Ministro da Educação: Disciplinas integradas podem ser ajustadas

O Ministro da Educação disse que o ensino integrado é um ponto crítico e difícil na implementação do novo programa e provavelmente será ajustado.

Em uma reunião com o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, em 15 de agosto, muitos professores do ensino médio compartilharam suas opiniões sobre o ensino de disciplinas integradas no programa de educação geral de 2018.

De acordo com o novo programa, os alunos do ensino médio não estudam mais Biologia, Física, Química, História e Geografia como antes. Em vez disso, estudam duas Ciências Naturais: História e Geografia. Essas duas disciplinas são chamadas de disciplinas integradas e interdisciplinares.

A Sra. Hoang Hai Van, da Escola Secundária Vo Thi Sau, em Khanh Hoa, afirmou que a integração das Ciências Naturais e das Ciências Sociais ainda é inadequada quando os professores são treinados para ensinar cada disciplina. Atualmente, muitas escolas em todo o país aplicam o método de "professores de cada disciplina ensinam aquela disciplina". Isso faz com que a disciplina integrada não contribua para o desenvolvimento integral dos alunos, como objetivo definido.

A Sra. Nguyen Thi Thieu Hoa, professora da Escola Secundária Dang Thai Mai, em Nghe An , também tem opinião semelhante. Segundo ela, os professores que ensinam disciplinas isoladas são treinados para ensinar disciplinas integradas, mas não são confiantes nem eficazes.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, respondeu às propostas dos professores na manhã de 15 de agosto. Foto: MOET

O Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, admitiu que ensinar disciplinas integradas e interdisciplinares é uma das coisas mais difíceis na implementação do novo programa de educação geral, um "ponto estagnado, estagnado e difícil".

Segundo o Sr. Son, na realidade, existem professores qualificados para lecionar os componentes de disciplinas integradas, mas a maioria ainda as leciona separadamente, e os livros didáticos também são separados. Em áreas difíceis, mesmo com a formação, o ensino dessas disciplinas ainda representa um grande desafio para os professores.

"É muito provável que, num futuro próximo, o Ministério faça ajustes no ensino de disciplinas integradas no ensino secundário", disse o Sr. Son.

O Ministério consultará especialistas para uma análise criteriosa. Quaisquer ajustes, se houver, serão considerados de forma a não afetar os preparativos anteriores, não causar interrupções e facilitar e ser consistentes com os requisitos da reforma educacional.

Anteriormente, na sessão de trabalho da Delegação de Supervisão da Assembleia Nacional, em 27 de julho, o Sr. Son afirmou que haverá duas maneiras de ensinar disciplinas integradas em um futuro próximo. Uma delas é retornar ao antigo método de disciplinas isoladas. A outra é persistir na inovação, calculando um roteiro até que os antigos professores estejam totalmente treinados e concluam o curso. Ele afirmou que isso deve ser considerado uma questão profissional e precisa ser implementado, e não estabelecer prazos ou meses para a conclusão do curso.

Também relacionado à implementação do novo programa de educação geral, muitos professores estão interessados ​​no plano de exames de formatura do ensino médio em 2025, quando a primeira turma de alunos que seguirem esse programa concluirá três anos do ensino médio.

O líder do Ministério da Educação e Treinamento disse que o plano de exames será anunciado no quarto trimestre deste ano, de uma forma que não surpreenderá ou chocará pais e alunos.

Duong Tam - Thanh Hang

Link da fonte: https://vnexpress.net/bo-truong-giao-duc-co-the-dieu-chinh-cac-mon-tich-hop-4641933.html