Um representante do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh esclareceu o pedido para verificar aulas antigas no início das aulas, que tem causado polêmica na opinião pública recentemente.
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| O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh informa sobre a questão da verificação de lições antigas no início das aulas. |
Na conferência de imprensa realizada na tarde de 21 de setembro, o Sr. Ho Tan Minh, Chefe do Gabinete do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que o diretor do Departamento de Educação e Formação apenas exigiu que os professores não aplicassem testes repentinos ou inesperados aos alunos no início das aulas... e não proibiu a aplicação de testes no início das aulas.
Segundo o Sr. Minh, o teste assume duas formas: regular e antecipada. Os testes regulares incluem diversas modalidades, como testes orais (perguntas e respostas). No entanto, os professores precisam ter um plano de avaliação e aplicar o teste para verificar se os alunos assimilaram o conteúdo.
“O Departamento tem uma política de não realizar testes surpresa, nem proibir provas orais no início das aulas. Testes surpresa frequentemente criam ou pressionam os alunos logo no início da aula, deixando-os ansiosos... Portanto, testes surpresa não são permitidos”, disse o Sr. Minh.
Anteriormente, na conferência para resumir o ano letivo de 2022-2023 e definir as diretrizes e tarefas para o ano letivo de 2023-2024, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, solicitou que não fossem realizados testes aleatórios no início das aulas.
Segundo o Sr. Hieu, ainda existe a situação em que os professores chamam os alunos repentinamente para fazer perguntas no início da aula. Isso gera pressão e estresse para os estudantes, que acabaram de chegar à escola, tomar café da manhã, revisar a matéria e já se preocupam com a possibilidade de serem questionados sobre o conteúdo da aula anterior.
O Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh acredita que, para melhorar a qualidade, as escolas também precisam ser ambientes agradáveis, e os alunos precisam frequentá-las com alegria e sem estresse. Se os professores ficarem "chamando e fazendo perguntas aleatoriamente", isso não só deixará os alunos estressados, como também não trará nenhum benefício para o aprendizado deles.
Para tornar os alunos felizes na escola, os professores podem escolher diversas maneiras de avaliar o conhecimento deles. Além disso, os professores também podem optar por várias formas de iniciar a aula de maneira suave e acolhedora, despertando o entusiasmo dos alunos pelo aprendizado.
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