Lista pública de pré-escolas e classes para os pais escolherem creches seguras

Essas informações foram anunciadas na conferência para resumir o ano letivo de 2023-2024 e distribuir tarefas para o ano letivo de 2024-2025 para a educação pré-escolar, organizada pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh em 14 de agosto.

A Sra. Luong Thi Hong Diep, Chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, até o final do ano letivo de 2023-2024, a cidade contará com 1.248 pré-escolas, 1.955 turmas particulares independentes e 266 creches. A cidade conta com 265/1.248 pré-escolas que atendem aos padrões nacionais, além de 26 escolas de alta qualidade com "escolas avançadas, integração internacional", um aumento de 2 escolas em relação ao ano letivo anterior.

Em particular, para ajudar os pais a escolher um lugar seguro para cuidar de seus filhos, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade anunciou publicamente uma lista de pré-escolas no portal de informações do departamento, na mídia de massa e em grupos residenciais notificados, listando especificamente grupos de cuidados infantis, classes de jardim de infância e classes pré-escolares particulares independentes que foram licenciadas, não licenciadas ou suspensas na área.

A Sra. Luong Thi Hong Diep, Chefe do Departamento de Educação Pré-escolar do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, disse que até o final do ano letivo de 2023-2024, a cidade terá 1.248 pré-escolas, 1.955 classes particulares independentes e 266 grupos de creches.

A Sra. Le Thuy My Chau, Diretora Adjunta do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade, afirmou que muitos resultados na área da educação pré-escolar neste ano letivo são notáveis. Segundo a Sra. Chau, recentemente, na conferência que resumiu o ano letivo da educação pré-escolar em todo o país, o Ministro da Educação e Treinamento mencionou os desafios da educação pré-escolar em todo o país, que também são os desafios da Cidade de Ho Chi Minh. Ou seja, existem 7 "melhores" aspectos da educação pré-escolar, incluindo: a maior falta de instalações; a maior falta de professores; os professores são os que mais abandonam a escola; os professores têm a menor renda; os professores estão sob maior pressão; a menor proporção professor/turma; políticas de investimento para o nível educacional mais baixo.

Concessão de certificados de mérito a grupos e indivíduos com realizações notáveis

A Sra. Chau afirmou que a Cidade de Ho Chi Minh é uma cidade jovem, com uma população grande e um número de crianças que cresce rapidamente a cada ano, mas que a educação pré-escolar da cidade ainda garante vagas suficientes para as crianças, especialmente aquelas em parques industriais e zonas de processamento de exportação. Nos últimos tempos, o sistema de educação pré-escolar da cidade tornou-se cada vez mais amplo e moderno, com boa qualidade de ensino e formação, e muitas escolas modelo foram replicadas para outras unidades.

O vice-diretor do Departamento de Educação e Treinamento da cidade solicitou que os distritos, a cidade de Thu Duc e as pré-escolas continuem prestando atenção à educação pré-escolar, especialmente às duas palavras-chave "segurança" e "mobilidade".

Em particular, as instituições educacionais são flexíveis e proativas, garantindo a conclusão do programa do ano letivo proposto e a implementação dos critérios para a construção de escolas felizes, com foco nas crianças. Notavelmente, o trabalho de transformação digital realizado ao longo do tempo tem sido implementado de forma eficaz, especialmente na atualização dos códigos de identificação das crianças, na gestão da nutrição infantil e na divulgação do banco de dados das instituições de educação pré-escolar, entre outros.

Em preparação para o novo ano letivo de 2024-2025, o Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade solicitou que os distritos, a cidade de Thu Duc e as pré-escolas continuem a dar atenção à educação pré-escolar, especialmente às duas palavras-chave "segurança" e "atividade". Como podemos unir esforços para garantir que as crianças estejam sempre seguras, ativas e se desenvolvam de forma dinâmica e abrangente, tanto física quanto mentalmente?

Ao mesmo tempo, no próximo ano letivo, é necessário continuar a promover a transformação digital, aperfeiçoar as bases de dados e fortalecer o trabalho de comunicação. Além disso, as localidades precisam continuar a implementar eficazmente concursos para professores públicos e privados, a fim de promover a capacitação dos professores, desenvolver jardins de infância mais avançados e integrar-se internacionalmente.

A Sra. Luong Thi Hong Diep afirmou: “No ano letivo de 2024-2025, o setor de educação pré-escolar da Cidade de Ho Chi Minh continuará a implementar o tema “Construindo uma pré-escola feliz e centrada na criança”. Preparará as condições para a implementação piloto do novo programa de educação pré-escolar; continuará a monitorar o roteiro para a atualização dos padrões de formação de professores da pré-escola para atender à Lei de Educação de 2019 e a aprimorar a capacidade da equipe de gestores e professores da pré-escola, garantindo a quantidade suficiente e o cumprimento dos padrões de formação, etc. Ao mesmo tempo, continuará a replicar e aprimorar a eficácia do tema “Construindo uma pré-escola centrada na criança” no período de 2021-2025...

Fonte: https://nld.com.vn/cong-khai-danh-sach-truong-lop-mam-non-de-phu-huynh-chon-cho-giu-tre-an-toan-196240814162422376.htm