Revisar e atualizar os livros didáticos após as fusões entre províncias e cidades a partir de 1º de julho.

Os livros didáticos com conteúdo relacionado que precisam ser revisados, considerando que o Vietnã ainda possui 34 províncias e cidades, são principalmente livros de História e Geografia.

Alguns materiais presentes nos livros didáticos já não correspondem à realidade e precisam ser revisados. (Ilustração: Thanh Hung)

Após a redefinição das fronteiras administrativas provinciais e a implementação do sistema de governo de dois níveis a partir de 1º de julho, muitos livros didáticos tornaram-se obsoletos e precisam ser revisados. Entre eles, os livros com conteúdo relevante que necessitam de revisão, considerando que o Vietnã ainda possui 34 províncias e cidades, são principalmente os de História e Geografia.

O Professor Associado, Dr. Nguyen Van Tung, Editor-Chefe Adjunto da Editora de Educação do Vietnã (VNE Publishing House), afirmou que a VNE Publishing House orientou as unidades membros a organizarem manuscritos e comissões editoriais para revisar e compilar conteúdo sobre requisitos, conhecimento, dados, nomes de lugares, mapas, gráficos, informações socioeconômicas, relacionados a mudanças nas divisões administrativas e no sistema de governo de dois níveis, e a reportar ao Ministério da Educação e Treinamento para instruções sobre correções.

"Após o Ministério da Educação e Formação divulgar o conteúdo revisado e atualizado do currículo de diversas disciplinas, conforme anunciado pelo Ministério em 14 de junho, a Editora de Educação do Vietname revisará os livros didáticos e os submeterá ao Ministério para revisão, seguindo o procedimento correto", afirmou o Sr. Tung.

De acordo com o Sr. Tung, o princípio é atualizar o conteúdo dos requisitos, conhecimentos, dados, nomes de lugares, mapas, gráficos, informações socioeconômicas , etc., para minimizar a necessidade de corrigir o conteúdo dos livros didáticos.

“Enquanto aguardamos a revisão e atualização dos livros didáticos de acordo com as divisões administrativas e o sistema de governo de dois níveis, sob a direção do Ministério da Educação e Formação, professores e alunos continuarão a usar os livros didáticos atuais.

O Ministério da Educação e Formação dará instruções específicas sobre este assunto, com o objetivo de que escolas e professores sejam proativos na adaptação de materiais didáticos, conteúdo das aulas e temas de ensino, com base nas realidades locais e na estrutura de governo bipartidária. Do ponto de vista da Editora de Educação do Vietnã, apoiaremos ativamente escolas e professores na utilização de livros didáticos atuais, em conformidade com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação”, afirmou o Sr. Tung.

Um representante da Editora de Educação do Vietnã acrescentou que os livros didáticos para o ano letivo de 2025-2026 estão sendo impressos e armazenados para serem distribuídos às escolas. A expectativa é que, até julho deste ano, as necessidades de livros didáticos de alunos e professores para o novo ano letivo estejam basicamente atendidas.

Anteriormente, o Ministério da Educação e Formação afirmou que, em 2025, a revisão do currículo e dos livros didáticos seria realizada no contexto da implementação da reorganização das unidades administrativas provinciais em todo o país. Com base nessa revisão, o Ministério da Educação e Formação identificou algumas disciplinas diretamente afetadas pela mudança nos limites administrativos, incluindo: História e Geografia para o 4º, 5º e 9º ano; Geografia para o 12º ano; História e Educação Econômica e Jurídica para o 10º ano. Para essas disciplinas, serão tomadas medidas, de acordo com as normas, para editar o currículo como base para a revisão dos livros didáticos, incluindo a atualização dos requisitos de aprendizagem, conteúdo programático, nomes de lugares, dados, mapas, gráficos e informações socioeconômicas, entre outros.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, a revisão dos programas curriculares é realizada com base no princípio de minimizar as alterações nos livros didáticos e reforçar as orientações, para que professores e escolas possam implementar o programa de forma proativa, dentro de suas atribuições, adaptando-o à realidade.

O Ministério da Educação e Formação afirmou que os livros didáticos especificam o conteúdo do Programa e são identificados como materiais e documentos importantes para as escolas escolherem e organizarem o ensino.

Professores e escolas têm o direito de organizar proativamente os temas de aprendizagem, atualizar e complementar o conteúdo para adequá-lo aos alunos, às condições de ensino e aprendizagem e às circunstâncias práticas. Portanto, no ano letivo de 2025-2026, professores e escolas continuarão a utilizar o currículo e os livros didáticos atuais, mas também terão a responsabilidade de selecionar e ajustar proativamente os materiais didáticos, as aulas e os temas para que se adequem às realidades locais e ao modelo de governo de dois níveis.

Em breve, o Ministério da Educação e Formação emitirá documentos que orientarão as localidades e escolas a implementar o programa de forma contínua, ininterrupta e de acordo com a realidade.

O Ministério da Educação e Formação está a concluir com urgência a revisão e avaliação da implementação do Programa Geral de Educação de 2018, a fim de atualizar e ajustar uma série de disciplinas para garantir que o Programa seja implementado de acordo com a realidade, atendendo melhor às exigências de inovação e ao desenvolvimento socioeconómico do país em cada período; incluindo disciplinas afetadas por ajustes de limites administrativos.

As localidades desenvolvem proativamente conteúdo educacional local adequado à nova unidade administrativa, com base no programa-quadro do Ministério da Educação e Formação.

Fonte: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html