Eliminar as dificuldades no reconhecimento de escolas com padrões nacionais.

A novidade da Circular 22, emitida recentemente pelo Ministério da Educação e Formação (MOET), é que a autoridade para reconhecer escolas que atendem aos padrões nacionais será transferida para o Diretor do Departamento de Educação e Formação.

A partir de 25 de janeiro de 2025, a Circular nº 22/2024 do Ministério da Educação e Formação, que altera e complementa diversos artigos do regulamento sobre avaliação da qualidade educacional e reconhecimento de padrões nacionais para jardins de infância, escolas primárias, escolas secundárias, escolas de ensino médio e escolas gerais de vários níveis, entrará oficialmente em vigor com uma série de novas normas.

Em particular, a Circular 22 alterou e complementou o conjunto de critérios de avaliação para que estejam em consonância com os documentos legais vigentes, como as normas relativas às instalações e aos equipamentos de ensino; e com os regulamentos sobre a autoridade para reconhecer escolas que atendam aos padrões nacionais, de acordo com a descentralização prevista na Decisão nº 1015, de 30 de agosto de 2022, do Primeiro-Ministro, que aprova o plano de descentralização na gestão de procedimentos administrativos sob a responsabilidade dos ministérios e órgãos de nível ministerial. Assim, a autoridade para reconhecer escolas que atendam aos padrões nacionais foi descentralizada, passando do Presidente do Comitê Popular Provincial para o Diretor do Departamento de Educação e Formação. Essa regulamentação está em consonância com a política do Partido, da Assembleia Nacional e do Governo de promover a descentralização e a delegação de poderes na gestão do Estado.

Estatísticas do Ministério da Educação e Formação mostram que, até 31 de maio de 2024, os resultados da implementação da avaliação da qualidade educacional e do reconhecimento das escolas que atendem aos padrões nacionais em todo o país alcançaram diversos resultados, tais como: no nível pré-escolar, 61,5% das escolas foram aprovadas na avaliação da qualidade educacional e 56,3% atenderam aos padrões nacionais; no nível fundamental, 67,2% das escolas foram aprovadas na avaliação da qualidade educacional e 62,8% atenderam aos padrões nacionais; no nível médio, 72,3% das escolas foram aprovadas na avaliação da qualidade educacional e atenderam aos padrões nacionais; no nível do ensino médio superior, 56,1% das escolas foram aprovadas na avaliação da qualidade educacional e 49,6% atenderam aos padrões nacionais; nas escolas gerais de múltiplos níveis, 47,1% das escolas foram aprovadas na avaliação da qualidade educacional e 44,2% atenderam aos padrões nacionais.

Em comparação com o ano letivo de 2022-2023, essas taxas são, em sua maioria, mais altas. Muitas unidades obtiveram resultados expressivos na implementação da avaliação da qualidade educacional e no reconhecimento de escolas que atendem aos padrões nacionais. No entanto, a avaliação externa de escolas de educação infantil e de ensino fundamental e médio não foi implementada de forma uniforme entre as localidades. Em algumas localidades, a taxa de avaliação externa é inferior à média nacional, como em Bac Kan, Binh Duong, Cao Bang, Dong Thap, Phu Yen e Thua Thien Hue. Ainda há dificuldades em obter financiamento e mecanismos para implementar a avaliação da qualidade educacional e construir e reconhecer escolas que atendam aos padrões nacionais.

O investimento em educação por parte de muitos governos locais ainda é limitado, resultando em escolas com instalações precárias, falta de salas de aula, equipamentos funcionais e materiais danificados que não foram substituídos. Escolas projetadas anteriormente já não atendem às novas normas, dificultando a avaliação da qualidade do ensino e a construção de escolas que atendam aos padrões nacionais.

Com a mudança na autoridade para reconhecer escolas de padrão nacional, conforme a Circular 22, especialistas esperam eliminar dificuldades e deficiências na prática, visto que muitas localidades têm fundido escolas em escolas gerais com vários níveis. A Circular 22 servirá como um corredor legal, auxiliando a gestão e a direção dos órgãos estatais nessa questão de forma adequada, acompanhando de perto a realidade com atenção e direcionamento, promovendo o trabalho de avaliação da qualidade da educação e o reconhecimento de escolas de padrão nacional, além de investir recursos na educação local por parte dos comitês e autoridades partidárias locais.

Do ponto de vista local, o Sr. Phung Quoc Lap, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação de Phu Tho, informou que a província possui um número bastante elevado de escolas que foram avaliadas externamente e reconhecidas por atenderem aos padrões nacionais (92,5%). Para implementar esse trabalho, o Departamento possui um plano para que as unidades realizem autoavaliações e avaliações externas a partir do ano anterior, visando uma preparação completa em todos os aspectos, sem muita pressão de tempo. Em relação à equipe de gestores e professores capacitados em avaliação da qualidade educacional, toda a província conta atualmente com mais de 700 pessoas treinadas, capacitadas e certificadas, prontas para participar de autoavaliações e avaliações externas.

Fonte: https://daidoanket.vn/go-kho-cho-viec-cong-nhan-truong-chuan-quoc-gia-10296685.html