Muitas universidades param de considerar históricos escolares do ensino médio. Os candidatos estão em desvantagem?

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No plano de matrícula de 2024, a National Economics University anunciou três métodos de matrícula: matrícula direta de 2% da meta; matrícula com base nos resultados do exame de conclusão do ensino médio de 18% e 80% da meta para o método de matrícula combinado, de acordo com o plano de matrícula da escola.

Assim, em 2024, a Universidade Nacional de Economia não terá mais a opção de matricular alunos com base no histórico escolar do ensino médio. Em anos anteriores, esse grupo de candidatos representava cerca de 10% da meta.

A Universidade de Direito da Cidade de Ho Chi Minh também matricula alunos apenas por dois métodos: admissão antecipada, de acordo com o plano de admissão da escola (representando 45% da cota total, incluindo admissão direta) e admissão com base nos resultados dos exames de conclusão do ensino médio, com 55% da cota total.

Muitas universidades param de considerar históricos escolares do ensino médio para admissão. Os candidatos estão em desvantagem? (Foto ilustrativa)

A Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói também removeu a exigência de um GPA de 7 ou superior para disciplinas do grupo ao considerar a admissão com base nas notas dos exames de conclusão do ensino médio e na avaliação de raciocínio deste ano.

A Universidade Médica de Hanói e muitas outras universidades de ponta ainda concordam em não considerar históricos escolares do ensino médio para admissão. Por outro lado, universidades de nível médio e inferior têm aumentado as cotas de admissão com base nos históricos escolares do ensino médio nos últimos anos.

Explicando a decisão de remover a consideração de registros acadêmicos, o Professor Associado Dr. Bui Duc Trieu, Chefe do Departamento de Gestão de Treinamento da Universidade Nacional de Economia, disse que, por meio dos resultados de admissão dos anos, fica claro que alguns candidatos para escolas especializadas que são considerados para admissão com base em registros acadêmicos têm boa capacidade, atendem a outras condições em notas de testes para avaliar capacidade, notas de exames de graduação do ensino médio, certificados internacionais, etc. A taxa de sobreposição entre esse grupo de candidatos é bastante alta, levando a um aumento na taxa virtual.

"Remover esse grupo de candidatos é reduzir a taxa virtual na filtragem das inscrições bem-sucedidas, com pouco impacto nos resultados gerais de admissão e nos direitos dos candidatos", disse o Sr. Trieu.

Ao mesmo tempo, na temporada de admissões de 2024, a National Economics University defende o aumento da cota para uso dos resultados de prestigiosos exames de avaliação de competência e pensamento, como HAS, APT, TSA, etc. Isso visa reduzir a dependência do desempenho acadêmico e dos resultados dos exames de conclusão do ensino médio.

Enquanto isso, um representante da Universidade de Nha Trang afirmou que a instituição vem recrutando alunos com base em seus históricos acadêmicos desde 2021, e os resultados dos alunos admitidos têm sido muito altos. No entanto, após o primeiro ano, as notas médias dos alunos admitidos com base em seus históricos acadêmicos são bastante baixas.

Enquanto isso, os alunos admitidos por outros métodos têm resultados acadêmicos bastante bons, e a diferença entre as notas do vestibular e a capacidade acadêmica não é muito grande. "É por isso que a escola parou de considerar a admissão com base no histórico acadêmico", disse o representante.

Considerando a realidade da matrícula e do ensino, o representante da Universidade de Nha Trang percebeu que os resultados dos históricos escolares do ensino médio, especialmente os do 12º ano, não são altamente confiáveis e não são consistentes entre as localidades. Portanto, eliminar a consideração dos históricos escolares é correto para as principais universidades, já que "os candidatos competem por suas notas nos exames de conclusão do ensino médio, nas avaliações de capacidade ou nas avaliações de raciocínio".

Apoiando a ideia de as universidades abandonarem o uso de históricos escolares para admissão, o Dr. Le Viet Khuyen, vice-presidente da Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas, afirmou que, quando as universidades utilizam históricos escolares em seus métodos de admissão, isso leva a muitos problemas negativos na avaliação, até mesmo à situação de "compra de notas". Isso dificulta a verificação das reais habilidades dos alunos.

"Atualmente, a qualidade das instituições de ensino em nosso país ainda é desigual, então a pontuação dos alunos em cada instituição também é diferente. Portanto, se dependermos dos históricos escolares para considerar a admissão na universidade, será injusto para os alunos. Na minha opinião, as notas dos históricos escolares devem ser apenas um critério secundário, complementando as notas dos exames de conclusão do ensino médio", disse o Sr. Khuyen. Remover os históricos escolares da análise não reduz a oportunidade de ingresso na universidade nem prejudica os candidatos. Bons alunos ainda poderão ingressar na universidade dos seus sonhos com base em suas habilidades.

Anteriormente, eleitores da província de Thanh Hoa haviam solicitado ao Ministério da Educação e Treinamento que considerasse a eliminação das admissões universitárias com base em histórico acadêmico. Os eleitores afirmaram que muitas práticas negativas surgiram para "comprar pontos" e "embelezar" o histórico acadêmico nas escolas de ensino médio.
Em resposta aos eleitores, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que a Lei do Ensino Superior de 2018 permite que as universidades matriculem alunos por meio de exames de admissão, seleção ou uma combinação de ambos. Os regulamentos de admissão universitária emitidos pelo Ministério estipulam apenas princípios para garantir publicidade, transparência e igualdade entre as instituições de ensino, enquanto as universidades são autônomas e responsáveis por seus métodos de admissão. O papel do Ministério é direcionar a inspeção e o exame da implementação desses regulamentos.
De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, independentemente de as transcrições serem usadas ou não para admissões universitárias, as escolas de ensino médio devem ter a responsabilidade e as medidas para garantir confiabilidade, justiça e avaliação correta dos resultados dos alunos.

Minh Khoi

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