Estratégia para o desenvolvimento abrangente e sustentável

Seguindo de perto a estratégia de desenvolvimento da educação e formação, juntamente com a missão de aprimorar o conhecimento das pessoas, capacitar recursos humanos e fomentar talentos, o setor de Educação e Formação de Thanh Hoa, em geral, e cada unidade escolar, em particular, em conjunto com os comitês e autoridades locais do Partido, propuseram diversas soluções estratégicas para melhorar de forma abrangente a qualidade da educação e formação na província.

Resolução n.º 29/NQ-TW rumo a uma educação inovadora e desenvolvida (Artigo final): Estratégia para um desenvolvimento abrangente e sustentável Professores e alunos da Escola Primária Xuan Phu (Tho Xuan) em uma atividade extracurricular. Foto: Phong sac

Identificar os desafios

Os resultados alcançados tanto na qualidade da educação básica quanto na educação fundamental têm reafirmado a "marca" da educação de Thanh Hoa no sistema educacional nacional, digna da tradição de "Terra de Thanh Hoa - Terra do Aprendizado". No entanto, analisando e avaliando objetivamente, a qualidade da educação em Thanh Hoa nos últimos anos não apresentou grandes avanços; ainda existe uma diferença de qualidade entre as regiões da província, especialmente nas áreas montanhosas e em áreas de difícil acesso. Os resultados do exame de conclusão do ensino médio apresentaram uma mudança notável; contudo, se compararmos com localidades em condições semelhantes, como Ha Tinh e Phu Tho, observa-se que essas províncias têm médias de notas por disciplina no exame de conclusão do ensino médio muito superiores às de Thanh Hoa. Ou seja, a província de Ninh Binh, que faz fronteira com Thanh Hoa, sempre ocupou a 3ª e a 4ª posição nacional nesse índice.

Em relação à qualidade do ensino fundamental, embora tenhamos alcançado resultados louváveis, a estabilidade não é alta. Outra dificuldade e desafio que afeta diretamente a melhoria da qualidade da educação é a escassez de professores e a falta de uniformidade na estrutura docente das disciplinas. Após muitos anos de reconhecimento desse problema, o setor educacional local implementou diversas soluções para superá-lo, mas até hoje, a escassez de professores continua sendo um assunto que "sabemos, sofremos e discutimos indefinidamente".

Além da falta de professores, as instalações e os equipamentos didáticos também são uma preocupação para as escolas e para todo o setor educacional. Todos os anos, a província realiza centenas de projetos e investe em materiais e recursos para o ensino e a aprendizagem, construídos pelo governo e pelo setor educacional, mas estes ainda não atendem aos requisitos para a implementação do Programa Geral de Educação de 2018 e às normas do Ministério da Educação e Formação Profissional sobre instalações. Por exemplo, a taxa de salas de aula temporárias e emprestadas ainda é alta; o número de escolas de ensino fundamental e médio que investiram na construção de salas de aula próprias para cada disciplina é muito baixo...

Particularmente no ensino médio, o número de escolas que precisam investir e modernizar suas instalações ainda é grande. São 33 escolas com salas de aula, 34 com salas de aula específicas para cada disciplina, 22 com casas para diretores e 21 com salas multiuso. Em especial, os investimentos em equipamentos e materiais didáticos para a implementação do Programa Geral de Educação de 2018 estão sendo feitos gradualmente, conforme o plano diretor. No entanto, a quantidade de equipamentos fornecidos às escolas ainda é limitada em comparação com a lista prescrita pelo Ministério da Educação e Treinamento. A aquisição de equipamentos e materiais didáticos para a implementação do Plano Diretor do Programa Geral de Educação de 2018 ainda está lenta. A construção de modelos de escolas e salas de aula inteligentes ainda é complexa, não havendo base legal suficiente para sua implementação, embora a meta seja que, até 2025, 20% ou mais das escolas de toda a província estejam aplicando o modelo de escola e sala de aula inteligentes.

Muitas razões foram apresentadas para explicar as limitações e dificuldades acima mencionadas. No entanto, segundo o Diretor do Departamento de Educação e Formação, Tran Van Thuc, a razão fundamental reside nas deficiências da gestão estatal da educação. O investimento do orçamento estatal em educação não tem atendido às necessidades, enquanto a socialização da educação ainda é limitada. Além disso, a orientação profissional do ensino e da aprendizagem em alguns locais não tem recebido a devida atenção. Muitos professores não são verdadeiramente dedicados e responsáveis com a sua profissão. A organização, a alocação e a atribuição de tarefas aos professores em algumas localidades não são adequadas. Ademais, a coordenação entre família, escola e sociedade não é sincronizada; em algumas localidades, os pais não têm dado a devida atenção aos estudos e não têm garantido as condições de estudo adequadas para os seus filhos.

Diante das dificuldades, desafios e causas identificadas em diversas conferências importantes da província e do setor de educação e formação, os líderes provinciais solicitaram que o setor de educação e formação revisasse e reavaliasse seriamente a situação atual com espírito de transparência, encarando a verdade de frente, para encontrar soluções e estratégias de desenvolvimento.

Perseguir persistentemente objetivos de inovação

A Resolução nº 29-NQ/TW do Comitê Executivo Central afirma: A educação e a formação são a principal política nacional, a causa do Partido, do Estado e de todo o povo. Investir em educação é investir em desenvolvimento, sendo prioritário nos programas e planos de desenvolvimento socioeconômico. A inovação fundamental e abrangente na educação e na formação consiste na inovação de questões essenciais, centrais e urgentes, desde as perspectivas e ideias orientadoras até os objetivos, o conteúdo, os métodos, os mecanismos, as políticas e as condições para garantir a implementação; inovação desde a liderança do Partido e a gestão do Estado até as atividades administrativas das instituições de ensino e formação e a participação das famílias, das comunidades, da sociedade e dos próprios alunos; inovação em todos os níveis e áreas de estudo.

Aderindo firmemente à orientação e estratégia do Partido para o desenvolvimento da carreira na educação e formação, com amor pela profissão, o desejo de contribuir para a formação de professores e o espírito estudioso dos alunos, todo o setor de Educação e Formação de Thanh Hoa tem demonstrado sua determinação em perseverar na meta de inovação associada à missão do setor de aprimorar o conhecimento das pessoas, formar recursos humanos e cultivar talentos para a pátria e o país. Para alcançar esse objetivo, o setor propôs diversas soluções estratégicas, concentrando-se, ao mesmo tempo, em direcionar e implementar resolutamente medidas para melhorar de forma abrangente a qualidade da educação e formação. Em particular, a principal solução que o setor prioriza na implementação é o foco no aprimoramento da eficácia e eficiência da gestão estatal da educação; a revisão e organização contínuas da rede de instituições de ensino e o fortalecimento das instalações. Nesta tarefa, o setor determinou continuar a organizar e implementar o Projeto de reestruturação de jardins de infância, escolas primárias, escolas secundárias e escolas gerais multiníveis na província no período de 2021-2025, a fim de garantir o cumprimento do plano estabelecido; organizar e implementar em tempo oportuno, garantindo o cumprimento das normas relativas ao fornecimento de equipamentos de ensino para instituições de ensino, de acordo com o roteiro de implementação do Programa Geral de Educação de 2018; assessorar no desenvolvimento de projetos e programas para fortalecer e consolidar as instalações escolares e de sala de aula.

Além das tarefas acima, o setor concentra-se na formação de uma equipe de quadros e professores com quantidade e qualidade suficientes, atendendo às exigências de inovação. Ao mesmo tempo, orienta as instituições de ensino e o corpo docente a inovarem constantemente em conteúdo, métodos de ensino e avaliação da qualidade dos alunos; promove o movimento de emulação de "bom ensino, boa aprendizagem"; aplica a tecnologia da informação no ensino, na aprendizagem e na gestão educacional de acordo com as exigências de inovação; constrói um sistema de escolas primárias e secundárias de alta qualidade para distritos, cidades e municípios; e prioriza a mobilização de diversos recursos de investimento para o desenvolvimento educacional abrangente e sustentável.

Para manter a qualidade da educação fundamental, o setor decidiu continuar a investir no desenvolvimento de um plano para recrutar professores altamente qualificados para atuarem na formação de alunos de excelência em escolas de ensino médio e fundamental de alto nível; na implementação de mecanismos e orientações para alunos premiados nacional e internacionalmente, e para graduados de destaque em pedagogia, para lecionarem na Escola de Ensino Médio para Alunos Superdotados de Lam Son. Além disso, o foco está na inovação dos processos de seleção e formação de alunos de excelência. Especialmente no ensino médio, a fim de criar uma fonte de alunos de excelência, mantendo e valorizando a reputação da instituição no quadro de excelência do sistema educacional da província, além de inovar constantemente os métodos de ensino e aprendizagem, o setor também se dedica à descoberta e ao desenvolvimento de alunos excepcionais, cultivando e promovendo seus talentos. Além disso, o setor se concentrará em testes e avaliações no processo de ensino e aprendizagem, de forma prática e em exames, especialmente para exames de alunos excelentes, vestibulares para o ensino médio, para a Escola Secundária Especializada Lam Son e exames de conclusão do ensino médio... Ao mesmo tempo, serão criados e aprimorados prontamente mecanismos e políticas para a equipe de professores que treina diretamente alunos excelentes.

Além de soluções para aprimorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, uma das tarefas que o Comitê Popular Provincial, o Departamento de Educação e Treinamento, as localidades e as escolas têm interesse em implementar é o incentivo e a premiação oportunos de professores e alunos com excelentes conquistas em competições olímpicas regionais e internacionais, alunos com altas notas nos exames nacionais do ensino médio e alunos de circunstâncias difíceis que superaram obstáculos para alcançar altos níveis de desempenho acadêmico. O incentivo e a premiação em tempo hábil são uma grande motivação para ajudar professores e alunos a continuarem se esforçando e se destacando no ensino e na aprendizagem, a fim de alcançar conquistas ainda maiores, juntamente com todo o setor, para concretizar o objetivo de uma inovação educacional fundamental e abrangente, digna da tradição da "Terra de Thanh - Terra do Conhecimento", bem como das expectativas do Comitê do Partido, do governo e da população de todos os grupos étnicos da província.

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