As universidades ainda não atraíram estudantes de semicondutores.

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As universidades podem treinar 3.000 recursos humanos de alta qualidade para atender à demanda da indústria de semicondutores e microchips, conforme previsto, mas enfrentam desafios para atrair estudantes.

Em 17 de outubro, o Professor Associado Dr. Nguyen Thu Thuy, Diretor do Departamento de Educação Superior do Ministério da Educação e Treinamento, fez uma palestra sobre o treinamento de recursos humanos para a indústria de semicondutores em universidades no Vietnã, no contexto do interesse da indústria de semicondutores, especialmente após a visita do presidente dos EUA, Joe Biden, ao Vietnã.

Atualmente, há mais de 50 grandes empresas de IED investindo no Vietnã na indústria de microeletrônica e semicondutores, na qual o campo de design de microchips exige os recursos humanos da mais alta qualidade.

Após o Vietnã e os EUA estabelecerem uma Parceria Estratégica Abrangente em setembro, espera-se que muitas empresas continuem a ingressar no Vietnã e a demanda por recursos humanos aumentará. Alguns especialistas econômicos da Universidade Fulbright preveem que, nos próximos 5 anos, o Vietnã precisará de cerca de 20.000 pessoas e, nos próximos 10 anos, de cerca de 50.000 pessoas com diploma universitário ou superior.

Atualmente, o número de profissionais envolvidos no projeto de microchips é de cerca de 5.000. Segundo especialistas de universidades técnicas, a demanda por treinamento nos próximos anos será de cerca de 3.000 por ano, em linha com a previsão de especialistas em economia. Desse total, o número de pós-graduados representa pelo menos 30%. Segundo a Sra. Thuy, as escolas têm capacidade suficiente para atender a essa demanda.

Atualmente, muitos cursos de graduação formam recursos humanos para semicondutores e microchips. Por exemplo, os cursos de Química, Física e Materiais oferecem recursos humanos para pesquisa, desenvolvimento e produção de materiais semicondutores. Para o projeto e a produção de microchips, os cursos mais adequados são Engenharia Eletrônica, Eletrônica e Telecomunicações; cursos relacionados são Engenharia Elétrica, Controle e Automação e Mecatrônica.

A Sra. Thuy acredita que o treinamento pode ser recrutado desde o início ou que alunos de áreas relacionadas podem se aprofundar nos últimos 1 a 2 anos. Além disso, engenheiros formados em áreas relacionadas podem fazer cursos adicionais, com duração de alguns meses a 1 a 2 anos, para atender aos requisitos da área de semicondutores e microchips.

O Departamento de Educação Superior contabilizou separadamente o número de novos alunos matriculados em cursos adequados, como Eletrônica - Telecomunicações e Microeletrônica, que atualmente gira em torno de 6.000 por ano, com cerca de 5.000 formandos por ano. Para cursos relacionados, o número de novos alunos matriculados a cada ano é de cerca de 15.000 e formados em torno de 13.000.

"Portanto, se 30% dos alunos em cursos relevantes e 10% dos alunos em cursos relacionados estudarem microchips e semicondutores, o número de 3.000 graduados a cada ano para atender às necessidades da indústria será viável", disse a Sra. Thuy.

Entretanto, o número de estudantes que escolhem esse curso não atingiu o nível acima.

A Sra. Nguyen Thu Thuy fala sobre treinamento de recursos humanos na área de semicondutores e microchips, 17 de outubro. Foto: MOET — A Sra. Nguyen Thu Thuy fala sobre treinamento de recursos humanos na área de semicondutores e microchips, 17 de outubro. Foto: *MOET*

O Ministério da Educação e Treinamento ainda não compilou estatísticas sobre o número de recursos humanos que as universidades disponibilizaram para o mercado de semicondutores e microchips nos últimos anos. No entanto, de acordo com algumas grandes universidades, poucos estudantes optam por se aprofundar nessa área.

Por exemplo, na Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, a cada ano, o curso de Engenharia Eletrônica e Telecomunicações matricula 780 alunos, mas apenas cerca de 40 a 50 optam por estudar a fundo o projeto de microchips. Enquanto isso, as escolas oferecem treinamento principalmente em cursos mais abrangentes ou relacionados. O curso de Projeto de Microchips acaba de ser incluído no programa de treinamento da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, em algumas escolas associadas à Universidade Nacional de Hanói e à Cidade de Ho Chi Minh, e na Universidade FPT.

Em entrevista à VnExpress em setembro, o professor associado Nguyen Duc Minh, chefe da Faculdade de Eletrônica da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, disse que o motivo é que aprender sobre microchips não é tão fácil quanto aprender sobre software, e você não precisa apenas de um computador para aprender como em Tecnologia da Informação.

Além disso, as mídias sociais raramente mencionam a indústria de eletrônicos e semicondutores em geral e o design de microchips em particular, então poucas pessoas sabem o quão grande é a demanda por recursos humanos nesse setor. Isso afeta a orientação profissional dos estudantes.

O Diretor do Departamento de Ensino Superior afirmou que o mercado de trabalho na área de semicondutores e microchips é incipiente, principalmente em termos de potencial, e por isso não atrai estudantes como as indústrias em expansão com oportunidades de emprego claras. Além disso, as escolas também enfrentam grandes desafios para melhorar a qualidade do treinamento e atender aos rigorosos requisitos das empresas estrangeiras.

"Isso realmente requer políticas de apoio sincronizadas e orientação do Estado", disse a Sra. Thuy.

Atualmente, o Ministério da Educação e Treinamento propôs três grupos de políticas. O primeiro visa apoiar e incentivar os alunos por meio de políticas de bolsas de estudo, isenções de mensalidades e créditos preferenciais, a fim de melhorar a quantidade e a qualidade dos alunos ingressantes.

A segunda é apoiar e investir em avanços para aumentar a capacidade de treinamento e pesquisa, em primeiro lugar a capacidade do corpo docente, equipamentos experimentais e ferramentas de software para prática, experimentação e simulação.

Por fim, incentivar e promover a cooperação entre universidades, institutos de pesquisa e empresas nacionais e estrangeiras.

A Sra. Thuy acrescentou que o Ministério está presidindo o desenvolvimento de um projeto para desenvolver recursos humanos de alta qualidade para alta tecnologia e um projeto para construir uma série de excelentes centros de pesquisa e treinamento em tecnologia 4.0, incluindo mecanismos e políticas para desenvolver recursos humanos nas áreas de semicondutores e microchips, a serem submetidos ao Primeiro Ministro até o final deste ano.

O Ministério da Educação e Formação também está desenvolvendo um plano de ação para promover a formação e a pesquisa nas áreas de tecnologia de semicondutores e microchips, que será apresentado ao Primeiro-Ministro em outubro. O plano orientará e apoiará as escolas na cooperação para a formação de alianças, compartilhando e utilizando conjuntamente recursos e capacidades em formação e pesquisa.

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