Não transforme as notas das competições da classe no medo dos alunos.

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Por meio de investigação, a professora descobriu que os alunos temiam que as notas da turma na competição fossem baixas, caindo de classificação em relação à semana anterior, e que fossem repreendidos pelo professor titular. Os colegas reclamaram que "a competição está muito acirrada agora, não só para os professores, mas também para os alunos".

Quando eu era estudante, tive a sorte de ter muitos professores que não davam muita importância à classificação competitiva da turma, mas também havia cinco professores de sala de aula que davam importância demais à competição, e as atividades da turma de repente se tornaram extremamente assustadoras para os alunos que violavam as regras ou tinham seus nomes no livro da turma. Além disso, toda a turma teve que suportar a raiva e as críticas do professor durante todo o fim de semana.

A criação de regulamentos escolares é necessária para garantir a seriedade e a ordem na educação . A partir daí, os alunos são treinados para desenvolver qualidades de autoconsciência e disciplina. Além disso, a construção e o lançamento de movimentos de emulação visam criar motivação para ajudar os alunos a se esforçarem em momentos de competição e comparação com outras turmas da escola.

No entanto, os efeitos de focar demais na competição, ignorando o verdadeiro valor da educação, também causam efeitos negativos nas escolas.

Đừng biến điểm thi đua lớp thành nỗi sợ hãi của học sinh- Ảnh 1. — Algumas escolas usam os resultados das competições de classe para avaliar os professores da sala de aula.

Primeiro, algumas escolas usam os resultados da competição da turma para avaliar o professor titular. Professores titulares cujas turmas estão no último lugar do grupo têm seus pontos de competição deduzidos no final do ano, são criticados e lembrados de reunião em reunião e, às vezes, se tornam exemplos: "A turma da Sra. A era assim ano passado, a turma do Sr. B era assim ano passado... os professores devem evitar isso."

Essa pressão vinda de cima frustra alguns professores de sala de aula. Mesmo sabendo que seus erros não são graves, eles não conseguem se conter e desabafar suas frustrações e raiva com os alunos, criando um clima tenso, às vezes levando a palavras e ações excessivas e ofensivas. Os professores chegam a ter conflitos com os colegas por acharem que seus professores de sala de aula são muito rigorosos ou pouco objetivos na avaliação das aulas.

Segundo, criar muita pressão competitiva leva a alguns comportamentos ruins e antieducacionais nos alunos.

Com medo de que sua turma perca pontos, de serem criticados ou disciplinados pelo professor, muitos alunos recorrem a métodos como fazer amizade com o time estrela vermelha, pagar as refeições dos amigos para não serem gravados, colar nas provas, até mesmo encontrar maneiras de "destruir" seus cadernos... e inúmeras outras maneiras. Tudo isso vai contra o valor mais importante da educação: a honestidade.

Đừng biến điểm thi đua lớp thành nỗi sợ hãi của học sinh- Ảnh 2. — A avaliação e a organização da competição entre alunos serão eficazes se se limitarem a recompensar grupos e indivíduos com boas realizações.

Terceiro, é injusto avaliar a conduta dos alunos com base em sua classificação. Porque se apenas um aluno violar as regras com frequência, a turma cairá para o último grupo. Isso faz com que outros alunos sejam "afetados" e percam sua boa conduta. Ou um professor que tem um bom desempenho profissional, mas só porque o líder da turma é inferior, terá seus pontos de competição deduzidos, receberá uma avaliação baixa ou será criticado.

A avaliação e a organização de competições entre alunos serão eficazes se nos limitarmos a recompensar grupos e indivíduos com bons resultados e os utilizarmos como exemplos típicos, incentivando os alunos a participar ativamente de atividades acadêmicas, culturais e esportivas . Isso reduzirá a pressão e o estresse desnecessários nas escolas, contribuindo para que o ambiente escolar se torne mais amigável e feliz.

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