A racionalização deve garantir o direito de todos os alunos de fazer o exame público do 10º ano.

A racionalização após o ensino fundamental é necessária, mas deve garantir o direito de fazer o exame do 10º ano nas escolas públicas de ensino médio para todos os alunos, para que ninguém fique para trás...

Estudar e se inscrever para o vestibular de 10ª série em escolas públicas de ensino médio é um direito e uma necessidade legítimos dos alunos. (Foto ilustrativa)

Embora não seja uma história nova, sempre antes da época de exames, a situação de aconselhar alunos com dificuldades de aprendizagem a não prestarem o vestibular para escolas públicas de ensino médio ocorre, causando um "calor" em fóruns educacionais e redes sociais. Vale ressaltar que essa situação não se restringe a Hanói e Ho Chi Minh, mas também ocorre em muitas outras localidades, causando comoção na opinião pública.

Quase todos os anos, o Ministério da Educação e Formação e o Departamento de Educação e Formação das localidades emitem instruções, retificam e tratam rigorosamente este fenômeno, mas ele ainda acontece em alguns lugares. Por que isso acontece? Muitas perguntas têm sido levantadas: será que se trata do fenômeno de aconselhar alunos com dificuldades a não fazerem o vestibular do 10º ano por medo de que a escola seja afetada em termos de desempenho e classificação nos concursos? Enquanto isso, estudar e se matricular para o 10º ano no ensino médio é um direito e uma necessidade legítima de todos os alunos, e esse direito deve ser garantido.

O Artigo 13 da Lei de Educação de 2019 estipula: Aprender é um direito e uma obrigação dos cidadãos. Todos os cidadãos, independentemente de etnia, religião, crença, gênero, características pessoais, origem familiar, status social e situação econômica , têm oportunidades iguais de aprender. O Estado implementa a justiça social na educação, cria um ambiente educacional seguro, garante uma educação inclusiva e cria condições para que os alunos desenvolvam seu potencial e talentos.

Concorda-se que o trabalho de racionalização após o ensino fundamental é necessário. No entanto, escolas e professores precisam ser responsáveis ​​por informar de forma precisa e completa os alunos e pais sobre as regras relacionadas à admissão no 10º ano, orientando os alunos a se matricularem em escolas adequadas às suas habilidades.

A partir daí, garantir o direito de todos os alunos de participarem do exame, desde que tenham plenas condições de realizá-lo, bem como o desejo de fazê-lo, evitando qualquer tipo de obstrução. Além disso, todos os alunos têm o direito de experimentar, de participar do exame para se desafiarem e se tornarem mais maduros, tendo o direcionamento certo para o futuro.

De acordo com o Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói, Tran The Cuong, o Departamento de Educação de Hanói não inclui os resultados do vestibular para escolas públicas de 10ª série nos critérios de competição. A política da cidade é garantir o direito de todos os alunos de estudar e fazer o exame, de acordo com sua vontade. A inscrição para o vestibular para escolas públicas de ensino médio de 10ª série é um direito legal e legítimo dos alunos; ninguém tem o direito de impedi-los de se inscrever. O Departamento proíbe terminantemente qualquer tipo de mobilização ou coação de alunos para que não se inscrevam no exame e tratará rigorosamente todas as violações.

Então, como evitar a repetição de conselhos aos alunos para não fazerem o exame do 10º ano? Segundo muitos especialistas, estudar bastante, fazer o exame com afinco e ter um bom desempenho nas etapas relacionadas ao processo de ensino superior são as soluções para acabar com o fenômeno de incentivar e aconselhar alunos com dificuldades a não fazerem o exame público do 10º ano.

Mas também é preciso dizer que é necessário fazer um bom trabalho de acompanhamento e orientação dos alunos do ensino médio. É um processo que os ajuda a perceber suas próprias habilidades, pontos fortes e fracos, e não a decidir se farão ou não o exame. O importante é não deixar que as conquistas da escola afetem todas as decisões e o futuro dos alunos. Além disso, precisamos ser mais práticos no ensino, na aprendizagem e nos testes, caminhando em direção à aprendizagem real, aos testes reais e à formação de talentos reais.

Do ponto de vista psicológico e educacional, o Professor Associado Dr. Tran Thanh Nam, Vice-Reitor da Universidade de Educação da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, afirmou que, aos 15 anos, a maioria dos alunos não está totalmente preparada para ser independente e tomar suas próprias decisões e objetivos. Portanto, aconselhar os alunos a não fazerem o exame do 10º ano por não serem capazes de fazê-lo é como "rotular" os alunos por suas habilidades limitadas. A partir daí, eles perdem a confiança em si mesmos.

O Professor Associado, Dr. Tran Thanh Nam, afirmou: “Cada pessoa tem seu próprio talento e qualidades, e os jovens serão capazes de realizar tudo o que sonham se tiverem a atitude certa, forem diligentes e se esforçarem todos os dias. Portanto, exigir que os alunos não façam o exame do 10º ano cria uma grande confusão sobre sua autoimagem e autoestima.”

Portanto, para solucionar esse problema, é necessário implementar melhor as etapas relacionadas à racionalização do trabalho. Em particular, o sistema de educação profissional pós-secundária deve ser investido de forma sistemática, demonstrando à sociedade de forma mais convincente o caminho do desenvolvimento, formando carreiras sustentáveis ​​para os alunos que o seguem; garantindo que, independentemente do caminho que escolherem, os alunos possam se tornar bons cidadãos, úteis à sociedade.

Além disso, é necessário mudar as crenças e percepções dos pais sobre carreiras, com base em trabalho, capacidade, interesses e pontos fortes pessoais. Nenhuma carreira é superior a outra. Os professores também devem ser equipados com habilidades de consultoria adequadas, evitando a pressão por conquistas e competição. Além disso, o governo e os órgãos de gestão estaduais precisam adicionar mecanismos de monitoramento ou ajustar a proporção de fluxo para se adequar a cada localidade, região e área.

Fonte: https://baoquocte.vn/phan-luong-can-dam-bao-quyen-duoc-thi-lop-10-cong-lap-cua-tat-ca-hoc-sinh-272266.html