As escolas ainda estão lutando para organizar 2 sessões/dia.

A partir do ano letivo de 2025-2026, a organização do ensino em duas sessões diárias será oficialmente implementada como programa obrigatório para alunos do ensino fundamental em todo o país. Para os níveis de ensino médio e médio, a implementação é incentivada de acordo com um roteiro, aplicado em locais que garantam condições em termos de pessoal e instalações. No entanto, muitas escolas ainda estão confusas quanto à implementação.

Sem mensalidades, mas ainda mobilizando receita socializada?

De acordo com as orientações do Ministério da Educação e Formação, a partir deste ano letivo, todo o país implementará o ensino obrigatório no nível primário, com 2 sessões diárias, com um máximo de 7 períodos diários, cada período de 35 minutos. A Sessão 1 ensina o currículo principal de acordo com os regulamentos;

A Sessão 2 é para consolidação e atividades complementares, educação de habilidades, experiência, orientação profissional, cultura de leitura, educação financeira, capacidade digital, esportes, artes, inteligência artificial, aprendizado sobre história e cultura local...

Para o ensino fundamental e médio, o ensino de 2 sessões/dia não é obrigatório, mas é implementado em locais com condições suficientes. As escolas organizam um mínimo de 5 dias letivos por semana e um máximo de 11 sessões/semana; cada dia não deve ter mais de 7 períodos, cada período de 45 minutos.

O conteúdo da sessão 2 concentra-se em 3 grupos principais: tutoria para alunos com baixo desempenho, desenvolvimento de alunos excelentes e revisão para exames finais; além disso, há também atividades educacionais STEM/STEAM, orientação profissional, pesquisa científica , cultura de leitura, habilidades para a vida...

Notavelmente, o novo ponto nas diretrizes para a implementação do ensino em duas sessões/dia, emitidas pelo Ministério da Educação e Formação, é a regulamentação de que não há cobrança de taxa para a segunda sessão, a fim de garantir justiça e reduzir o ônus financeiro para os pais. O Ministério da Educação e Formação forneceu orientações sobre a alocação de recursos do orçamento local, promovendo a socialização...

No entanto, isso também preocupa pais e diretores escolares. Com base nas instruções de estudo do Ministério para a segunda sessão, pode-se entender que, para implementar atividades educacionais como educação estética, educação física e desenvolvimento de talentos artísticos, que são atividades educacionais socializadas, as escolas ainda precisam mobilizar a contribuição dos pais.

Embora não seja obrigatório e seja organizado apenas em casos de necessidade, a segunda sessão ainda aumenta os custos e representa um fardo para os pais, pois nem todos os pais podem permitir que seus filhos participem, então haverá alunos que só poderão estudar uma sessão por dia.

Uma pesquisa rápida em algumas escolas secundárias em Hanói mostra que as escolas ainda estão no processo de revisão das necessidades dos pais.

Na Escola Secundária Dai Thinh (Hanói), a Sra. Ta Thi Thuan, diretora da escola, disse: "A escola revisou todas as instalações, especialmente as salas funcionais, e anunciou o plano aos pais. Com base nos desejos das famílias dos alunos, criaremos um conteúdo flexível para a segunda sessão, incluindo atividades sobre educação em habilidades para a vida, orientação profissional, experiências, cultura da leitura e pesquisa científica...".

O Conselho Diretor da Escola Secundária Xuan Phuong (Hanói) também disse que a escola está aguardando instruções detalhadas do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói para planejar o ensino de 2 sessões/dia porque, na realidade, ainda há muitos pontos obscuros sobre fontes de receita, socialização e como organizar o ensino para as sessões 1 e 2?

Na Cidade de Ho Chi Minh, as escolas também estão preocupadas quando o Ministério da Educação e Treinamento declarou que províncias e cidades fornecem financiamento para essa atividade, mas o Departamento Municipal de Educação e Treinamento ainda não forneceu instruções específicas. Enquanto isso, o Conselho Popular da Cidade aprovou apenas 9 itens de receita para o ano letivo, sem incluir o financiamento para o ensino do segundo período.

Foto ilustrativa

Necessidades conflitantes com a sessão 2

Muitos pais, especialmente os de escolas particulares, esperam que a segunda sessão não seja apenas para estudos acadêmicos, mas, principalmente, que seus filhos se orientem para o futuro, aprendam habilidades, vivenciem carreiras ou estudem tópicos relacionados a futuras carreiras. Diante dessa necessidade, a orientação do Ministério da Educação e Treinamento sobre o estudo de 2 sessões por dia atendeu às necessidades e as escolas a implementarão facilmente.

A Kim Lien High School (Hanói) implementou um modelo de aula de orientação profissional voltado para as melhores universidades para alunos do 10º ano que acabaram de ser admitidos para o ano letivo de 2025-2026.

A Sra. Nguyen Thi Hien, diretora da escola, disse que esse modelo de aula incluirá tutoria de acordo com a Circular 29 do Ministério da Educação e Treinamento sobre ensino e aprendizagem extras, permitindo que as escolas ofereçam tutoria em disciplinas básicas como matemática, literatura e línguas estrangeiras 2 períodos/semana totalmente gratuitos.

Além disso, os alunos poderão aprimorar seus idiomas estrangeiros para obter certificados internacionais como IELTS, SAT, etc., além de aulas de habilidades, atividades extracurriculares, orientação escolar e de especialização, etc.

No entanto, modelos semelhantes a este serão difíceis de implementar em áreas economicamente desfavorecidas. Para muitos pais de alunos em áreas rurais com baixa renda, gerar qualquer renda adicional para a educação dos filhos é um "problema" difícil.

Por outro lado, com o objetivo de estudar para obter um diploma, muitos pais querem investir apenas nas aulas extras e na preparação para exames dos filhos, o máximo possível, em vez de aprender habilidades, atividades extracurriculares...

Embora o Ministério da Educação e Treinamento tenha proibido aulas extras nas escolas, os pais encontraram aulas extras fora de casa, o que significa que os alunos não têm mais tempo e não são incentivados pelos pais a comparecer ao segundo período na escola.

Portanto, para implementar a sessão 2, as escolas precisam conduzir pesquisas cuidadosas e encontrar modelos que sejam adequados às necessidades reais da localidade, dos pais, dos alunos, bem como adequados à capacidade dos professores e à infraestrutura escolar.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm