Os professores precisam inovar constantemente e ultrapassar os limites.

Identificando o espírito de inovação no próximo estágio como a inovação profunda do próprio corpo docente, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, compartilhou sobre a estratégia e a orientação de desenvolvimento no novo ano de 2025.

Ministro da Educação e Formação: Professores precisam inovar constantemente e ir além dos limites - 1

Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son.

- Em 2021, o Ministro afirmou que o setor de educação e formação abrange tudo, exceto duas coisas: professores e finanças. Como o Ministério da Educação e Formação resolveu esse difícil problema ao longo dos anos?

A gestão estatal dos professores é um componente importante em todo o processo de desenvolvimento do corpo docente, desde o início da profissão, o desenvolvimento da carreira até a aposentadoria. Portanto, a gestão precisa de um arcabouço jurídico especializado e adequado, no qual os professores possam visualizar sua própria carreira, missão e trajetória de desenvolvimento. Só assim poderão trazer sucesso aos alunos e atender às expectativas da sociedade.

Nos últimos anos, o Ministério da Educação e Treinamento tem se concentrado no desenvolvimento de estratégias, projetos e planos para desenvolver o número total de professores sob sua gestão; coordenar a equipe em escolas públicas de acordo com o número atribuído; agências de gestão educacional ou escolas desempenham um papel de liderança no recrutamento, uso e gestão de professores e na promoção da descentralização e delegação de autoridade às localidades.

A inovação no pensamento de gestão do Estado sobre os professores é uma necessidade urgente, especialmente no período atual, em que a educação enfrenta exigências de inovação fundamental e abrangente, entrando em uma nova era.

O Projeto de Lei do Corpo Docente, apresentado pelo Governo à Assembleia Nacional na 8ª Sessão (novembro de 2024), deverá criar um quadro jurídico consistente, eficaz e eficiente para a criação e o desenvolvimento do corpo docente. Em particular, a gestão estatal do corpo docente é responsabilidade do setor da Educação e Formação e é descentralizada verticalmente, dos ministérios para os departamentos, gabinetes e instituições de ensino, tendo como prioridade máxima a qualificação profissional e a qualidade dos professores na formação e no recrutamento.

Esperamos que a gestão estatal dos professores seja construída com base em fatores profissionais e de qualidade, rumo a uma gestão mais rigorosa e substancial, e que os professores se sintam confortáveis e livres em sua profissão.

Vale acrescentar que a atual gestão dos professores se baseia na Lei da Função Pública, o que significa que o recrutamento e a gestão são semelhantes aos de outros servidores públicos. O Ministério da Educação e Formação Profissional apenas gere as competências profissionais, não a quantidade, a folha de pagamento, o recrutamento ou a nomeação. Isso dificulta o desenvolvimento de políticas separadas e flexíveis para atender às necessidades específicas do setor da Educação e Formação Profissional.

Espero que a Lei dos Professores seja aprovada em breve para eliminar os gargalos na organização e gestão dos professores, devolvendo o poder de decisão ao setor educacional.

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O Ministro Nguyen Kim Son conversa com estudantes.

- Como as questões de aumento de renda e garantia de padrões de vida para os professores foram resolvidas nos últimos anos, senhor?

Atualmente, existem cerca de 1,6 milhão de professores em todos os níveis, tanto no setor público quanto no privado. O corpo docente inclui cerca de 6.000 professores e professores associados, quase 60.000 doutores, mais de 600 Professores do Povo e 10.000 Professores Excelentes.

O corpo docente atual é apaixonado pela profissão, ama seus alunos, se esforça para se desenvolver e se dedica à causa da educação. Muitos professores sacrificam a juventude, permanecem em áreas remotas e levam conhecimento às crianças. No entanto, os baixos salários, insuficientes para cobrir as despesas de subsistência, fizeram com que muitos quisessem abandonar a profissão e já a abandonaram. Aqueles que permanecem na profissão estão tendo que fazer muitos outros trabalhos para sobreviver.

Cada professor tem um coeficiente salarial diferente, dependendo de seu nível, posição e antiguidade. Após o aumento salarial básico a partir de 1º de julho de 2024, os professores receberão de 4,9 a 15,87 milhões de VND/mês, excluindo subsídios. Destes, os professores de pré-escola de nível III são o grupo com o menor salário, de 4,9 a mais de 11,4 milhões de VND/mês. Os professores do ensino fundamental, médio e médio de nível I recebem os maiores salários. Pessoas com um coeficiente salarial de 6,78 recebem um salário de quase 16 milhões de VND/mês.

As estatísticas mostram que professores recém-ingressados na pré-escola e no ensino fundamental (nível 1, grau III) recebem apenas 6,6 a 7,4 milhões de VND/mês, incluindo subsídios. Esse valor é inferior à renda média dos trabalhadores em todo o país no terceiro trimestre de 2024 (7,6 milhões de VND). Para receber um salário fixo de 10 milhões de VND, os professores devem ter dedicado cerca de 19 anos à profissão. A renda de professores estagiários, em estágio probatório e contratados é muito menor.

Acho que os professores não esperam nenhum tratamento especial, eles só precisam ser pagos de acordo com seu trabalho e garantir um padrão de vida mínimo, não muito difícil.

O Governo e o Ministério da Educação e Formação têm proposto repetidamente priorizar as políticas salariais dos professores. Em particular, o salário-base, de acordo com a tabela salarial dos professores, ocupa o primeiro lugar no sistema de escala salarial administrativa e de carreira, recebendo subsídios preferenciais e outros subsídios dependendo da natureza do cargo e da área de atuação. Os professores continuarão a receber subsídios por antiguidade até que a política salarial, de acordo com a Resolução 27 do Comitê Central, seja implementada.

A profissão docente não foi criada para enriquecer, mas para servir à sociedade, considerando o desenvolvimento dos alunos como o sucesso da profissão. Eles recebem menos do que o trabalho que contribuem. Mas os professores também precisam ser remunerados em um nível que garanta as necessidades mínimas da família, a regeneração da força de trabalho e o suficiente para criar os filhos. Com o salário atual, os professores de escolas públicas estão lutando para sobreviver da profissão. Portanto, esperamos que a Assembleia Nacional considere priorizar a profissão docente, dada a importância dos produtos que eles criam para a sociedade.

- Uma das grandes motivações para os professores se manterem fiéis à sua profissão e a amarem-na é o status e a honra. O que o Ministério da Educação e Formação fez, está fazendo e fará para continuar a melhorar a condição dos professores no contexto atual?

Recentemente, a Lei da Educação e a Lei do Ensino Superior criaram uma base jurídica importante para a governança e a inovação do setor na área da educação e formação. Com o projeto de Lei dos Professores sendo apresentado à Assembleia Nacional para seus primeiros comentários, esperamos que as políticas mencionadas na lei, quando aprovadas e implementadas na prática, sejam uma ferramenta importante para o desenvolvimento do corpo docente.

Gostaria de expressar meu orgulho pelo esforço e dedicação dos professores. Eles são muito bons em sua profissão, dedicados à sua profissão, trabalhando com toda a sua força, inteligência e amor pelos alunos.

Espero que os professores continuem demonstrando dinamismo, criatividade e responsabilidade para multiplicar mais coisas boas, e assim a sociedade nos reconhecerá mais.

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- O Vietnã está entrando em uma nova era, uma era de forte crescimento. Quais são os requisitos do setor de educação e formação para que os professores garantam recursos humanos cada vez mais qualificados?

Para que um país se desenvolva rapidamente e tenha alta renda, são necessários recursos humanos de alta qualidade, com boas qualificações, boas habilidades, bons idiomas estrangeiros, especialmente recursos humanos para os principais setores de ciência e tecnologia, novas tecnologias, que tragam posição e vantagem competitiva ao país no cenário internacional. Esta é uma exigência grande e complexa para o setor de Educação e Treinamento.

No entanto, acredito que quanto maior o desafio, mais mudanças, mais novidades são introduzidas, mais a educação precisa voltar a consolidar e equipar os alunos com as coisas mais básicas e fundamentais; cultivando firmemente os valores mais essenciais da educação: amor, honestidade, gentileza e beleza, além das novas habilidades e competências dos tempos.

Qualidades antigas, novas habilidades, novas formas de pensar, mais ferramentas de línguas estrangeiras e ferramentas digitais são coisas que nós, professores, precisamos compreender firmemente. A inovação educacional na próxima etapa é essencialmente uma inovação profunda do próprio corpo docente. Os limites dos professores são os limites da educação, e os limites da educação são os limites do desenvolvimento de um país. Nós, professores, precisamos transformar limites em ilimitados.

"A ascensão e a queda de uma nação são responsabilidade dos intelectuais". Quando o país tem a oportunidade de prosperar, os intelectuais têm uma grande responsabilidade. Nós, professores e intelectuais, precisamos responder à pergunta: como responder à confiança, à fé e à responsabilidade do Partido, do Estado e do Povo? O pagamento dos intelectuais deve sempre estar no espírito de "a dívida de gratidão para com o país deve ser paga com todo o dinheiro".

Em diretrizes recentes, o Secretário-Geral To Lam reafirmou o papel dos professores como "locomotivas da educação", a força mais importante que determina a qualidade dos recursos humanos. Portanto, espero que valores tradicionais como "aprender sem tédio, ensinar sem fadiga", o espírito de tolerância, altruísmo, sacrifício e o profundo amor pela humanidade de cada professor sejam sempre mantidos.

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