Estudantes vietnamitas lideram o Sudeste Asiático em matemática e compreensão de leitura.

Segundo o último anúncio do Secretariado dos Ministros da Educação da ASEAN (SEAMEO), os alunos do ensino fundamental do Vietnã obtiveram as melhores notas em matemática e demonstraram grande capacidade de compreensão leitora.

No dia 4 de dezembro, ocorreu nas Filipinas a Conferência de anúncio do relatório regional do Programa de Gestão da Aprendizagem no Ensino Fundamental do Sudeste Asiático (SEA-PLM), ciclo 2024, sobre matemática e compreensão leitora.

Os alunos do ensino fundamental vietnamita têm as notas mais altas em matemática e compreensão de leitura no Sudeste Asiático.

FOTO: TUYET MAI

O Vietname participou no Programa SEA-PLM nos ciclos de 2019 e 2024. O ciclo de 2024 do Programa SEA-PLM conta com a participação de 7 países: Camboja, Timor-Leste, Laos, Myanmar, Malásia, Filipinas e Vietname.

Os alunos do 5º ano dos países participantes realizaram a mesma avaliação de leitura, escrita e matemática, elaborada pelo Secretariado dos Ministros da Educação da ASEAN (SEAMEO).

No ciclo de 2024, o Vietnã conta com 152 instituições de ensino fundamental em 53 províncias e cidades (antigas) participando da pesquisa, com 152 diretores de escolas primárias, 1.074 professores lecionando disciplinas do 5º ano, cerca de 6.000 alunos do 5º ano e 6.000 pais.

De acordo com um relatório divulgado pelo Secretariado da SEAMEO, os alunos do 5º ano da região mantiveram resultados estáveis ​​em compreensão de leitura e apresentaram uma ligeira melhora em seus resultados em matemática.

No ciclo de 2024, os alunos vietnamitas do 5º ano continuaram a alcançar a pontuação mais alta em compreensão de leitura, com uma média de 323,5 (uma queda de cerca de 3,86% em comparação com o ciclo de 2019).

Ao mesmo tempo, os alunos do 5º ano continuaram a obter as pontuações mais altas em matemática, com uma média de 334,6 pontos (uma queda de 1,99% em comparação com os resultados do ciclo de 2019).

No ciclo de 2024, a taxa de estudantes vietnamitas que atingiram um alto nível de proficiência em compreensão de leitura foi de 66%, superior à taxa dos restantes países e superior à média regional (40%).

No ciclo de 2024, a taxa de estudantes vietnamitas que atingiram um alto nível de proficiência em matemática foi de 88%, superior à taxa dos restantes países e superior à média regional (36%).

O Vietname também apresenta a maior percentagem de alunos que atingem os níveis mínimos de proficiência em comparação com os objetivos de desenvolvimento sustentável na leitura (86%) e na matemática (95%).

A SEAMEO também compartilhou 10 conclusões dos dados do SEA-PLM para os ciclos de 2019 e 2024 na conferência, detalhadas no relatório regional.

Desses, apenas metade dos alunos atingiu o nível mínimo de proficiência em compreensão de leitura e apenas um terço o atingiu em matemática, demonstrando a necessidade urgente de aumentar o investimento na aprendizagem fundamental, priorizando grupos e escolas desfavorecidas.

Os alunos dos grupos com menor desempenho apresentam uma evolução lenta, necessitando de estratégias de intervenção direcionadas e apoio acelerado para superar a defasagem. As barreiras à aprendizagem persistem, com impactos diferenciados nos resultados de meninos e meninas, e os sistemas educacionais precisam ser reestruturados para garantir a igualdade de oportunidades. A qualificação dos professores melhorou, mas a capacidade pedagógica continua insuficiente.

A SEAMEO também destacou que o investimento em educação está em tendência de queda, enquanto a oportunidade populacional de ouro, período em que a força de trabalho representa uma alta proporção da população, está gradualmente se encerrando. Portanto, o sistema educacional precisa aprimorar a equidade e a eficiência, garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade e otimizar o uso de recursos para manter um crescimento sustentável.

O Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, afirmou: "Os resultados positivos e as experiências adquiridas durante a participação em programas de avaliação regionais e internacionais serão aplicados pelo Ministério da Educação e Formação para implementar soluções inovadoras nas atividades de ensino e avaliação dos alunos, visando melhorar a qualidade da educação e a integração internacional."

Fonte: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-viet-nam-dan-dau-dong-nam-a-ve-diem-toan-va-nang-luc-doc-hieu-185251205094545205.htm