As pontuações no IELTS vietnamita caíram 5 níveis, as habilidades de escuta e conversação ainda são fracas?

As escolas não se concentram nas habilidades de ouvir e falar ?

Muitos especialistas dizem que as escolas precisam se concentrar mais nas habilidades de compreensão auditiva e fala em inglês dos alunos (Ilustração: Huyen Tran).

Segundo estatísticas, em 2023-2024, as pontuações dos vietnamitas no IELTS em habilidades de compreensão auditiva, conversação, leitura e escrita foram de 6,3, 5,7, 6,4 e 6,0, respectivamente. A pontuação média dos vietnamitas no IELTS foi de 6,2, ocupando a 28ª posição entre 39 países que realizam o exame IELTS, uma queda de 5 posições em relação a 2022 (23ª posição), apesar das pontuações semelhantes.

Em comparação com 2022, as habilidades de compreensão auditiva e expressão oral dos candidatos vietnamitas diminuíram 0,1 ponto. As pontuações médias de compreensão auditiva e expressão oral dos vietnamitas são inferiores às do mundo (as pontuações mundiais são 6,6 e 6,3, respectivamente), e as duas habilidades restantes são iguais.

Além disso, a pontuação comum no IELTS dos vietnamitas é 6,0 (21%), 7,0 ou superior (23%) e apenas 1% chega a 8,5; raramente os candidatos chegam a 9,0.

Sobre essa questão, o estudante de doutorado Ha Dang Nhu Quynh, diretor acadêmico do DOL English, disse que o principal motivo é que a maneira como o inglês é ensinado nas escolas do Vietnã geralmente se concentra mais nas habilidades de leitura e escrita do que na prática de audição e fala.

"Ouvir e falar são duas habilidades muito difíceis de ensinar bem, pois são instantâneas e dependem muito dos reflexos. Instalações e corpo docente inadequados, além de testes tradicionais que se concentram em leitura e escrita, dificultam o aprimoramento dos alunos", disse a Sra. Quynh.

Além disso, de acordo com a Sra. Quynh, os alunos muitas vezes não compreendem completamente a natureza das habilidades, o que leva à aplicação inadequada. Eles tendem a usar vocabulário acadêmico ao falar, o que pode ser apropriado na escrita, mas não é natural na comunicação, o que facilmente leva a contextos incorretos e afeta a fluência e a pronúncia.

De acordo com o estudante de doutorado Quynh, para melhorar as notas, os alunos precisam ter a mentalidade de aprendizagem apropriada para cada habilidade.

"Os candidatos podem acessar sites para exercícios e testes, que contêm respostas e explicações detalhadas para praticar habilidades passivas, como leitura e compreensão auditiva. Quanto às habilidades de fala e escrita, os alunos podem usar inteligência artificial (IA) para avaliar e corrigir seus trabalhos de forma contínua e automática", sugeriu a Sra. Quynh.

A idade para fazer o teste IELTS está ficando mais jovem e as mulheres costumam obter pontuações mais altas do que os homens

De acordo com um relatório de 2023 do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação e do Conselho Nacional de Gestão de Projetos de Línguas Estrangeiras, a faixa etária dos vietnamitas que fazem o IELTS está diminuindo. Em 2018, a faixa etária dos candidatos ao IELTS era de 16 a 18 anos (cerca de 1,5%) e de 19 a 22 anos (cerca de 13%). No entanto, após 5 anos, o número de candidatos com idade entre 16 e 18 anos aumentou 20 vezes, e a faixa etária de 19 a 22 anos aumentou mais de 2 vezes.

A NCS Quynh afirmou que não há uma idade específica para fazer o teste IELTS. No entanto, além de avaliar as habilidades linguísticas, o IELTS também exige um certo nível de conhecimento social, portanto, os alunos só devem fazer o teste quando tiverem experiência e conhecimento suficientes.

"A idade mínima para fazer o teste IELTS é no 9º ou no início do 10º ano. No entanto, os alunos não devem considerar o IELTS como o objetivo final. Eles devem desenvolver a mentalidade certa para aprender inglês", compartilhou a Sra. Quynh.

As estatísticas também mostram que as candidatas têm notas médias mais altas do que os candidatos. No teste Acadêmico, as mulheres obtiveram 6,23 pontos, mais do que os homens, com 6,18 pontos. Já no teste de Treinamento Geral, as mulheres obtiveram 6,2 pontos, mais do que os homens, com 6,11 pontos.

Explicando esse fenômeno, a Sra. Quynh informou que as mulheres geralmente se destacam no aprendizado de segundas línguas em geral.

Muitos estudos demonstraram que as mulheres utilizam diferentes áreas do cérebro para processar a linguagem, enquanto os homens ativam principalmente áreas cerebrais relacionadas ao processamento de sons e imagens. Portanto, as mulheres aprendem idiomas de forma mais flexível, abrangente e eficaz.

"Além disso, as mulheres costumam ser sociáveis ​​e têm um caráter altamente social, por isso se comunicam e praticam idiomas mais do que os homens. No entanto, essa é apenas uma tendência geral; os resultados específicos também dependem da motivação, do método de aprendizagem e do investimento de tempo de cada indivíduo", disse ela.

Vale ressaltar que as pontuações dos vietnamitas no IELTS estão mais baixas do que antes. Em 2023-2024, a faixa de pontuação ficou entre 4,0 e 5,5 (34%), um aumento em relação a 2022 (29%). Já a faixa de pontuação, entre 6,0 e 7,5 (61%), é menor do que em 2022 (65%).

Em comparação com o mundo, a pontuação do nosso país é maior que a da Tailândia, China e Japão, mas modesta em comparação com alguns países do Sudeste Asiático, como Malásia, Filipinas, Indonésia e Mianmar.

O IELTS é um teste de proficiência em inglês reconhecido por muitos países, instituições educacionais e empregadores no mundo todo, atraindo milhões de candidatos.

No Vietnã, mais de 100 universidades e instituições de ensino aceitam certificados IELTS como substitutos dos resultados de proficiência em inglês. Candidatos com pontuação IELTS de 4,0 ou superior estão isentos do exame de conclusão do ensino médio em língua estrangeira.

Ky Huong

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-5-bac-ky-nang-nghe-noi-con-yeu-20241014161800562.htm