Para que a educação e a formação se destaquem no contexto da transformação digital.

A transformação digital na educação é o processo de integração da tecnologia digital e da internet ao sistema educacional para melhorar a qualidade do ensino, da aprendizagem e da gestão.

Isso inclui a atualização dos métodos de ensino, o uso de recursos pedagógicos avançados e a melhoria da experiência de aprendizagem dos alunos. Ouça especialistas falando sobre as perspectivas da educação na era digital.

♦ Dr. Tran Thanh Long , Diretor da Academia Bancária - Filial de Phu Yen : A oportunidade para a educação no contexto da transformação digital é enorme.

A transformação digital (TD) na educação deixou de ser apenas um slogan e se tornou uma reestruturação abrangente da forma como planejamos, organizamos e avaliamos as atividades de ensino e aprendizagem. De modo geral, após o impulso do período de ensino online durante a COVID-19, muitas localidades adotaram plataformas de gestão de aprendizagem (LMS), materiais didáticos digitalizados e avaliações piloto em ambiente digital. Pode-se afirmar que as escolas na província de Dak Lak estão atualmente diante de diversas oportunidades com a TD, como a redução das disparidades regionais por meio da tecnologia. Conteúdo digital, aulas híbridas, MOOCs e microcredenciais ajudam os alunos a acessar novos conhecimentos e palestrantes internacionais sem barreiras geográficas. O arcabouço político também abriu caminho para o reconhecimento de materiais didáticos digitais, padrões de dados e interconectividade. As empresas locais e o ecossistema agropecuário , de serviços e turismo das Terras Altas Centrais apresentam muitos desafios práticos relacionados a dados, que podem ser explorados pelas escolas para o desenvolvimento de cursos experimentais, laboratórios vivos e projetos de conclusão de curso associados à transformação digital local.

Para acompanhar a transformação digital, as universidades precisam desenvolver uma estratégia de transformação digital para 3 a 5 anos. Isso inclui definir claramente a infraestrutura, as plataformas (LMS, recursos de aprendizagem abertos, bibliotecas digitais); módulos de aprendizagem híbrida, microcredenciais interconectadas; dados e análises de aprendizagem; segurança e resultados digitais para os alunos. Além disso, as instituições também precisam padronizar os dados de treinamento de acordo com o modelo de “fonte única da verdade”: códigos de programas, módulos, padrões de resultados, evidências, dados de avaliação, empregos, para atender aos requisitos de acreditação e tomada de decisão baseada em dados. As instituições também devem investir na capacitação digital de docentes e alunos, de acordo com os padrões de capacitação digital pedagógica; desenvolver módulos de “IA para todos os setores”, praticar a ética acadêmica, combater a fraude digital e desenvolver habilidades para trabalhar com IA. As instituições também devem envolver empresas locais para desenvolver em conjunto módulos de projetos, estágios digitais e plataformas de emprego; priorizar a questão dos dados agrícolas, logística e turismo inteligente nas Terras Altas Centrais; Ao mesmo tempo, garantir o acesso equitativo a fundos para equipamentos, pacotes de dados de aprendizagem 4G/5G e pontos de aprendizagem digital em dormitórios, bibliotecas, enfermarias e comunidades.

As oportunidades para a educação no contexto da transformação digital são enormes, ampliando as possibilidades de aprendizagem de qualidade, personalização, transparência na qualidade e fortes conexões com o mercado de trabalho. Mas, para "transformar oportunidades em competências", as escolas da província de Dak Lak precisam de uma estratégia de transformação digital com prioridades claras e mensuráveis, e intimamente ligada às necessidades do desenvolvimento local, das empresas e dos alunos.

♦ Professor Associado, Dr. Tong Xuan Tam , Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh: Promovendo a eficácia da inteligência artificial (IA) nas escolas

Para utilizar a IA de forma eficaz nas escolas, tanto as escolas quanto os professores desempenham um papel fundamental e necessitam de esforços coordenados. As escolas precisam desenvolver uma visão e uma estratégia claras: personalizar percursos de aprendizagem, automatizar tarefas administrativas, apoiar alunos com necessidades especiais ou aprimorar a experiência de aprendizagem como um todo; os líderes escolares precisam desenvolver um roteiro sistemático para a implementação da IA, desde a fase piloto até a adoção em larga escala, incluindo o planejamento orçamentário e de recursos. Além disso, é necessário investir em infraestrutura tecnológica para garantir uma rede de internet de alta velocidade, estável e segura; equipar as escolas com os dispositivos necessários (computadores, tablets, softwares, plataformas de IA) de acordo com os objetivos educacionais estabelecidos.

Uma vez estabelecida a base, organize treinamentos e desenvolvimento profissional para professores por meio de workshops e cursos de capacitação para ajudá-los a compreender a IA, usar as ferramentas de IA de forma eficaz e ética; crie uma comunidade de aprendizagem profissional onde os professores possam compartilhar experiências, discutir desafios e soluções na integração da IA ​​ao ensino e desenvolver políticas de dados. Colabore com pais e a comunidade para apresentar e discutir os benefícios e as considerações quando as escolas aplicam a IA; incentive a participação da comunidade e de especialistas em tecnologia para construir um ambiente de aprendizagem avançado.

Os professores precisam aprender e aprimorar proativamente suas habilidades digitais; integrar a IA de forma criativa em suas aulas; e, ao mesmo tempo, orientar os alunos com as habilidades necessárias para a era digital. Ou seja, ensinar os alunos a usar as ferramentas de IA de forma eficaz e responsável; treiná-los no pensamento crítico para que saibam avaliar e verificar as informações fornecidas pela IA, em vez de dependerem excessivamente dela; e educá-los sobre ética da IA, privacidade e segurança no ciberespaço. Os professores precisam despertar a curiosidade, a criatividade e desenvolver habilidades interpessoais, como comunicação, cooperação e resolução de problemas nos alunos – habilidades que as máquinas dificilmente podem substituir.

♦ Mestre , professor de Matemática e TI, Escola Secundária Tran Suyen: Devemos começar pelas coisas mais simples.

O Programa Nacional de Transformação Digital para 2025, com uma visão para 2030, aprovado pelo Primeiro-Ministro, inclui a educação e a formação como uma das áreas prioritárias. Para implementar esta decisão, o Ministério da Educação e Formação emitiu diversos documentos que orientam as instituições de ensino na aplicação das tecnologias de informação e na transformação digital. Em particular, a Escola Secundária Tran Suyen tem-se destacado na aplicação das tecnologias de informação no desempenho das suas atividades e já obteve resultados bastante positivos.

Acredito que a transformação digital na educação não é algo abstrato, mas deve começar pelas coisas mais simples e pequenas associadas ao trabalho diário dos professores, como: preparar planos de aula eletrônicos, compartilhar e utilizar videoaulas... Ao mesmo tempo, os professores aplicam a tecnologia da informação ao ensino, coletando e integrando imagens e animações para tornar as aulas mais dinâmicas e atraentes. Dessa forma, os alunos se interessam mais pelas aulas, frequentam a escola com mais regularidade e se sentem motivados a estudar; a qualidade da educação muda significativamente. Isso tem transformado gradualmente os métodos de ensino, tornando-os mais ativos e ajudando professores e alunos a desenvolverem o pensamento crítico, a criatividade, a iniciativa e a eficácia.

A transformação digital não só melhora a qualidade da educação, como também economiza tempo, permitindo que os professores dediquem mais tempo às suas áreas de especialização e aos alunos. Na educação, a transformação digital não se resume à aplicação da tecnologia no ensino, mas representa uma revolução na forma como aprendemos, ensinamos e gerenciamos a educação. Ela abre oportunidades sem precedentes para aprimorar a qualidade do ensino, personalizar as experiências de aprendizagem e ampliar o acesso ao conhecimento.

(executar)

Fonte: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/de-giao-duc-va-dao-tao-but-pha-trong-boi-canh-chuyen-doi-so-dab12e1/