Reduzir as competições entre professores e alunos para melhorar a qualidade do ensino

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A Cidade de Ho Chi Minh está promovendo a implementação do modelo de sala de aula aberta.

Pressão de muitas competições

Nos últimos anos, o número de concursos para professores e alunos na Cidade de Ho Chi Minh aumentou significativamente. Não há apenas concursos organizados pelo setor educacional , mas também muitos concursos de outros departamentos e unidades. Isso tem criado muita pressão tanto para professores quanto para alunos.

A Sra. Nguyen Thuy Dung (professora da primeira série no distrito de Binh Tan, na Cidade de Ho Chi Minh) compartilhou: "Há muitas competições e competições sobrepostas, pressionando tanto professores quanto alunos. A parte mais difícil somos nós, professores." Essa partilha reflete a realidade que muitos professores enfrentam. Eles não só precisam preparar aulas todos os dias, como também precisam dedicar tempo e esforço à preparação para as competições, o que pode afetar a qualidade do ensino.

Para os alunos, participar de muitas competições também pode causar estresse e fadiga. Em vez de se concentrarem nos estudos e no desenvolvimento integral, eles precisam dedicar muito tempo à preparação para competições, às vezes competições que não são realmente necessárias ou adequadas à sua idade e capacidade.

Sobre essa questão, o Chefe do Departamento de Educação e Treinamento de um distrito na Cidade de Ho Chi Minh disse: atualmente, professores e alunos de escolas sob a gestão do Departamento de Educação e Treinamento ainda precisam participar de competições sobre transformação digital, projeto 06; competições do Comitê de Mobilização de Massa, Comitê de Propaganda, Centro Cultural, Sindicato das Mulheres, Federação Trabalhista, Sindicato Distrital da Juventude...

O chefe do Departamento de Educação e Treinamento também propôs que o setor educacional abolisse o concurso anual para professores de excelência. Isso cria uma pressão desnecessária sobre os professores. Em vez de se concentrarem no ensino, eles precisam se preocupar em ganhar prêmios e classificações no concurso. Essa é uma tendência que pode distorcer o verdadeiro objetivo da educação.

Além disso, organizar muitas competições também desperdiça tempo e recursos. Em vez de investir na melhoria da qualidade do ensino, muitas escolas precisam gastar orçamento e recursos humanos para organizar ou participar de competições.

Nova direção na educação na Cidade de Ho Chi Minh

Além de simplificar as competições, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh está promovendo a implementação do modelo de sala de aula aberta. Este é considerado um novo rumo, que promete trazer muitas mudanças positivas na forma de ensino e aprendizagem na cidade.

O modelo de sala de aula aberta traz benefícios significativos tanto para professores quanto para alunos, como: os alunos são incentivados a pensar de forma independente e criativa e a resolver problemas com mais confiança. Trabalhar em grupo e se comunicar com amigos e professores ajuda os alunos a desenvolver habilidades interpessoais, extremamente necessárias para o futuro. As salas de aula abertas permitem que os alunos busquem interesses pessoais além do currículo oficial, descobrindo assim mais sobre si mesmos e sobre o que amam.

Entretanto, a implementação do modelo de sala de aula aberta também enfrenta algumas dificuldades, como a qualidade das aulas detalhadas e a exigência de treinamento dos professores para se adequar ao novo método de ensino.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh: a decisão de agilizar as competições e promover o modelo de ensino em sala de aula aberta tem como objetivo principal do setor educacional da cidade criar um ambiente de aprendizagem focado no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos práticos para os alunos. Em vez de gastar tempo se preparando e participando de competições, professores e alunos podem se concentrar em explorar, vivenciar e aplicar o conhecimento na prática.

Ao mesmo tempo, isso também cria uma oportunidade para o setor educacional da cidade reavaliar a eficácia dos métodos atuais de ensino e aprendizagem, fazendo assim os ajustes apropriados para melhorar a qualidade geral da educação.

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