Membro do Politburo e Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh com alunos do internato para minorias étnicas da província de Dien Bien_Foto: VNA
O papel de liderança do Partido nos direitos humanos e na educação em direitos humanos.
Desde a sua fundação, o nosso Partido sempre afirmou o valor dos direitos humanos associados à independência nacional, à soberania nacional e ao progresso social. O papel de liderança do Partido em matéria de direitos humanos demonstra-se através dos seguintes pontos:
Em primeiro lugar, é preciso complementar e aperfeiçoar continuamente o sistema de pontos de vista sobre os direitos humanos e, ao mesmo tempo, institucionalizar a inclusão da educação em direitos humanos nas escolas . Com base na assimilação e assimilação da percepção comum da comunidade internacional e considerando a realidade do Vietnã, nosso Partido estabeleceu um sistema de pontos de vista sobre direitos humanos e direitos civis. Nesse sistema, os direitos humanos são reconhecidos como um valor universal da humanidade, profundamente enraizado em questões de classe, vinculado à independência e soberania nacional, bem como à história, tradição e nível de desenvolvimento econômico do país. Ao longo de todo o processo de condução da revolução, o nosso Partido sempre atribuiu importância ao trabalho de assegurar e promover os direitos humanos.
Durante o período de renovação, o Partido e o Estado emitiram diversas resoluções e diretrizes sobre o tema, como: a Diretiva nº 12-CT/TW, de 12 de julho de 1992, da Secretaria, sobre a questão dos direitos humanos e os pontos de vista e políticas do nosso Partido; e a Diretiva nº 44-CT/TW, de 20 de julho de 2010, da Secretaria, sobre o trabalho em direitos humanos na nova conjuntura (1) , demonstrando a importância da conscientização sobre os direitos humanos em toda a sociedade, incluindo o papel da educação. A Constituição de 2013 e muitos documentos legais vigentes do Estado do Vietnã promovem os direitos humanos, os direitos e obrigações fundamentais dos cidadãos, bem como os princípios para a construção de um Estado socialista de direito. As disposições sobre direitos humanos e direitos dos cidadãos na Constituição constituem o fundamento jurídico supremo para a promulgação de documentos legais sobre direitos humanos e educação em direitos humanos.
A Plataforma para a Construção Nacional no Período de Transição para o Socialismo (complementada e desenvolvida em 2011) afirma: “O povo é o centro da estratégia de desenvolvimento e, ao mesmo tempo, o sujeito do desenvolvimento” (2) . Seguindo essa perspectiva, o Documento do 13º Congresso Nacional do Partido afirma: “Maximizar o fator humano; o povo é o centro, o sujeito, o principal recurso e o objetivo do desenvolvimento” (3) . A Resolução nº 27-NQ/TW, de 9 de novembro de 2022, enfatizou: “Respeitar, proteger e garantir os direitos humanos e os direitos civis; desenvolver a democracia socialista é a natureza do Estado socialista de direito” (4) . Pode-se afirmar que o respeito, a proteção e a implementação dos direitos humanos sempre foram de grande preocupação para o nosso Partido, Estado e povo em todas as áreas.
Em segundo lugar, integrar os direitos humanos no programa de educação jurídica para aumentar a conscientização política e social de funcionários e membros do partido.
Com base nos pontos de vista orientadores do Partido sobre direitos humanos, muitas políticas, programas e projetos relacionados à educação em direitos humanos foram implementados. Por exemplo: a Decisão nº 1309/QD-TTg, de 5 de setembro de 2017, do Primeiro-Ministro, que aprova o "Projeto de incorporação de conteúdo de direitos humanos no programa educacional do sistema nacional de ensino", com o objetivo de incorporar o conteúdo de direitos humanos no programa educacional de forma síncrona, unificada e eficaz, atualizada e consistente com as tendências progressistas da região e do mundo; e a Diretiva nº 34/CT-TTg, de 21 de dezembro de 2021, do Primeiro-Ministro, sobre o fortalecimento da implementação do Projeto de incorporação de conteúdo de direitos humanos no programa educacional do sistema nacional de ensino. A Decisão nº 1079/QD-TTg, de 14 de setembro de 2022, do Primeiro-Ministro, aprova o "Projeto de comunicação sobre direitos humanos no Vietnã", que enfatiza a necessidade de implementar a comunicação sobre direitos humanos em seus três principais âmbitos: disseminação e educação em direitos humanos.
Sob a orientação do Partido e a institucionalização da política de educação em direitos humanos, os programas de educação em direitos humanos no sistema político, desde o nível central até o local, têm sido implementados ativamente. Nos programas de formação em teoria política da Academia Nacional de Política Ho Chi Minh e das escolas políticas provinciais e municipais, o conteúdo temático sobre direitos humanos tem sido integrado de forma cada vez mais clara e aprofundada. Isso serve de base para a conscientização política e jurídica de quadros, membros do partido, servidores públicos e funcionários públicos em todo o país sobre a educação em direitos humanos.
Terceiro, integrar a educação em direitos humanos na educação geral e universitária.
A educação em direitos humanos desempenha um papel particularmente importante na sensibilização social, ajudando a prevenir e limitar as violações dos direitos, fornecendo conhecimento, capacitando pessoas, fortalecendo crenças, ajudando cada indivíduo a perceber corretamente o significado e o valor dos direitos, a saber como proteger os seus próprios direitos, a obedecer à lei e a respeitar a dignidade, os direitos e as liberdades dos outros (5) . A educação em direitos humanos é uma educação para o patriotismo, a consciência do Estado de Direito, o espírito de cooperação e a responsabilidade para com a comunidade – uma base sólida para criar consenso social e uma grande unidade nacional (6) . Com base nas perspetivas e políticas do Partido e do Estado, o setor da educação e formação concretizou o conteúdo dos direitos humanos nos programas de ensino básico e universitário, integrando o conteúdo dos direitos humanos nos livros didáticos e currículos de disciplinas como Educação Cívica, História, Literatura, Educação Jurídica e Educação Local, especialmente no Programa de Educação Básica de 2018. Além disso, muitas universidades nas áreas do Direito, Pedagogia, Ciências Sociais e Humanas desenvolveram a disciplina "Direitos Humanos" como uma disciplina oficial.
Quarto, o ponto de vista da política externa do nosso Partido sobre os direitos humanos.
A posição do Partido em matéria de política externa sobre direitos humanos baseia-se no princípio de que as questões de direitos humanos devem ser resolvidas por meio do diálogo pacífico e nos princípios da igualdade, do respeito pela independência, soberania, integridade territorial, não imposição e não interferência nos assuntos internos de cada país. A eleição do Vietnã para o Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas para o biênio 2023-2025 e a publicação de relatórios nacionais sobre direitos humanos no âmbito da Revisão Periódica Universal (RPU) demonstram a capacidade do Partido de colocar em prática sua posição na construção de uma imagem nacional associada aos direitos humanos. Isso exige, ainda, o inevitável fortalecimento da educação em direitos humanos para implementar plenamente os compromissos dos quais o Vietnã faz parte, consolidando assim a posição e o prestígio do país no cenário internacional.
Conquistas na educação em direitos humanos no Vietnã nos últimos tempos
Para o Vietname, “a proteção dos direitos humanos e a educação sobre os direitos humanos são tarefas de todo o sistema político, com uma natureza nacional, abrangente e inclusiva; a proteção dos direitos humanos e a educação sobre os direitos humanos estão sob a liderança do Partido, a gestão do Estado e a participação do povo” (7) . A educação sobre os direitos humanos não se resume à transmissão de conhecimentos, mas é um processo de despertar o sentido de responsabilidade, a capacidade de exercer os direitos e as obrigações de cada cidadão no âmbito da lei, da moral e da comunidade, como demonstram os seguintes resultados:
Em primeiro lugar , o Vietnã é membro de muitos tratados internacionais importantes sobre direitos humanos (participando atualmente de 7 dos 9 tratados mais importantes das Nações Unidas). As disposições da convenção estipulam a obrigação dos Estados-membros de promover a educação em direitos humanos. As Nações Unidas também emitiram diversos programas e planos sobre educação em direitos humanos, como: a Conferência Mundial sobre Direitos Humanos (1993), que propôs a Declaração da Década da Educação em Direitos Humanos (1995-2004), atualmente aprovada em 5 etapas de educação em direitos humanos (8) , com foco no tema da educação em direitos humanos para crianças e jovens. As normas internacionais criam uma base legal e uma orientação para que cada país desenvolva políticas e leis sobre direitos humanos e educação em direitos humanos.
Segunda-feira , O Vietnã alcançou grandes conquistas na universalização do ensino fundamental e médio, com uma taxa de alfabetização superior a 95% para a população com 15 anos ou mais. Isso é um pré-requisito para que as pessoas tenham acesso a valores universais de direitos humanos, como o direito à educação, o direito ao desenvolvimento e o direito à participação na vida social. Ao mesmo tempo, proporciona às pessoas uma base jurídica e intelectual para o consenso e a cooperação em prol do bem comum, contribuindo para o fortalecimento da solidariedade nacional.
Em terceiro lugar , muitos programas educacionais foram concebidos especificamente para minorias étnicas, mulheres, trabalhadores migrantes e pessoas com deficiência, ajudando-os a compreender melhor seus direitos legais, oportunidades de desenvolvimento e responsabilidades cívicas. Cursos de capacitação sobre direitos de uso da terra, acesso à educação e saúde em áreas de minorias étnicas e áreas remotas ajudam as pessoas a se sentirem mais confiantes em participar da vida social. Programas de comunicação comunitária sobre igualdade de gênero e prevenção e controle da violência doméstica ajudam a aumentar a conscientização, o respeito aos direitos e interesses legítimos dos cidadãos, construindo assim relações comunitárias sustentáveis. O movimento "Todos os povos unidos para construir uma vida cultural" e o acesso aos direitos na base da sociedade têm sido amplamente implementados em localidades, intimamente ligados à implementação dos direitos humanos na comunidade, como o direito de acesso à informação, o direito à supervisão e o direito de participar de atividades políticas e sociais em vilas, aldeias e áreas residenciais. Em muitas localidades, as pessoas foram educadas sobre os direitos da criança, os direitos da mulher, os direitos das pessoas com deficiência e o direito de acesso a serviços públicos por meio de programas de coordenação entre a Frente da Pátria, organizações sociopolíticas e autoridades locais.
Em quarto lugar , o papel da geração jovem em atividades sociais, voluntariado e proteção ambiental é reforçado. A educação em direitos humanos é efetivamente integrada às atividades de organizações sociopolíticas, inspirando jovens, alunos e estudantes a participarem ativamente de programas de voluntariado, proteção ambiental e apoio aos menos favorecidos. Isso se demonstra por meio de diversos programas sociais, como a campanha "Verão Verde", "Apoio à Escola", "Primavera do Amor", etc., que contribuem para a disseminação dos valores de respeito à dignidade, solidariedade e compaixão, em consonância com os princípios da educação em direitos humanos.
O documento do 13º Congresso Nacional do Partido exige: “Mudar radicalmente o processo educativo, passando de uma abordagem focada principalmente na aquisição de conhecimentos para uma abordagem que desenvolva integralmente as capacidades e qualidades dos alunos; priorizar a formação em ideais, ética, estilo de vida, habilidades para a vida e consciência cívica...” (9) . Construir um país forte não se resume apenas ao desenvolvimento econômico, à ciência e à tecnologia, mas também deve priorizar o desenvolvimento humano integral, maximizando a capacidade criativa e a dignidade de cada indivíduo. Na sociedade moderna, os direitos humanos são a “medida” da civilização e do progresso. A educação em direitos humanos desempenha um papel fundamental na construção da ética cívica, da consciência do Estado de Direito, do espírito democrático e da responsabilidade comunitária, que são fundamentos indispensáveis de uma sociedade civilizada e democrática.
Nosso Partido e Estado se esforçam para zelar, proteger e promover os direitos humanos._Foto: Documento
Fortalecer o papel de liderança do Partido na educação em direitos humanos.
O Vietnã está entrando em uma nova era de desenvolvimento, especialmente no contexto do forte desenvolvimento da ciência, tecnologia, inovação e transformação digital, o que exige uma nova consciência e visão sobre a educação em direitos humanos. Para promover ainda mais o papel de liderança do Partido na educação em direitos humanos, é necessário focar nas seguintes tarefas:
Em primeiro lugar , aperfeiçoar o sistema de políticas e leis relacionadas aos direitos humanos de forma sincronizada e moderna, em consonância com as práticas internacionais e as características culturais e históricas do Vietnã. Promover os valores humanísticos e as nobres tradições do povo vietnamita no respeito, na proteção e na promoção dos direitos humanos, aprendendo com as boas experiências de países desenvolvidos. Construir gradualmente uma cultura de direitos humanos, respeitando, assegurando e protegendo os direitos humanos na sociedade. Definir especificamente o conteúdo, a forma e os métodos da educação em direitos humanos, bem como os públicos-alvo dessa educação, com especial atenção a quadros do partido, membros das forças armadas, estudantes, empresários, religiosos, minorias étnicas e comunidades de baixa renda.
Em segundo lugar , desenvolver e implementar programas de educação em direitos humanos no sistema nacional de ensino, especialmente no nível da educação básica e no programa de formação de quadros. Integrar a educação em direitos humanos à educação em ética, direito, história e tradições patrióticas. É necessário coordenar de forma estreita, sincronizada e eficaz a liderança e a direção dos comitês do Partido em todos os níveis com a gestão e o funcionamento de órgãos estatais, organizações sociopolíticas, instituições de ensino, agências de imprensa, meios de comunicação e a comunidade na implementação do trabalho de educação em direitos humanos;
Terceiro , promover o papel da imprensa, editoras, agências de informação, mídia, cultura e artes na propagação, reflexão e disseminação de valores humanistas, democráticos e progressistas associados aos direitos humanos. Focar na propagação dos pontos de vista, diretrizes e políticas do Partido, das políticas e leis do Estado sobre direitos humanos; convenções internacionais sobre direitos humanos das quais o Vietnã é signatário, com formas e métodos modernos e diversificados, aproveitando as conquistas da revolução científica e tecnológica e da transformação digital. Fortalecer o diálogo e a cooperação internacional em direitos humanos, esclarecendo assim as conquistas do Vietnã, refutando argumentos falsos e hostis que se aproveitam do pretexto da "democracia" e dos "direitos humanos" para sabotar nosso Partido e Estado.
Em quarto lugar , continuar a inovar de forma profunda e abrangente o conteúdo, os programas e os métodos da educação em direitos humanos, adequados a todos os alunos, em que o conteúdo da educação em direitos humanos precisa estar vinculado à questão da formação de um novo povo socialista, promovendo o papel e o valor dos direitos humanos socialistas. Continuar a desenvolver e implementar o Projeto para incorporar o conteúdo de direitos humanos no programa educacional do sistema nacional de educação e implementar a educação em direitos humanos na Estratégia Geral de Desenvolvimento da Educação para 2030, com uma visão para 2045.
Quinto , tornar o conteúdo da luta para refutar os argumentos distorcidos e incorretos das forças hostis sobre direitos humanos e educação em direitos humanos um tema obrigatório das atividades das células do Partido, considerando-o como conteúdo de revisão periódica nas atividades das células e comitês do Partido, e como critério para avaliação e classificação anual dos comitês, organizações e quadros e membros do Partido. Promover o papel exemplar de quadros e membros pioneiros do Partido no estudo e na propagação dos direitos humanos, como um exemplo brilhante a ser seguido pelas massas e pelo povo. Inspecionar, supervisionar e instar regularmente a liderança, a direção e a organização da implementação das políticas e regulamentos do Partido e das leis estatais sobre educação em direitos humanos. Construir e desenvolver uma equipe de especialistas, professores, palestrantes e repórteres em direitos humanos.
Na nova era, o fortalecimento da liderança do Partido na educação em direitos humanos é um fator crucial para a implementação bem-sucedida dos pontos de vista, diretrizes e políticas do Partido, bem como das políticas e leis do Estado sobre direitos humanos. É um dos fatores que contribuem para promover a força da solidariedade nacional e construir uma sociedade vietnamita forte e próspera.
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(1) Ver: Diretiva n.º 12-CT/TW, de 12 de julho de 1992, do Secretariado, sobre questões de direitos humanos e os pontos de vista e políticas do nosso Partido; Diretiva n.º 44-CT/TW, de 20 de julho de 2010, do Secretariado, sobre o trabalho em matéria de direitos humanos na nova situação
(2) Ver: Plataforma para a construção nacional durante o período de transição para o socialismo (Suplementada e desenvolvida em 2011), https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoi-dang/lan-thu-xi/cuong-linh-xay-dung-dat-nuoc-trong-thoi-ky-qua-do-len-chu-nghia-xa-hoi-bo-sung-phat-trien-nam-2011-1528
(3) Documentos do 13º Congresso Nacional de Delegados , Editora Política Nacional Verdade, Hanói, 2021, vol. I, p. 47
(4) Ver: Resolução nº 27-NQ/TW, de 9 de novembro de 2022, da 6ª Conferência do 13º Comitê Central do Partido sobre a continuação da construção e aperfeiçoamento do Estado socialista de direito do Vietnã no novo período, https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/nghi-quyet-so-27-nqtw-ngay-09112022-hoi-nghi-lan-thu-sau-ban-chap-hanh-trung-uong-dang-khoa-xiii-ve-tiep-tuc-xay-dung-va-9016
(5) Discurso do Prof. Dr. Nguyen Xuan Thang, membro do Politburo, Diretor da Academia Nacional de Política Ho Chi Minh, Presidente do Conselho Teórico Central na Conferência do Conselho Executivo do Projeto "Incorporação de conteúdo de direitos humanos no programa educacional do sistema nacional de educação em 2024"
(6) Documentos do 13º Congresso Nacional de Delegados , op. cit. , p. 145
(7) Thanh Giang - Hoang Lam: A educação em direitos humanos é tarefa de todo o sistema político, com caráter nacional, abrangente e inclusivo, Jornal Eletrônico Nhan Dan , 11 de dezembro de 2024, https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-chu-tri-hoi-nghi-toan-quoc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-post849756.html
(8) Já em 1948, a Assembleia Geral das Nações Unidas adotou a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Desde então, as Nações Unidas adotaram cinco etapas de educação em direitos humanos; a quinta etapa foi oficialmente lançada em todo o mundo em 10 de dezembro de 2024.
(9) Documentos do 13º Congresso Nacional de Delegados , op. cit. , p. 232
Fonte: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1102702/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-doi-voi-cong-tac-giao-duc-quyen-con-nguoi.aspx
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