Os professores precisam inovar constantemente e ultrapassar os limites.

Ao identificar o espírito de inovação na próxima etapa como a inovação profunda do próprio corpo docente, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, compartilhou a estratégia e a orientação de desenvolvimento para o novo ano de 2025.

Ministro da Educação e Formação Nguyen Kim Son.

Em 2021, o Ministro afirmou que o setor de educação e formação tem tudo, exceto duas coisas: professores e finanças. Como o Ministério da Educação e Formação resolveu esse problema complexo ao longo dos anos?

A gestão estatal dos professores é um tema importante em todo o processo de desenvolvimento do corpo docente, desde o ingresso na profissão, passando pelo desenvolvimento da carreira, até a aposentadoria. Portanto, a gestão necessita de um arcabouço legal especializado adequado, no qual os professores possam visualizar sua própria trajetória profissional, missão e desenvolvimento, somente assim poderão alcançar o sucesso dos alunos e atender às expectativas da sociedade.

Nos últimos anos, o Ministério da Educação e Formação tem se concentrado no desenvolvimento de estratégias, projetos e planos para aumentar o número total de professores sob sua gestão; na coordenação do pessoal nas escolas públicas de acordo com o número atribuído; na atuação das agências ou escolas de gestão educacional como líderes no recrutamento, utilização e gestão de professores; e na promoção da descentralização e delegação de autoridade às localidades.

A inovação no pensamento da gestão estatal em relação aos professores é uma necessidade urgente, especialmente no período atual, em que a educação enfrenta exigências de inovação fundamental e abrangente, entrando em uma nova era.

O Projeto de Lei sobre Professores, apresentado pelo Governo à Assembleia Nacional na 8ª Sessão (novembro de 2024), visa criar um quadro legal consistente, eficaz e eficiente para a formação e o desenvolvimento do corpo docente. Em particular, a gestão estatal dos professores é enfatizada na responsabilidade do setor de Educação e Formação e descentralizada verticalmente, dos ministérios aos departamentos, escritórios e instituições de ensino, tendo os fatores profissionais e a qualidade do professor como prioridade máxima na formação e no recrutamento.

Esperamos que a gestão estatal dos professores seja construída sobre fatores profissionais e de qualidade, visando uma gestão mais rigorosa e substancial, e que os professores se sintam confortáveis ​​e livres em sua profissão.

Cabe acrescentar que a gestão atual dos professores baseia-se na Lei dos Servidores Públicos, o que significa que o recrutamento e a gestão são semelhantes aos dos demais servidores públicos. O Ministério da Educação e Formação gere apenas as competências profissionais, não a quantidade, a folha de pagamento, o recrutamento ou a nomeação. Isso dificulta o desenvolvimento de políticas distintas e flexíveis que atendam às necessidades específicas do setor da Educação e Formação.

Espero que a Lei dos Professores seja aprovada em breve para eliminar os entraves na organização e gestão dos professores, devolvendo o poder de decisão ao setor da educação.

O ministro Nguyen Kim Son conversa com estudantes.

- Como foram resolvidas nos últimos anos as questões relativas ao aumento da renda e à garantia de um padrão de vida adequado para os professores?

Atualmente, existem cerca de 1,6 milhão de professores em todos os níveis, tanto no setor público quanto no privado. O corpo docente inclui cerca de 6.000 professores titulares e associados, quase 60.000 pessoas com doutorado, mais de 600 Professores do Povo e 10.000 Professores Excelentes.

O corpo docente atual é apaixonado pela profissão, ama seus alunos, busca o aprimoramento pessoal e se dedica à causa da educação. Muitos professores sacrificam sua juventude, permanecem em áreas remotas e levam conhecimento às crianças. No entanto, os baixos salários, insuficientes para cobrir as despesas de vida, têm levado muitos a querer abandonar a profissão, o que de fato acontece. Aqueles que permanecem na área precisam exercer diversas outras atividades para se sustentar.

Cada professor possui um coeficiente salarial diferente, dependendo de seu nível, cargo e tempo de serviço. Após o aumento do salário base a partir de 1º de julho de 2024, os professores receberão entre 4,9 e 15,87 milhões de VND por mês, sem incluir gratificações. Dentre eles, os professores da educação infantil de nível III são o grupo com o menor salário, variando de 4,9 a mais de 11,4 milhões de VND por mês. Os professores do ensino fundamental, médio e superior de nível I recebem os maiores salários. Aqueles com um coeficiente salarial de 6,78 recebem um salário de quase 16 milhões de VND por mês.

Estatísticas mostram que professores recém-formados da educação infantil e do ensino fundamental (nível III, 1º grau) recebem apenas de 6,6 a 7,4 milhões de VND por mês, incluindo auxílios. Esse valor é inferior à média salarial dos trabalhadores em todo o país no terceiro trimestre de 2024 (7,6 milhões de VND). Para receber um salário fixo de 10 milhões de VND, os professores precisam ter atuado na profissão por cerca de 19 anos. A renda de professores estagiários, em período probatório e contratados é muito menor.

Acho que os professores não esperam nenhum tratamento especial, apenas precisam ser pagos de acordo com seu trabalho e ter garantido um padrão de vida mínimo, o que não é muito difícil.

O Governo e o Ministério da Educação e Formação têm proposto repetidamente priorizar as políticas salariais dos professores. Em particular, o salário base, de acordo com a tabela salarial dos professores, é o mais alto no sistema de salários administrativos e de carreira, com o recebimento de subsídios preferenciais e outros subsídios dependendo da natureza do trabalho e da área de atuação. Os professores continuarão a receber subsídios por antiguidade até que a política salarial de acordo com a Resolução 27 do Comité Central seja implementada.

A profissão docente não visa o enriquecimento pessoal, mas sim o serviço à sociedade, tendo o desenvolvimento dos alunos como o sucesso da profissão. Os professores recebem menos do que o trabalho que dedicam. No entanto, também precisam ser remunerados em um nível que garanta as necessidades mínimas da família, a remuneração adequada e o suficiente para criar os filhos. Com o salário atual, os professores da rede pública lutam para sobreviver com a profissão. Portanto, esperamos que a Assembleia Nacional considere priorizar a profissão docente, dada a importância dos profissionais que formam para a sociedade.

Um dos grandes motivadores para que os professores permaneçam e amem sua profissão é o status e o reconhecimento. O que o Ministério da Educação e Formação fez, está fazendo e fará para continuar a melhorar o status dos professores no contexto atual?

Nos últimos tempos, a Lei da Educação e a Lei do Ensino Superior criaram uma importante base legal para a governança e a inovação no campo da educação e formação. Com a apresentação do projeto de Lei dos Professores à Assembleia Nacional para os seus primeiros comentários, esperamos que as políticas nele previstas, quando aprovadas e implementadas na prática, constituam um importante instrumento para o desenvolvimento do corpo docente.

Gostaria de expressar meu orgulho pelo esforço e dedicação dos professores. Os professores são excelentes profissionais, dedicados à sua profissão e trabalham com toda a sua força, inteligência e amor pelos alunos.

Espero que os professores continuem a demonstrar dinamismo, criatividade e responsabilidade para multiplicar ainda mais coisas boas, e assim a sociedade nos reconheça mais.

O Vietnã está entrando em uma nova era, uma era de forte crescimento. Quais são os requisitos do setor de educação e treinamento para professores, a fim de garantir recursos humanos cada vez mais qualificados?

Para que um país se desenvolva rapidamente e alcance uma renda elevada, ele precisa de recursos humanos de alta qualidade, com boas qualificações, habilidades e domínio de línguas estrangeiras, especialmente recursos humanos para os principais setores de ciência e tecnologia, novas tecnologias, que tragam ao país uma posição de destaque e vantagem competitiva no cenário internacional. Essa é uma exigência complexa e desafiadora para o setor de Educação e Formação.

No entanto, acredito que quanto maior o desafio, mais mudanças, mais novidades são introduzidas, mais a educação precisa retornar à consolidação e ao preparo dos alunos com o que há de mais básico e fundamental; cultivando firmemente os valores essenciais da educação: amor, honestidade, bondade e beleza, além das novas habilidades e competências da época.

Qualidades antigas, novas habilidades, novas formas de pensar, mais ferramentas para o ensino de línguas estrangeiras e ferramentas digitais são aspectos que nós, professores, precisamos dominar com firmeza. A inovação na educação, na próxima etapa, é essencialmente uma inovação profunda no próprio corpo docente. Os limites dos professores são os limites da educação, e os limites da educação são os limites do desenvolvimento de um país. Nós, professores, precisamos transformar limites em ilimitados.

"A ascensão e a queda de uma nação são responsabilidade dos intelectuais". Quando o país tem a oportunidade de prosperar, os intelectuais têm uma grande responsabilidade. Nós, professores e intelectuais, precisamos responder à pergunta: como retribuir a confiança e a responsabilidade depositadas em nós pelo Partido, pelo Estado e pelo Povo? A retribuição aos intelectuais deve sempre ser pautada pelo espírito de que "a dívida de gratidão para com o país deve ser paga com toda a força".

Em diretrizes recentes, o Secretário-Geral To Lam reafirmou o papel dos professores como "locomotivas da educação", a força mais importante na determinação da qualidade dos recursos humanos. Portanto, espero que valores tradicionais como "aprender sem tédio, ensinar sem fadiga", o espírito de tolerância, altruísmo, sacrifício e o profundo amor pela humanidade que caracterizam cada professor sejam sempre preservados.

Obrigado, Ministro!

Fonte: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-giao-vien-can-khong-ngung-doi-moi-vuot-gioi-han-ar923037.html