melhorar a qualidade do ensino profissional

O vice-primeiro-ministro Le Thanh Long assinou a Decisão nº 247/QD-TTg datada de 6 de fevereiro de 2025, promulgando o Plano para implementar a Diretiva nº 21-CT/TW datada de 4 de maio de 2023 do Secretariado Central do Partido sobre inovação, desenvolvimento e melhoria da qualidade da educação profissional até 2030, com uma visão para 2045.

O plano define 11 tarefas e soluções principais para inovar, desenvolver e melhorar a qualidade da educação profissional até 2030, com uma visão para 2045. Especificamente:

1- Fortalecer a propaganda e a educação, criar mudanças profundas na conscientização sobre o papel, a posição e a importância da educação profissional até 2030, com uma visão para 2045:

Ministérios, filiais, localidades e instituições de formação profissional coordenam-se estreitamente com organizações e comissões partidárias no mesmo nível para organizar pesquisas, disseminar e implementar a Diretiva 21-CT/TW; promover a propaganda, a educação e a divulgação de leis sobre educação profissional; inovar métodos e formas e melhorar a eficácia das atividades de propaganda. Aumentar a conscientização e a responsabilidade de quadros e membros do partido, especialmente líderes e gestores, chefes de agências, organizações e empregadores, em relação à inovação, ao desenvolvimento e à melhoria da qualidade da educação profissional é uma política importante e consistente do Partido e do Estado; construir, formar e desenvolver um ecossistema midiático sobre educação profissional; inovar e diversificar as atividades de comunicação; construir páginas, colunas, canais e ondas de rádio e televisão especializadas sobre educação profissional; construir um programa nacional de comunicação para compartilhar exemplos e modelos de inovação, criatividade e startups de sucesso na educação profissional...

2- Aperfeiçoar o sistema jurídico, os mecanismos e as políticas de inovação e desenvolvimento da educação profissional:

- Complementar e melhorar os mecanismos e políticas de recrutamento, emprego, tratamento e honra para professores, artesãos, especialistas e formadores vocacionais; atrair e recrutar pessoal de gestão estatal em educação profissional e gestores de instituições de educação profissional, concentrar-se no desenvolvimento da equipe de professores e gestores em educação profissional em áreas particularmente difíceis, áreas de minorias étnicas, áreas de fronteira e ilhas, garantindo ao mesmo tempo a igualdade de gênero; ter políticas de incentivo e mecanismos abertos e flexíveis para atrair, treinar e promover cientistas , pessoal técnico, artesãos, pessoas com altas habilidades profissionais e experiência profissional prática para participar do treinamento profissional.

Continuar a revisar e melhorar mecanismos e políticas para promover orientação profissional em escolas de ensino médio; encaminhar alunos do ensino superior para a educação profissional; implementar treinamento profissional e cultural em instituições de educação profissional; ter políticas para incentivar bons e excelentes alunos a ingressar no sistema de educação profissional; implementar a universalização profissional para jovens; criar mecanismos e políticas para atrair alunos em áreas-chave, indústrias, ocupações, indústrias e ocupações pesadas e perigosas, cultura e artes, educação física e esportes , saúde...

3- Melhorar a eficácia e a eficiência da gestão estatal; avaliar e fiscalizar a qualidade do ensino profissional:

Fortalecer o trabalho de inspeção e exame, detectar prontamente e lidar rigorosamente com organizações e indivíduos que violem a lei sobre educação profissional; aumentar a autonomia das instituições de educação profissional, fortalecer o trabalho de inspeção e supervisão, construir um mecanismo de autoinspeção e supervisão das instituições de educação profissional; desenvolver um sistema para avaliar e aferir a qualidade da educação profissional.

4- Rever, organizar e reorganizar o sistema de educação profissional:

Organizar e reorganizar o sistema público de educação profissional para garantir agilização e eficiência, assegurando escala, estrutura e racionalidade em termos de setores, ocupações, níveis de formação, padronização, modernização, estratificação de qualidade, atendendo às necessidades de recursos humanos do mercado de trabalho, de acordo com o planejamento da rede de educação profissional.

O Ministério do Trabalho, Inválidos de Guerra e Assuntos Sociais coordena com o Ministério do Interior e ministérios e filiais relevantes para aperfeiçoar o aparato de gestão estatal de forma simplificada, eficaz e eficiente; organizar e reorganizar instituições de treinamento vocacional de ministérios e filiais para garantir eficiência e melhorar a qualidade da educação; selecionar indústrias e ocupações importantes e as escolas podem selecionar ocupações importantes adequadas para cada período.

Formar um sistema de instituições de educação profissional de alta qualidade, incluindo escolas de alta qualidade, escolas que desempenham funções de centros regionais, centros nacionais de treinamento e prática profissional de alta qualidade, adequados para cada período, atuando como núcleo, liderando, disseminando e implementando vínculos regionais e organizando o treinamento de recursos humanos de alta qualidade, novas profissões, novas habilidades, habilidades futuras, organizando o treinamento e replicando programas de treinamento transferidos de países desenvolvidos.

Foto ilustrativa

5- Acelerar o roteiro de formação profissional para jovens, trabalhadores, agricultores e operários:

Pesquisar, propor a emissão e alterar políticas de apoio à formação profissional para disciplinas; ter políticas de apoio à formação profissional por meio de cartões de formação profissional para trabalhadores; regular padrões e condições profissionais para garantir a implementação eficaz de atividades de formação profissional nas empresas; diversificar os tipos de formação, concentrar-se na reciclagem e na formação regular da força de trabalho, especialmente para novas ocupações e novas competências, para criar mudanças na construção de uma sociedade de aprendizagem; encorajar e fornecer incentivos para desenvolver instalações privadas de formação profissional com investimento estrangeiro...

6- Inovação em conteúdos, programas, métodos de treinamento e organização da gestão do treinamento:

Desenvolver, padronizar e atualizar prontamente conjuntos de padrões em educação profissional para se aproximar dos padrões dos países desenvolvidos na região da ASEAN e do mundo; modernizar as instalações e os equipamentos de treinamento das instituições de educação profissional, em linha com a tecnologia de produção das empresas, orientando a estratificação de qualidade e as características dos setores e ocupações de treinamento; fortalecer os vínculos com as empresas para explorar e usar equipamentos de treinamento nas empresas para garantir que "o aprendizado ande de mãos dadas com a prática"; desenvolver o modelo de "escola inteligente e moderna", "escola verde"; investir na atualização de laboratórios, oficinas de prática virtual, equipamentos virtuais e equipamentos de aprimoramento em setores e ocupações adequados; inovar o conteúdo e os programas de treinamento em uma direção aberta, flexível e interconectada com base em módulos e créditos, atendendo aos padrões de produção...

7- Desenvolver uma equipa de professores, especialistas, formadores profissionais e gestores em educação profissional:

Organizar e estruturar o sistema de treinamento e apoio a professores, distribuindo-o de forma razoável por região, atendendo às necessidades de desenvolvimento do corpo docente; inovar, aprimorar a qualidade e diversificar os programas e métodos de treinamento e apoio; treinar e apoiar professores para o ensino de ocupações e profissões-chave nos níveis da ASEAN e internacional. Implementar o reconhecimento de habilidades e qualificações para que pessoas com experiência e experiência em outras ocupações possam se tornar professores e palestrantes; desenvolver com firmeza uma equipe de artesãos, especialistas e professores vocacionais com capacidade suficiente para participar de treinamentos em todos os níveis da educação profissional; implantar efetivamente comunidades e redes que conectem professores, artesãos, especialistas e professores vocacionais na educação profissional; aprimorar as habilidades em línguas estrangeiras, as habilidades de aplicação de tecnologia e as habilidades de inovação, criando qualidades e capacidades superiores para professores, gestores em todos os níveis e alunos em programas de treinamento de alta qualidade...

8- Melhorar a eficácia da articulação e cooperação na educação profissional entre o Estado - Escolas - Empresas:

Construir modelos que articulem a educação profissional com as empresas, cooperativas, estabelecimentos produtivos e empresariais e o mercado de trabalho em cada região e localidade, adequados a cada grupo-alvo, com foco em públicos específicos, trabalhadores do setor informal, trabalhadores desempregados ou em risco de desemprego.

Fortalecer a conexão entre instituições de formação profissional e centros de serviços de emprego, bolsas de emprego, feiras de emprego e centros de inovação e startups; apoiar os alunos na busca por emprego após a formatura; vincular a formação ao envio de trabalhadores para trabalhar no exterior mediante contratos. Concentrar-se na remoção de dificuldades e obstáculos na conexão da educação profissional com as empresas; testar modelos de formação em empresas e parques industriais para garantir a adequação às características, natureza e condições de produção e negócios das empresas, especialmente empresas de IDE e modelos de conselhos de qualificação profissional em todos os níveis...

9- Fortalecer os recursos e melhorar a eficiência dos investimentos na educação profissional:

Priorizar a alocação de gastos do orçamento estadual para educação profissional no total de gastos do orçamento estadual para educação - treinamento e formação profissional, de forma compatível com a posição e o papel da educação profissional, especialmente para a formação de recursos humanos de alta qualidade, indústrias e ocupações-chave e de ponta; promover a socialização e a cooperação público-privada para mobilizar e utilizar efetivamente muitos recursos para o desenvolvimento da educação profissional, especialmente para indústrias, áreas e localidades onde o setor privado possa participar. Diversificar os recursos de investimento para a educação profissional, incentivar a participação do setor privado na educação profissional; garantir políticas equitativas para instituições de educação profissional públicas e privadas; priorizar o investimento sincronizado em instituições de educação profissional de alta qualidade, especialmente aquelas que desempenham funções de treinamento e prática regionais e nacionais; instituições de educação profissional especializadas; instituições de educação profissional em áreas particularmente difíceis, áreas de minorias étnicas, áreas de fronteira e ilhas; indústrias e ocupações-chave de alta tecnologia; ocupações "verdes"; novas indústrias e ocupações de treinamento, habilidades futuras; indústrias e ocupações de treinamento especial...

10- Melhorar proactiva e positivamente a eficácia da integração internacional na educação profissional:

Expandir e melhorar a eficácia da cooperação abrangente entre o Vietnã e outros países e organizações internacionais na área de educação profissional; promover negociações, assinatura e implementação de acordos e programas de cooperação com parceiros internacionais e empresas com investimento estrangeiro que operam no Vietnã para dar suporte a instituições de educação profissional e estudantes para melhorar suas habilidades profissionais.

Formar uma rede de especialistas internacionais na área de educação profissional; aprimorar a cooperação entre instituições de educação profissional vietnamitas e estrangeiras, especialmente no recebimento e transferência de programas, livros didáticos, materiais didáticos, métodos de ensino e aprendizagem; intercâmbio de professores, palestrantes, alunos, especialistas internacionais, etc.

11- Pesquisa científica, aplicação de tecnologia e inovação; orientação profissional, startups inovadoras:

Melhorar a capacidade da equipe de gestão e dos professores em pesquisa científica, aconselhamento de carreira e empreendedorismo; formar centros inovadores de empreendedorismo em instituições de ensino profissionalizante de alta qualidade.

Fortalecer a pesquisa científica, atualizar e aplicar novas tecnologias na educação profissional na direção da aplicação e transferência de tecnologia com a participação de alunos, professores, especialistas, artesãos e empregadores; vincular atividades de treinamento com transferência de tecnologia, comercializar resultados de pesquisa científica e transferência de tecnologia; promover a implementação de pesquisa científica de acordo com o mecanismo de ordenação; conectar organizações de pesquisa científica com escolas e empresas.

Promover o espírito de empreendedorismo e inovação para alunos e atividades para apoiar os alunos na criação de negócios e empregos; construir um espaço para empreendedorismo e inovação em instituições de educação profissional e um ecossistema de empreendedorismo em educação profissional em regiões...

Fonte: https://phunuvietnam.vn/11-nhiem-vu-giai-phap-trong-tam-de-doi-moi-phat-trien-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-20250207210040648.htm