Professores e alunos da turma 12A6 da Escola Secundária Nguyen Thai Binh , Distrito de Tan Binh, Cidade de Ho Chi Minh, revisam materiais de estudo para se prepararem para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 - Foto: NHU HUNG
Este é o conteúdo do programa de ação do Governo, que implementa a Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação.
Após 50 anos de história, o exame de conclusão do ensino médio, com sua burocracia, réguas e salas de prova rigorosas, o exame mais importante para os estudantes vietnamitas está prestes a entrar na era digital.
Claramente, este é um ponto de virada importante, uma política inovadora. Se ousarmos analisar diretamente as deficiências que têm afetado os exames em papel por décadas, veremos que essa mudança não é apenas necessária, mas até mesmo obrigatória.
Desperdício, inchaço, erros, fraudes... tornaram-se "doenças crônicas", portanto, somente uma transformação abrangente e radical poderá extirpar esses problemas pela raiz.
Assim como vivemos em uma era de "alfabetização digital" que acontece todos os dias, se um agricultor acostumado a arar o ano todo e tímido diante das câmeras agora consegue transmitir ao vivo com confiança para apresentar seus produtos agrícolas, se os mais velhos ainda estão aprendendo pacientemente a usar smartphones, então a geração de estudantes nascida na era digital certamente será capaz de se adaptar a exames realizados por computador.
A transformação digital e as aplicações de inteligência artificial já permeiam todas as pessoas, todas as empresas, todas as escolas e todas as agências. Se não quisermos ficar para trás, precisamos nos adaptar e seguir em frente.
Se os testes computadorizados forem planejados adequadamente, podem eliminar completamente muitos dos antigos gargalos. A tecnologia permite uma correção rápida, com resultados quase instantâneos, evitando erros causados pela entrada manual de notas.
O banco de questões também pode ser expandido: de questões adaptativas a simulações, gestão de situações ou análise de dados... - coisas que as provas em papel são praticamente incapazes de fazer.
Nesse momento, os alunos não precisarão mais se basear na "memorização", mas serão forçados a pensar, reagir, ser flexíveis e aplicar. E essa é exatamente a qualidade que precisamos em uma geração de cidadãos digitais.
Obviamente, os preparativos para a implementação dessa política devem ser extremamente minuciosos e perfeitos.
Computadores, linhas de transmissão, fontes de energia, software, sistemas de backup... tudo precisa funcionar como em uma "sala de exame digital padrão". Um exame nacional que impacta milhões de famílias no Vietnã não pode ser decidido pela sorte com a conexão de internet, um laptop antigo ou uma fonte de energia instável...
Alunos, professores, supervisores e pessoal técnico devem ser treinados e familiarizados com o novo processo.
O treinamento não se limita às operações com computadores, mas, mais importante, muda a mentalidade sobre a transformação digital, desenvolve habilidades de monitoramento e constrói uma estratégia sistemática de longo prazo para a educação e formação de recursos humanos de alta qualidade.
Há também a necessidade de construir um mecanismo de monitoramento e um arcabouço legal. A própria inteligência artificial pode se tornar uma ferramenta de monitoramento, um escudo tecnológico que permite identificar comportamentos anormais e detectar conteúdo ilegal.
Por fim, deve ser implementado em caráter piloto, começando por grandes cidades desenvolvidas como Hanói, Cidade de Ho Chi Minh... e aplicado primeiro aos bairros centrais. A cada fase, adquiriremos experiência, superaremos as limitações e, em seguida, expandiremos para os subúrbios e áreas rurais.
Somente quando as preocupações com infraestrutura, equidade e supervisão forem abordadas é que os exames digitais poderão se tornar um verdadeiro avanço.
Fonte: https://tuoitre.vn/chuyen-mua-thi-tot-nghiep-thpt-2026-tren-may-tinh-20251023075621884.htm
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