Delegado da Assembleia Nacional: É necessário criar um conjunto de livros didáticos modernos e padronizados, imbuídos da cultura vietnamita.

O delegado Nguyen Anh Tri afirmou que os livros didáticos padrão devem garantir atualização, modernidade e ausência de erros, além de serem imbuídos da cultura vietnamita e conterem valores éticos e humanísticos.

Na tarde de 2 de dezembro, a Assembleia Nacional debateu no plenário a política de investimento para o programa nacional de modernização e melhoria da qualidade da educação e formação para o período de 2026-2035.

Deputado Nguyen Anh Tri. (Fonte: Assembleia Nacional )

Consolidar o conteúdo sobre transformação digital e criar livros didáticos padrão.

Em relação à estrutura do programa, o delegado da Assembleia Nacional, Nguyen Anh Tri (delegação de Hanói ), afirmou que o conteúdo da transformação digital está sendo apresentado em muitas partes, o que dificulta a organização e a alocação do orçamento. Ele propôs reunir todo o conteúdo da transformação digital em um projeto separado para facilitar a organização das tarefas e a implementação.

O delegado Nguyen Anh Tri manifestou preocupação com a necessidade de um conjunto de livros didáticos padronizados e unificados em todo o país. Ele enfatizou que os livros didáticos estão intimamente ligados ao processo de aprendizagem de cada pessoa e têm um profundo impacto na formação do conhecimento e da personalidade.

Segundo o delegado Tri, um conjunto padrão de livros didáticos deve garantir que sejam atualizados, modernos, isentos de erros, imbuídos da cultura vietnamita e contenham valores éticos e humanísticos. Somente com livros didáticos padronizados será possível implementar um programa nacional de ensino unificado de forma eficaz.

Ao mesmo tempo, o Sr. Nguyen Anh Tri também observou que, para construir um conjunto padrão de livros didáticos, é necessário investir de forma sistemática, e não de maneira paliativa ou temporária. Isso requer uma Comissão Nacional de Redação composta por pessoas talentosas, responsáveis ​​e dedicadas.

Em relação à questão dos livros didáticos, tanto o delegado Nguyen Anh Tri quanto muitos outros delegados enfatizaram que esta é uma tarefa de fundamental importância. Um conjunto de livros didáticos padronizados, modernos e unificados, imbuídos da cultura vietnamita, criará uniformidade, equidade e qualidade na educação básica em todo o país.

Entretanto, a delegada Huynh Thi Anh Suong, da delegação de Quang Ngai, propôs que o Ministério da Educação e Formação (MOET) estudasse um conjunto de livros didáticos bilíngues vietnamita-inglês ou livros didáticos apenas em inglês, para que as instituições de ensino pudessem escolher de acordo com suas condições reais.

O objetivo maior é tornar o inglês a segunda língua nas escolas. No entanto, segundo a delegada, para alcançar esse objetivo, o fator decisivo é o corpo docente. Os professores não só precisam ter conhecimento profundo da matéria, como também precisam ter um bom domínio do inglês. Enquanto isso, na realidade, a maioria das universidades forma apenas professores de inglês, e não professores que lecionam disciplinas em inglês.

“Professores de inglês não podem lecionar outras disciplinas em inglês sem um conhecimento profundo dessas disciplinas. Por outro lado, professores de outras disciplinas não possuem a capacidade e o domínio do inglês necessários para lecionar nesse idioma”, afirmou a delegada Huynh Thi Anh Suong.

A delegação de Quang Ngai afirmou que os objetivos do programa para treinamento, educação e aprimoramento das qualificações dos professores ainda são gerais, portanto, precisam ser específicos, mensuráveis ​​e viáveis. Especificamente, o investimento em instalações e equipamentos de ensino deve ser sincronizado com o treinamento e o desenvolvimento do corpo docente. Por exemplo, a meta para 2030 é que 30% dos professores sejam treinados e capacitados para atender aos requisitos do ensino em inglês, o que corresponde a 30% das instituições de ensino com equipamentos adequados.

Deputado Nguyen Tam Hung. (Fonte: Assembleia Nacional)

Reduzir a desigualdade educacional, investir em escolas seguras.

Durante a discussão no salão de conferências, o delegado Nguyen Tam Hung (da delegação da Cidade de Ho Chi Minh) expressou sua concordância com a orientação de padronização e modernização de todo o sistema de educação e treinamento. Ele afirmou que a realidade dos últimos anos tem demonstrado uma enorme disparidade entre as regiões; se o objetivo não for claramente definido desde o início, os recursos continuarão a se concentrar nas áreas desenvolvidas, enquanto as áreas desfavorecidas permanecerão carentes e frágeis.

A partir daí, os delegados sugeriram que o programa deveria declarar claramente o objetivo de reduzir a disparidade em termos de infraestrutura, qualidade da educação e oportunidades de aprendizagem entre áreas urbanas e rurais, áreas montanhosas, áreas de fronteira, ilhas e áreas de minorias étnicas. Essa é a base para garantir a equidade no acesso à educação e o desenvolvimento sustentável.

Em relação à alocação de capital, o delegado Nguyen Tam Hung propôs o desenvolvimento de um mecanismo de alocação e desembolso vinculado a indicadores de resultados mensuráveis, como o número de salas de aula em boas condições, a taxa de professores qualificados, o nível de transformação digital das instituições de ensino, etc. Segundo ele, alocar capital de acordo com os resultados obtidos promoverá o progresso, limitará a dispersão e aumentará a eficiência no uso do orçamento.

Segundo este delegado, o programa precisa incluir treinamento obrigatório em capacitação para transformação digital, inteligência artificial, segurança da informação e métodos de ensino digital. A transformação digital é uma tendência inevitável, portanto, se não focarmos na capacitação de pessoas, os investimentos em infraestrutura e equipamentos dificilmente serão eficazes na prática.

Ao discutir os princípios da alocação do orçamento central, o deputado Nguyen Tam Hung propôs o fortalecimento da supervisão independente dos investimentos em infraestrutura e da aquisição de equipamentos para evitar compras desperdiçadas, incorretas ou não utilizadas. Ele propôs a elaboração de relatórios anuais sobre o progresso, os resultados dos desembolsos e o cumprimento das metas de produção na sessão de final de ano da Assembleia Nacional, a fim de solucionar os entraves nos investimentos públicos.

Fonte: https://baoquocte.vn/national-congress-delegates-can-build-modern-standard-educational-books-tham-dam-van-hoa-viet-336407.html