Na minuta da revisão do regulamento de admissões, o Ministério da Educação e Formação exige que as notas de admissão e as notas de aprovação para todos os métodos e combinações de disciplinas sejam convertidas para uma escala comum e unificada para cada programa, especialização e grupo de especializações.
De acordo com a Professora Associada Dra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Ensino Superior do Ministério da Educação e Formação, existem duas maneiras de realizar o processo de admissão para programas, cursos ou grupos de cursos que utilizam múltiplos métodos e combinações de admissão.
O primeiro método envolve a alocação de cotas separadas para cada método de admissão, ou mesmo para cada combinação de disciplinas, e então a aplicação de critérios de admissão para calcular as pontuações dos candidatos e determinar as notas de admissão da mais alta para a mais baixa até que todas as cotas sejam preenchidas.
O segundo método consiste em converter as pontuações de vários métodos de admissão e combinações de disciplinas em uma escala de pontuação comum e unificada para cada programa, curso ou grupo de cursos. Com base nisso, as pontuações de admissão são determinadas da mais alta para a mais baixa até que todas as vagas sejam preenchidas.
O sistema de atribuição de pontos para certificados de línguas estrangeiras deverá ser reforçado. (Imagem ilustrativa)
A Sra. Thuy afirmou que, nos últimos anos, a maioria das instituições de ensino optou pelo primeiro método, principalmente porque desejam realizar admissões antecipadas para concluir proativamente seus planos de matrícula.
No entanto, o problema é que existe pouca base científica ou prática para a alocação de quotas entre diferentes métodos de admissão ou combinações de disciplinas para um programa de formação, o que leva a problemas como discrepâncias injustificadas nas pontuações de admissão entre diferentes métodos e combinações de disciplinas.
"Portanto, esta versão revisada do regulamento estipula basicamente a aplicação unificada do segundo método, exceto nos casos de admissão direta ou admissão antecipada para candidatos com habilidades e conquistas excepcionais", disse a Sra. Thuy.
Ao converter as notas, as universidades devem garantir que todos os candidatos tenham a oportunidade de alcançar a nota máxima na escala comum, sem que ninguém ultrapasse esse máximo. As universidades precisarão estudar e revisar os regulamentos para a atribuição de pontos por certificados de línguas estrangeiras e outros pontos preferenciais, limitando assim os abusos que criam injustiças entre candidatos com diferentes recursos para seus estudos.
Segundo a Sra. Thuy, com todos os métodos e combinações sendo padronizados em uma única escala de pontuação, o maior impacto dessa nova regulamentação é que as admissões antecipadas pelas universidades serão automaticamente restringidas.
Portanto, a versão revisada também fornece orientações sobre a determinação de cotas de admissão antecipada, garantindo que a pontuação de admissão (convertida em valor equivalente) dos métodos de admissão antecipada não seja inferior à pontuação de admissão da rodada geral de admissão.
Nesse caso, todos os candidatos que se inscreverem em um programa de treinamento serão avaliados de forma justa, com base em um sistema de pontuação comum e uma nota de corte de admissão comum. Isso aumentará as chances de admissão para candidatos realmente capacitados e melhorará a qualidade dos alunos ingressantes nas universidades.
As escolas ainda têm a oportunidade de realizar admissões antecipadas para competir proativamente pelos melhores candidatos, enquanto os alunos mais capazes ainda têm a chance de serem admitidos antecipadamente e decidirem proativamente sobre o caminho educacional mais adequado.
Além disso, restringir as admissões antecipadas também resolverá diversas outras desvantagens. Entre elas, o gasto excessivo de tempo e recursos pelas escolas com admissões antecipadas (cujo benefício real é simplesmente uma sensação de proatividade e a segurança de receber os resultados mais cedo).
Além disso, muitos alunos do último ano do ensino médio negligenciam os estudos após receberem os resultados do vestibular (isso não só afeta o desempenho acadêmico deles, como também impacta negativamente o ensino e a aprendizagem na sala de aula e na escola).
Ao abordar as preocupações de que mudanças repentinas nas normas de admissão pudessem pegar alunos e escolas de surpresa, a Sra. Thuy afirmou que as normas revisadas visam corrigir deficiências anteriores e aumentar a equidade para os candidatos que participam do processo de admissão.
Isso não afeta os estudos dos alunos, pois eles só precisam continuar aprimorando seu desempenho acadêmico e suas habilidades pessoais utilizando os métodos para os quais vêm se preparando.
Para as universidades, comparar os métodos de admissão, as combinações de disciplinas exigidas e desenvolver fórmulas de conversão equivalentes para as notas de admissão também é uma oportunidade para revisar e ajustar esses métodos e combinações de disciplinas de forma a melhor atender a cada curso e grupo de cursos.
"As escolas economizarão muito tempo e esforço ao se concentrarem em um processo de admissão comum que seja justo, equitativo, transparente e conveniente para todos", afirmou a Sra. Thuy.
Fonte: https://vtcnews.vn/du-kien-gioi-han-muc-diem-cong-cac-chung-chi-ngoai-ngu-ar909871.html
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