Proposta para elaborar um novo decreto sobre autonomia universitária

De acordo com o Professor Associado Bui Anh Tuan, Reitor da Universidade de Comércio Exterior, a Resolução 29 é altamente científica, abrangente e voltada para o desenvolvimento da educação e do treinamento no país. Em geral, o sistema está se desenvolvendo no espírito da Resolução 29, e o ensino universitário do Vietnã tem apresentado forte desenvolvimento nos últimos tempos.

No espírito da Resolução 29, o ensino universitário vietnamita se desenvolveu nos últimos tempos.

No entanto, a implementação da recente Resolução 29 sobre autonomia universitária revelou algumas limitações. As percepções e expectativas de diferentes partes interessadas (especialmente entre agências de gestão e investidores privados) sobre a autonomia universitária são diferentes. Às vezes, a autonomia universitária é equiparada à autonomia financeira, o que leva alguns órgãos de governo e novas agências de gestão a se concentrarem em cortar orçamentos de investimento e despesas regulares; não prestando atenção à construção de mecanismos, políticas e regulamentos de gestão adequados. Muitos regulamentos em documentos atuais não são consistentes com a autonomia do ensino superior e até mesmo limitam a tendência de autonomia do ensino superior. A implementação da autonomia universitária carece de um roteiro claro, as instituições de ensino superior existem em muitas formas com diferentes níveis de autonomia; o mecanismo de mercado para instituições de ensino superior autônomas competirem igualmente entre si não foi concluído.

Vale ressaltar que algumas instituições de ensino superior têm receio de se tornarem autônomas por não compreenderem plenamente os benefícios da autonomia. Outras simplesmente acreditam que a autonomia universitária se resume a garantir despesas regulares e de investimento, enquanto outros aspectos da autonomia (desenvolvimento e implementação de estratégias, treinamento, matrículas, acadêmicos, organização e recursos humanos) não foram abordados. Por outro lado, muitas instituições de ensino entendem erroneamente a autonomia como o direito de "decidir tudo", ignorando as normas legais, confundindo-se na implementação e até mesmo violando as normas.

O professor associado Bui Anh Tuan, diretor da Universidade de Comércio Exterior, discursou na conferência resumindo 10 anos de implementação da Resolução 29 sobre inovação fundamental abrangente em educação e treinamento nesta manhã, 14 de dezembro.

Para que a educação no Vietnã atinja o nível avançado da região até 2030, o setor de educação e treinamento precisa implementar de forma persistente e firme a Resolução 29 no novo contexto. "Para continuar a promover a real eficácia da autonomia universitária, propomos corajosamente que o Governo e o Ministério da Educação e Treinamento considerem a elaboração de um novo decreto sobre a autonomia universitária, a fim de criar um avanço para o desenvolvimento no novo contexto. Em particular, deve-se dar atenção à criação de um ambiente competitivo saudável entre as instituições, garantindo a igualdade entre as instituições e entre os modelos de autonomia...", propôs o Professor Associado Tuan.

O Professor Associado Dang Hoai Bac, Diretor da Academia de Tecnologia de Correios e Telecomunicações, também afirmou que, se as universidades forem autônomas sem o apoio do Estado, das empresas e da sociedade, o sistema enfrentará muitas dificuldades para competir com os países da região e do mundo no futuro próximo. "Estamos realizando tarefas fundamentais, como a formação de recursos humanos para chips semicondutores. Se usarmos as mensalidades como despesa regular, se continuarmos autônomos da forma atual, nunca conseguiremos alcançar outros países do mundo", comentou o Professor Associado Bac.

“Atribuir tarefas” às escolas militares para treinar civis

O Major-General Nguyen Van Oanh, Diretor do Departamento de Escolas (Ministério da Defesa Nacional), propôs que o Ministério da Educação e Treinamento adicionasse ao rascunho do relatório resumido e ao rascunho da conclusão do Politburo o conteúdo "Algumas instituições educacionais do exército participam do treinamento de recursos humanos para servir à industrialização e modernização do país (frequentemente chamados de disciplinas civis) em alguns campos urgentes".

Segundo o Major-General Oanh, as instituições de ensino militar têm experiência no treinamento dessa população civil. Nos últimos 22 anos (desde 2001), o Ministério da Defesa Nacional instruiu as instituições de ensino militar a treinar mais de 93.000 alunos civis em todos os níveis. Até 2020, as matrículas e o treinamento serão suspensos para ajustar a organização e o quadro de pessoal do sistema escolar militar. Até o momento, o sistema escolar militar foi ajustado, simplificado, robusto, especializado, moderno, adequado para a prática e integrado ao sistema educacional nacional, com todas as condições para a continuidade do treinamento.

A qualidade do treinamento de instituições de ensino militar, como a Academia de Política, a Academia de Tecnologia Militar, a Academia de Medicina Militar, a Academia de Ciências Militares, etc., tem sido confirmada e reconhecida pela sociedade e pelos alunos. Portanto, é fundamental participar do treinamento civil em áreas e setores sociais com alta demanda, urgência e dupla utilidade, com um número razoável de 8 instituições de ensino com pontos fortes e potencial.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/de-nghi-xay-dung-nghi-dinh-moi-ve-tu-chu-dh-185231214231035036.htm