Esta diretriz do Ministério da Educação e Formação não é nova, visto que as escolas já eram obrigadas a aplicá-la nos últimos dois anos, durante a implementação do Programa de Educação Geral de 2018. No entanto, este ano, a sua aplicação a todos os alunos, especialmente no último ano, gerou opiniões divergentes, causando preocupação em muitos pais.
Alunos durante uma aula de literatura sob o novo currículo.
Posso usar uma seção diferente do texto que estou estudando, mas que não está no livro didático?
A exclusão de material didático dos exames de literatura está em consonância com os métodos de ensino e aprendizagem do Programa de Educação Geral de 2018.
Primeiramente, é necessário compreender o que significam os "textos e excertos estudados nos livros didáticos", conforme exigido pelo Ministério da Educação e Formação.
Aqui, "texto" pode se referir a um conto, um texto informativo ou um poema que seja citado quase que integralmente na questão. "Excerto", por outro lado, refere-se a uma parte mais longa de um texto de um gênero específico. Portanto, de acordo com o requisito acima, a prova de literatura não pode usar trechos de livros didáticos. No entanto, outros trechos de textos estudados são permitidos. Por exemplo, para *O Conto de Kieu* (um poema narrativo), o examinador não pode usar trechos de livros didáticos, mas pode usar uma passagem diferente. Isso fica claramente demonstrado na prova modelo de literatura do Ministério da Educação e Treinamento para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, que inclui um trecho da epopeia *Dam San *. Essa epopeia é abordada no currículo, e o trecho na prova modelo não consta em nenhum dos livros didáticos (de todas as três coleções).
O método de ensino e aprendizagem de literatura no Programa de Educação Geral de 2018 baseia-se em um sistema de gêneros textuais, utilizando objetivos de aprendizagem e conhecimento linguístico como parâmetros. Quando os alunos estudam um texto, seu objetivo não é apenas compreender profundamente seu conteúdo e estilo artístico (como no programa anterior), mas principalmente desenvolver habilidades de leitura (e também de escrita, fala e escuta) sobre as características daquele gênero textual específico. Isso os ajuda a aplicar as habilidades que aprenderam à leitura de outras obras, que são abundantes na vida real.
A exclusão de material didático dos exames de literatura está em consonância com os métodos de ensino e aprendizagem do Programa de Educação Geral de 2018.
Elimine redações modelo; evite aprendizagem mecânica e memorização.
A prática de não utilizar livros didáticos em provas de literatura já é adotada há muitos anos por escolas do ensino fundamental ao ensino médio. Observando e entrevistando alunos, constatamos que a maioria não encontrou grandes obstáculos, embora inicialmente tenham ficado um pouco surpresos e achado difícil por falta de familiaridade. Muitos alunos expressaram concordância, satisfação e inspiração ao realizar a prova com o novo livro.
O aspecto positivo mais óbvio, que todo professor de literatura pode perceber, é a eliminação de redações modelo; evitar a memorização mecânica e o plágio; e reduzir a fraude... No entanto, como orientar os alunos na revisão antes da prova, como elaborar as questões e formular os critérios de avaliação de forma a não criar dificuldades para os alunos, continua sendo um requisito crucial.
A iniciativa do Ministério da Educação e Formação, que ocorre justamente quando os preparativos para o ano letivo de 2024-2025 estão em andamento, é essencial. Ela reafirma o espírito de inovação no exame de literatura, preparando professores e alunos para serem proativos em exames importantes, como o vestibular para o 10º ano e o exame de conclusão do ensino médio.
Fonte: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm
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