Inovar o modelo de escolas especializadas e escolas para superdotados é uma das tarefas e soluções do grupo de tarefas com foco na construção de uma equipe de professores, instalações escolares padronizadas e na melhoria da qualidade da educação pré-escolar e geral.
Especificamente, a Resolução 71 exige a expansão de classes especializadas em STEAM/STEAM ( ciências , tecnologia, engenharia, artes e matemática).
Para o ensino médio geral, é necessário aumentar a duração das disciplinas de ciências, tecnologia, informática e arte; pesquisar e integrar o conhecimento sobre habilidades digitais e inteligência artificial no programa de educação geral.

Estudantes vivenciam com entusiasmo o festival STEM (Foto: HH).
A resolução também afirma que é necessário fortalecer o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras, tornando gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas e ensinando as línguas dos países vizinhos. Elevar os padrões de inglês para professores e alunos em todos os níveis; garantir quantidade e qualificação suficientes de professores, instalações e tecnologia, aplicar intensamente a inteligência artificial no ensino e na aprendizagem do inglês; e aumentar o ensino de disciplinas em inglês em locais com condições.
Até 2030, a qualidade da educação pré-escolar e geral no Vietnã atingirá níveis avançados na região asiática, ao mesmo tempo em que alcançará resultados iniciais na melhoria da capacidade tecnológica, inteligência artificial e proficiência em inglês no nível de educação geral.
O índice de educação contribui para o índice de desenvolvimento humano (IDH) de mais de 0,8, com o índice de desigualdade educacional caindo abaixo de 10%.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-rong-cac-lop-chuyen-khoi-khoa-hoc-cong-nghe-trong-truong-pho-thong-20250828171650473.htm
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