Inovar o modelo de escolas especializadas e escolas para superdotados é uma das tarefas e soluções do conjunto de ações que visam formar uma equipe de professores, padronizar as instalações escolares e melhorar a qualidade da educação pré-escolar e geral.
Especificamente, a Resolução 71 exige a expansão de aulas especializadas em STEAM ( ciência , tecnologia, engenharia, artes e matemática).
De modo geral, para as escolas secundárias em geral, é necessário aumentar a duração das disciplinas de ciências, tecnologia, tecnologia da informação e artes; pesquisar e incorporar conhecimentos sobre competências digitais e inteligência artificial no programa de educação geral.

Os alunos vivenciam com entusiasmo o festival STEM (Foto: HH).
A resolução também afirmou que é necessário fortalecer o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras, tornando gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas e ensinando as línguas dos países vizinhos. É preciso elevar os padrões de inglês para professores e alunos em todos os níveis; garantir quantidade e qualificação suficientes de professores, instalações e tecnologia; aplicar fortemente a inteligência artificial no ensino e na aprendizagem de inglês; e aumentar o ensino de disciplinas em inglês em locais que apresentem condições adequadas.
Até 2030, a qualidade da educação pré-escolar e do ensino fundamental no Vietnã atingirá um nível avançado na região asiática, com resultados iniciais alcançados na melhoria da capacidade tecnológica, da inteligência artificial e da proficiência em inglês no nível do ensino fundamental.
O índice de educação contribui para que o índice de desenvolvimento humano (IDH) atinja mais de 0,8, nível em que o índice de desigualdade educacional fica abaixo de 10%.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-rong-cac-lop-chuyen-khoi-khoa-hoc-cong-nghe-trong-truong-pho-thong-20250828171650473.htm






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