pontuação máxima. As instituições de ensino terão que estudar e regular novamente a adição de pontos para certificados de língua estrangeira e outros pontos prioritários, limitando assim o abuso que causa desigualdade entre candidatos com diferentes condições de investimento para estudar.

Nesse momento, todos os candidatos que se inscreverem em um programa de treinamento serão considerados de forma justa, com base em uma escala de pontuação e um padrão de admissão comuns. A chance de admissão de candidatos com real capacidade aumentará, assim como a qualidade da contribuição das escolas. As escolas ainda terão a oportunidade de considerar a admissão antecipada para competir proativamente e recrutar os melhores candidatos, enquanto os alunos com as melhores capacidades ainda terão a oportunidade de serem admitidos antecipadamente para decidir proativamente sobre o caminho de aprendizagem mais adequado.

K SUPERAR PROBLEMAS CAUSADOS PELA ADMISSÃO ANTECIPADA

Qual é a base para o Ministério planejar limitar a cota a no máximo 20% com métodos de admissão antecipada?

O limite de 20% baseia-se na situação prática da matrícula nos últimos anos, de modo que a matrícula antecipada se concentre apenas em candidatos com habilidades e desempenho acadêmico excepcionais, limitando o impacto nos estudos dos alunos no último semestre do 12º ano e na preparação para o exame de conclusão do ensino médio. O mais importante é criar equidade entre os candidatos no momento da inscrição; nem todos os alunos podem participar da matrícula antecipada antes de concluir o programa do 12º ano.

Reduzir a escala de admissão antecipada não só não causa dificuldades, como também cria condições mais favoráveis ​​para o trabalho de admissão das escolas e para os candidatos. Seja a admissão antecipada ou apenas a admissão na fase geral, o número total de candidatos inscritos não mudará. Então, por que as escolas têm que se esforçar tanto para competir pela admissão antecipada? Por que os alunos que não concluíram o programa do 12º ano têm que se esforçar tanto para enviar suas inscrições a vários lugares e, assim, não se sentem seguros para estudar, enquanto o Ministério da Educação e Formação possui um sistema comum de apoio à admissão com um banco de dados completo e um processo online totalmente conveniente tanto para os candidatos quanto para as escolas? É hora de analisarmos a tendência de admissão antecipada (que só se tornou popular nos últimos 5 a 6 anos) de forma muito objetiva, para encontrarmos uma solução fundamental e resolver completamente as deficiências dela decorrentes.

Este regulamento ajudará a superar as deficiências decorrentes da admissão antecipada, agora as escolas não precisarão gastar muito tempo e recursos nessa admissão, ou muitos alunos do 12º ano negligenciarão seus estudos quando souberem os resultados da admissão.

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foto: pêssego jade

PARA QUE NÃO HAJA MAIS DIFERENÇAS INRAZOÁVEIS NA PONTUAÇÃO PADRÃO

Qual a base para o Ministério da Educação e Formação considerar que converter para a mesma escala e considerar sem distinção de métodos é mais justo, senhora?

Então, qual é a base para as escolas proporem diferentes métodos ou combinações de admissão para um programa de treinamento ou área de estudo, quando os requisitos de entrada devem ser os mesmos em princípio? Isso deve advir do fato de que todos esses métodos e combinações de admissão possuem critérios de avaliação apropriados para avaliar a capacidade de aprendizagem do aluno de acordo com os requisitos do programa de treinamento ou área de estudo. Portanto, os critérios de avaliação dos métodos e combinações de admissão para o mesmo programa de treinamento ou área de estudo devem ser comparáveis.

Converter as notas de admissão na mesma escala visa garantir que as escolas possam escolher os métodos de admissão mais adequados para o curso/programa de treinamento que estão recrutando e, ao mesmo tempo, comparar os candidatos entre si para escolher o candidato mais adequado para estudar (independentemente de usar notas de exames de conclusão do ensino médio, históricos acadêmicos ou resultados de exames independentes, certificados internacionais). Se as escolas não podem garantir essa comparação, qual é a base para a criação de diferentes métodos de admissão?

De fato, no passado, a seleção com base nos critérios de cada método, sem comparação e conversão de equivalência, causou injustiça entre os candidatos. Portanto, a regulamentação revisada visa aumentar a responsabilidade das universidades no processo de recrutamento e deve ser exaustivamente pesquisada para que não haja mais diferenças injustificadas nas notas de admissão entre as combinações de seleção e os métodos de seleção, sem qualquer justificativa.

O Ministério da Educação e Treinamento emitiu os regulamentos acima para implementar um princípio básico na educação, que é a justiça, melhorando assim a qualidade da matrícula e do treinamento, e não cria nenhuma barreira nem tem o propósito de forçar as escolas a usar as notas dos exames de conclusão do ensino médio para admissão.

Novos pontos centrais

De acordo com a Sra. Nguyen Thu Thuy, os principais novos pontos nas admissões universitárias em 2025 incluem:

Ajustar as regulamentações sobre os limites de garantia de qualidade dos insumos para os setores de pedagogia e saúde;

As cotas de admissão antecipada são determinadas pela universidade, mas não excedem 20% das cotas para cada especialização ou grupo de especializações;

As notas de admissão e de aprovação dos métodos e combinações de disciplinas usadas para admissão devem ser convertidas em uma escala comum e unificada para cada programa de treinamento, especialização e grupo de especializações;

A admissão baseada em históricos escolares deve usar os resultados de todo o 12º ano do candidato...

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-thay-doi-quy-che-tuyen-sinh-dh-185241126193429376.htm