O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh prescreve quatro formas de ensino STEM em escolas de ensino médio, aplicáveis a partir do ano letivo de 2025-2026.

De acordo com o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, o departamento regulamenta as formas de ensino STEM nas escolas de ensino médio, incluindo:

Ensino de disciplinas de acordo com as aulas STEM

Especificamente, implementar o ensino orientado para STEM em todas as disciplinas, seguindo rigorosamente o conteúdo da estrutura curricular das disciplinas para implementar o programa de educação geral de acordo com a duração prescrita para cada disciplina. Orientar os alunos na implementação de aulas de STEM, pesquisando proativamente recursos de aprendizagem para adquirir e aplicar conhecimento por meio de atividades: escolher soluções para resolver problemas; praticar design, fabricação, testar amostras de design; compartilhar, discutir, aperfeiçoar ou ajustar amostras de design sob a orientação dos professores.

Organizando atividades experienciais STEM

Especificamente, organizados por meio de clubes ou atividades de experiência prática; organizados e implementados de acordo com os interesses, talentos e escolhas dos alunos, de forma voluntária. As escolas podem organizar espaços de experiência STEM nas escolas: salas de aula STEM, centros modernos de prática experimental, experimentos virtuais, simulações, softwares de aprendizagem para que os alunos aprendam e explorem experimentos, aplicações da ciência e da tecnologia na vida real...

TP HCM quy định 4 hình thức dạy học STEM ở trường trung học - Ảnh 1. — Cidade de Ho Chi Minh regulamenta quatro formas de ensino STEM em escolas de ensino médio

Organizar atividades de pesquisa científica e técnica

Especificamente, a escola organiza professores para orientar os alunos na realização de tópicos ou projetos de pesquisa científica e técnica: por meio do processo de organização de aulas STEM e atividades experimentais STEM, descobre-se que alunos talentosos são nutridos, criando condições favoráveis para que participem de pesquisas científicas e técnicas...

Orientação de Carreira STEM

Especificamente, ao organizar atividades educacionais orientadas para STEM, os professores orientam os alunos com informações e aprendizado sobre futuras carreiras: por meio de aulas e atividades educacionais elaboradas de acordo com a orientação da educação STEM em diferentes áreas, os professores ajudam os alunos a identificar e encontrar pontos em comum entre seus próprios desejos.

TP HCM quy định 4 hình thức dạy học STEM ở trường trung học - Ảnh 2.

ENSINO 2 SESSÕES/DIA: Prioridade ao ensino integrado

A integração ao ensino formal ajuda a limitar períodos extras e a limitar a programação aos sábados.

Implementar atividades STEM apropriadas

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh exige que as instituições de ensino geral implementem atividades de educação STEM de acordo com as metas atuais do programa educacional, criando interesse e motivação para os alunos aprenderem.

Garantir a conformidade com os regulamentos sobre diretrizes para organizar o ensino de 2 sessões/dia para o ensino geral no ano letivo de 2025-2026.

Os tópicos de ensino são elaborados de acordo com a orientação da educação STEM, com foco na integração do conhecimento entre as disciplinas para resolver problemas práticos.

Concentre-se em atividades que permitam aos alunos aplicar o conhecimento para resolver problemas, propor soluções, projetar, testar e revisar, em vez de memorizar.

Aumentar a socialização do investimento em instalações e equipamentos adequados, desde materiais simples até equipamentos modernos para implementar efetivamente projetos STEM e acessar novas tecnologias.

Fonte: https://nld.com.vn/bon-hinh-thuc-day-hoc-stem-ap-dung-tai-tp-hcm-gom-noi-dung-gi-196251023090005828.htm