Criar oportunidades iguais de desenvolvimento para escolas não públicas.

Visando a igualdade entre instituições de ensino superior públicas e privadas, especialistas sugerem que o Estado pode investir em instituições privadas se estas possuírem grupos de pesquisa sólidos, participarem em programas de formação e disponibilizarem recursos humanos de acordo com as exigências da missão nacional.

Estudantes da Universidade Hoa Sen estudam na biblioteca. Foto: NTCC.

Após cinco anos da implementação da autonomia universitária, de 2019 até o presente, o Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Presidente do Clube de Garantia da Qualidade do Ensino Superior do Vietnã, reconheceu que a mudança mais importante nessa autonomia foi a orientação das instituições de ensino superior para operarem segundo o modelo empresarial. A autonomia universitária representou um novo fôlego, criando motivação e promovendo forte inovação no ensino superior vietnamita, especialmente nos mecanismos de operação e governança das universidades públicas. No entanto, ainda existem dificuldades e lacunas no processo de implementação. Em particular, é necessário afirmar e definir claramente o papel e a posição do Conselho Universitário em relação ao Conselho de Administração. Nas universidades públicas, o Presidente do Conselho Universitário é frequentemente identificado com o Secretário do Partido; enquanto isso, nas universidades privadas, o Presidente do Conselho de Administração é quem desempenha o papel mais importante e decisivo.

O Sr. Duc também propôs que o Estado possa investir integralmente em escolas não públicas, desde que essas escolas possuam um sólido grupo de pesquisa, participem de treinamentos e disponibilizem recursos humanos de acordo com as exigências da missão nacional.

Segundo o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, em termos de políticas e mecanismos de gestão, tanto as universidades públicas quanto as privadas estão focadas na gestão da qualidade, aliada à inspeção, supervisão, aumento da autonomia, autorresponsabilidade e responsabilidade social. Em particular, para as universidades públicas, deve-se priorizar o aumento do apoio a investimentos para o desenvolvimento, enquanto para as universidades privadas, a prioridade deve ser o fortalecimento de políticas para eliminar dificuldades, criar condições, incentivar o desenvolvimento e a integração com universidades de ponta.

Afirmando a visão de tratamento equitativo entre escolas públicas e privadas, o Ministro Nguyen Kim Son declarou que o setor universitário privado está se desenvolvendo fortemente, contribuindo para as atividades da indústria na formação de alta qualidade. O sistema de escolas privadas, especialmente as escolas de ciência e tecnologia, estabelecidas e financiadas por grandes empresas com bom potencial e infraestrutura, tem demonstrado vantagens em relação às escolas públicas. Expressando o desejo de que essas escolas continuem a se desenvolver de forma sustentável no futuro, para que em breve se tornem instituições de ensino de influência internacional, com classificações mais elevadas, a fim de compartilhar com o sistema público de ensino, o Ministro também afirmou que está propondo uma série de políticas preferenciais para o setor privado, incluindo universidades, ensino fundamental e educação infantil, sendo a prioridade na concessão de terras uma política fundamental.

No projeto de Lei dos Professores, pela primeira vez, há uma base legal para que os professores de instituições de ensino privadas sejam equiparados aos professores de instituições públicas em termos de identificação, padrões profissionais, direitos e obrigações fundamentais, bem como em diversas políticas, como formação, promoção, reconhecimento, premiação e tratamento de infrações. Especificamente, os sujeitos e o âmbito de aplicação da Lei dos Professores abrangerão os professores de instituições de ensino do sistema nacional de educação, incluindo professores de instituições públicas e privadas.

O Dr. Le Viet Khuyen, vice-presidente da Associação de Universidades e Faculdades do Vietnã, afirmou que, com a vantagem do financiamento independente, as instituições privadas têm autonomia para investir na construção de instalações, no ensino e na pesquisa científica, e para atrair recursos humanos qualificados para atividades de pesquisa e ensino. No entanto, muitas instituições ainda enfrentam dificuldades para investir em infraestrutura, captar alunos, etc.

“As políticas atuais do Estado e do Ministério da Educação e Formação concederam maior autonomia tanto às universidades públicas quanto às privadas. No futuro próximo, será necessário continuar pesquisando e complementando as bases legais para facilitar o desenvolvimento da educação não pública, especialmente a educação sem fins lucrativos”, declarou o Sr. Khuyen.

Fonte: https://daidoanket.vn/tao-co-hoi-phat-trien-binh-dang-cho-truong-ngoai-cong-lap-10296887.html