Muitos funcionários da área da educação em nível comunal são bachareles em gestão de terras e engenharia pecuária.

O Sr. Thai Van Tai, Diretor do Departamento de Educação Geral (Ministério da Educação e Formação), afirmou que, em algumas localidades, a alocação de pessoal para a gestão educacional em nível comunal (Departamento de Cultura e Assuntos Sociais do Comitê Popular Comunal) atende atualmente apenas às necessidades quantitativas; no entanto, está sendo feita de forma a "preencher vagas" em vez de considerar a qualidade e a alocação adequada de pessoal.

Relatórios de diversas localidades indicam que até 50% das unidades administrativas em nível de comuna carecem de líderes ou funcionários que anteriormente atuavam no setor educacional para supervisionar e gerir os assuntos estatais na área da educação.

O Departamento de Cultura e Assuntos Sociais do Comitê Popular em nível de comuna carece de pessoal com conhecimento aprofundado na gestão de atividades educacionais nas escolas, o que dificulta os esforços para melhorar a qualidade da educação e gerir a utilização de funcionários públicos.

Senhor Thai Van Tai, Diretor do Departamento de Educação Geral (Ministério da Educação e Formação).

De acordo com as diretrizes, cada Departamento de Cultura e Assuntos Sociais terá alocado, no máximo, 2 funcionários para cuidar do setor de educação. Com um total de 3.321 comunas e distritos, a zona especial, após a reorganização do aparato governamental de dois níveis, precisará de mais de 6.000 funcionários públicos em nível de comuna.

No entanto, de acordo com o Sr. Pham Tuan Anh, Diretor Adjunto do Departamento de Professores e Pessoal de Gestão Educacional (Ministério da Educação e Formação), atualmente, a atribuição e a organização dos departamentos especializados sob os Comités Populares a nível comunal, em geral, e a equipa de funcionários públicos a nível comunal responsáveis pela educação e formação, em particular, não estão em conformidade com os cargos e as quotas de pessoal.

As autoridades locais falharam essencialmente em atingir o número necessário de funcionários públicos responsáveis pelo setor da educação. De acordo com relatórios preliminares de diversas localidades, muitos Departamentos de Cultura e Assuntos Sociais contam atualmente com apenas um funcionário público designado para lidar com o setor da educação.

Sr. Pham Tuan Anh, Diretor Adjunto do Departamento de Professores e Pessoal de Gestão Educacional (Ministério da Educação e Formação).

Um levantamento rápido com cerca de 1.000 funcionários públicos alocados ao Departamento de Cultura e Assuntos Sociais em nível municipal, responsável pelo setor de educação, revelou que 303 haviam trabalhado anteriormente no antigo Departamento de Educação e Formação; 395 possuíam formação profissional em pedagogia e educação, enquanto os demais eram de outras áreas. Muitos nunca haviam trabalhado na área da educação.

Estatísticas sobre a formação acadêmica e o emprego anterior, antes de serem designados para o Departamento de Cultura e Assuntos Sociais e alocados em cargos responsáveis pelo setor educacional, mostram que muitos indivíduos não possuíam conhecimento especializado em educação e não tinham experiência prévia na área.

Estatísticas do Ministério da Educação e Formação também mostram que, em algumas localidades, apenas 20% ou menos de 30% dos funcionários da educação a nível municipal possuem formação profissional ou experiência na área da educação. Em alguns casos, eles têm até mesmo formação em áreas "não relacionadas", como gestão de terras ou engenharia agropecuária.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, discursa no seminário.

No seminário, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o papel do nível comunal certamente deve ser diferente do anterior. Ele reconheceu que haverá dificuldades iniciais durante o processo de reforma, mas que uma visão pessimista deve ser evitada. Compreender a situação e encontrar soluções para superar as dificuldades deve ser feito com o objetivo de aproveitar a reorganização e a construção de um sistema de governo local de dois níveis para garantir uma melhor gestão e operação da educação em comparação com o passado. "Em outras palavras, não estamos realizando este trabalho com a mentalidade de simplesmente lidar com as dificuldades e resolvê-las", disse o Sr. Son.

O Sr. Son afirmou que o Ministério da Educação e Formação está a implementar um plano para inspecionar e monitorizar a implementação do sistema governamental de dois níveis relacionado com a educação.

Ouvir as opiniões no fórum também é um canal para compreender a situação e resolver dificuldades, de forma a que os dois níveis de governo local funcionem da melhor maneira possível.

"Apoiar os responsáveis pela educação a nível comunal nas suas atividades é uma tarefa fundamental e urgente no próximo período. As estatísticas não se destinam a ser queixas ou reclamações, mas sim a compreender a situação e, em seguida, a desenvolver soluções para prestar apoio", afirmou o Sr. Son.