Formação inicial de um repositório de dados centralizado para atender à gestão e previsão educacional.

GD&TĐ - O sistema de informação para gestão educacional foi colocado em operação, inicialmente formando um repositório de dados centralizado para servir à gestão, monitoramento e previsão educacional.

O Ministério da Educação e Formação afirmou que, no ano letivo de 2024-2025, continuará a concentrar-se na construção de uma base de dados do setor da educação como fundamento para a transformação digital.

O sistema de informação de gestão educacional em csdl.moet.gov.vn foi implementado em províncias/cidades de todo o país, inicialmente formando um repositório de dados centralizado para servir à gestão, monitoramento e previsão educacional.

Todo o setor tem se concentrado em atualizar os dados de identificação de alunos, professores e resultados educacionais no banco de dados; ao final do ano letivo, a maioria dos alunos já recebeu um código de identificação unificado; os dados de resultados de aprendizagem são inseridos de forma completa e precisa para cada semestre.

Em particular, o Ministério da Educação e Formação exige que as unidades completem as informações dos alunos do 12º ano na base de dados da indústria para atender aos requisitos do exame de conclusão do ensino médio e dos processos de admissão em universidades e faculdades em tempo hábil.

A conexão e o compartilhamento de dados educacionais com o banco de dados nacional da população também estão sendo testados para sincronizar informações dos cidadãos no setor educacional, facilitando a autenticação dos registros dos alunos.

O processo de construção de bases de dados industriais cumpre rigorosamente as normas. Algumas localidades criaram proativamente inovações no enriquecimento de dados. Algumas localidades concluíram a autoavaliação do nível de transformação digital do Departamento de Educação e Formação com base em dados industriais, atingindo o nível 3 – equivalente a 78,6 pontos de acordo com o Índice.

Dessa forma, os dados digitais no setor da Educação estão sendo gradualmente consolidados, criando a premissa para futuras aplicações de análise e tomada de decisão baseadas em dados.

Apesar dos resultados alcançados, o sistema de banco de dados do setor ainda está em fase de conclusão, portanto, não está completo nem sincronizado. Algumas localidades e instituições de ensino não atualizaram seus dados em tempo hábil ou ainda carecem de muitos campos de informação. Ainda existe o fenômeno da dispersão de dados, pois muitas instituições de ensino armazenam informações em softwares individuais ou dispositivos locais, sem estarem conectadas a um sistema comum.

Ainda existem erros técnicos no sistema; por exemplo, alguns formulários estatísticos e relatórios em bases de dados industriais apresentam erros de formatação ou não são adequados à realidade, exigindo que as equipes de entrada de dados verifiquem manualmente os dados. A conexão de dados com bases de dados nacionais (população, seguros, etc.) ainda é lenta, está em fase piloto e não foi amplamente implementada, portanto, a eficiência não é alta.

O principal motivo é que a infraestrutura técnica e as soluções de software do banco de dados do setor precisam de tempo para serem concluídas, enquanto o volume de dados educacionais é muito grande, diversificado e está em constante mudança. Além disso, a capacidade da equipe de gerenciamento de dados na base não é uniforme, ainda há casos de entrada de dados imprecisa, e os dados precisam ser verificados várias vezes para serem padronizados.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/buoc-dau-hinh-thanh-kho-du-lieu-tap-trung-phuc-vu-quan-ly-du-bao-giao-duc-post742399.html