As universidades podem formar 3.000 profissionais altamente qualificados para atender à demanda prevista da indústria de semicondutores e microchips, mas enfrentam desafios para atrair estudantes.
No dia 17 de outubro, a Professora Associada Dra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Ensino Superior do Ministério da Educação e Formação, proferiu uma palestra sobre a formação de recursos humanos para a indústria de semicondutores em universidades do Vietname, no contexto do crescente interesse neste setor, especialmente após a visita do Presidente dos EUA, Joe Biden, ao Vietname.
Atualmente, existem mais de 50 grandes empresas de investimento estrangeiro direto (IED) investindo no Vietnã no setor de microeletrônica e semicondutores, sendo que a área de projeto de microchips demanda recursos humanos da mais alta qualidade.
Após o Vietnã e os EUA estabelecerem uma Parceria Estratégica Abrangente em setembro, espera-se que muitas empresas continuem a entrar no Vietnã e que a demanda por recursos humanos aumente. Alguns especialistas em economia da Universidade Fulbright preveem que, nos próximos 5 anos, o Vietnã precisará de cerca de 20.000 pessoas e, nos próximos 10 anos, de cerca de 50.000 pessoas com formação universitária ou superior.
O número de profissionais especializados em design de microchips gira em torno de 5.000. Segundo especialistas de universidades técnicas, a demanda por formação nos próximos anos é de aproximadamente 3.000 profissionais por ano, em consonância com a previsão de economistas. Desse total, pelo menos 30% serão graduados em pós-graduação. De acordo com a Sra. Thuy, as instituições de ensino têm capacidade suficiente para atender a essa demanda.
Atualmente, muitas áreas de estudo formam profissionais para a indústria de semicondutores e microchips. Por exemplo, os cursos de Química, Física e Ciência dos Materiais fornecem mão de obra qualificada para pesquisa, desenvolvimento e produção de materiais semicondutores. Para o projeto e a produção de microchips, os cursos mais indicados são Engenharia Eletrônica, Eletrônica e Telecomunicações; cursos correlatos incluem Engenharia Elétrica, Controle e Automação e Mecatrônica.
A Sra. Thuy acredita que o treinamento pode ser oferecido desde o início ou que estudantes de áreas afins podem se especializar nos últimos 1 a 2 anos do curso. Além disso, engenheiros formados em áreas correlatas podem fazer cursos complementares, com duração de alguns meses a 1 ou 2 anos, para atender às exigências do setor de semicondutores e microchips.
O Departamento de Ensino Superior contabilizou separadamente o número de novos alunos matriculados em cursos adequados, como Eletrônica - Telecomunicações e Microeletrônica, que atualmente gira em torno de 6.000 por ano, com cerca de 5.000 formandos anualmente. Para cursos relacionados, o número de novos alunos matriculados a cada ano é de aproximadamente 15.000, com cerca de 13.000 formandos.
"Portanto, se 30% dos alunos de cursos relevantes e 10% dos alunos de cursos relacionados estudarem microchips e semicondutores, o número de 3.000 graduados por ano para atender às necessidades da indústria é viável", disse a Sra. Thuy.
No entanto, o número de alunos que optam por essa área de estudo não atingiu o nível mencionado anteriormente.
A Sra. Nguyen Thu Thuy fala sobre treinamento de recursos humanos na área de semicondutores e microchips, em 17 de outubro. Foto: MOET.
O Ministério da Educação e Formação ainda não compilou estatísticas sobre o número de recursos humanos que as universidades forneceram para o mercado de semicondutores e microchips nos últimos anos. No entanto, segundo algumas das principais universidades, poucos estudantes optam por se aprofundar nesse campo.
Por exemplo, na Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, o curso de Engenharia Eletrônica e de Telecomunicações matricula 780 alunos por ano, mas apenas cerca de 40 a 50 optam por se aprofundar no projeto de microchips. Enquanto isso, as instituições de ensino superior geralmente oferecem cursos mais amplos ou relacionados. O curso de Projeto de Microchips é uma novidade recente nos programas de formação da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, de algumas instituições afiliadas à Universidade Nacional de Hanói e à Universidade da Cidade de Ho Chi Minh, bem como da Universidade FPT.
Em entrevista ao VnExpress em setembro, o professor associado Nguyen Duc Minh, chefe da Faculdade de Eletrônica da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, afirmou que o motivo é que aprender sobre microchips não é tão fácil quanto aprender sobre software, e não basta ter um computador para isso, como acontece com a Tecnologia da Informação.
Além disso, as redes sociais raramente mencionam a indústria eletrônica – especialmente a indústria de semicondutores em geral e o design de microchips em particular –, portanto, muitas pessoas desconhecem a grande demanda por mão de obra qualificada nesse setor. Isso afeta a orientação profissional dos estudantes.
O Diretor do Departamento de Ensino Superior afirmou que o mercado de trabalho na área de semicondutores e microchips está apenas começando, apresentando-se principalmente como potencial, e por isso não tem atraído estudantes como as indústrias em expansão com oportunidades de emprego claras. Além disso, as instituições de ensino também enfrentam grandes desafios para melhorar a qualidade do ensino e atender às exigências rigorosas das empresas estrangeiras.
"Isso realmente exige políticas de apoio e orientação sincronizadas por parte do Estado", disse a Sra. Thuy.
Atualmente, o Ministério da Educação e Formação propôs três grupos de políticas. O primeiro visa apoiar e incentivar os alunos por meio de bolsas de estudo, isenções de propinas e créditos preferenciais, a fim de melhorar a quantidade e a qualidade dos estudantes ingressantes.
A segunda medida consiste em apoiar e investir em avanços que melhorem a capacidade de formação e investigação, sobretudo a capacidade do corpo docente, o equipamento experimental e as ferramentas de software para a prática, a experimentação e a simulação.
Por fim, incentivar e promover a cooperação entre universidades, institutos de pesquisa e empresas nacionais e estrangeiras.
A Sra. Thuy acrescentou que o Ministério está coordenando o desenvolvimento de um projeto para formar recursos humanos de alta qualidade para a alta tecnologia e um projeto para construir diversos centros de excelência em pesquisa e treinamento em tecnologia 4.0, incluindo mecanismos e políticas para o desenvolvimento de recursos humanos nas áreas de semicondutores e microchips, a serem submetidos ao Primeiro Ministro até o final deste ano.
O Ministério da Educação e Formação também está a desenvolver um plano de ação para promover a formação e a investigação nas áreas da tecnologia de semicondutores e microchips, o qual será apresentado ao Primeiro-Ministro em outubro. O plano orientará e apoiará as escolas a cooperarem na formação de uma aliança, partilhando e utilizando conjuntamente recursos e competências em formação e investigação.
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